第1题: [简答题]
疾病的基本特征参考答案:
1、疾病是有原因的
2、是一个规律的发展过程
3、疾病可导致人体内发生一系列的功能、代谢和形态结构的变化，并由此而产生各种症状和体征
4、疾病是完整机体的反应，但不同的疾病又在一定部位有其特殊的变化
5、疾病使机体内各器官系统之间的平衡关系和机体与外界环境之间的平衡关系受到破坏，机体对环境适应能力下降，劳动力减弱或丧失。
第2题: [多项选择]
下列各项中，属于社会贡献率指标中的“社会贡献总额”内容的有( )。A. 工资支出
B. 利息支出净额
C. 应交或已交的各种税款
D. 劳保统筹及其他社会福利支出
参考答案:A,B,C,D
答案解析:[解析] 社会贡献总额包括：工资(含奖金、津贴等工资性收入)、劳保退休统筹及其他社会福利支出、利息支出净额、应交或已交的各项税款、附加及福利等。
第3题:
[单选题]屋面防水卷材铺贴应采用搭接法进行,不正确的做法是( )。( )A. 平行于屋脊的搭接缝顺水流方向搭接
B. 平行于屋脊的搭接缝顺年最大频率风向搭接
C. 垂直于屋脊的搭接缝顺年最大频率风向搭接
D. 上下层卷材的搭接缝错开
参考答案:B
第4题:
[单选题]下列选项中,关于静态LACP模式描述错误的是:
A. 当需要在两个直连设备间提供一个较大的链路带宽而对端设备又不支持LACP协议时,可以选择使用手工负载分担模式。
B. 在静态LACP模式时,接口LACP优先级值越大,优先级越高,越容易选为活动端口。
C. 在静态LACP模式中,转发数据的接口称为活动接口,而不转发数据的接口称为非活动接口。只有活动接口出现故障时,备份的接口才可以由非活动接口转变为活动接口。
D. 如果使能了抢占,则高优失级的备份接口将在活动接口故障后延时一定时间成为活动接口;如果来使能抢占,故障的接口不能自动成为活动接口。
参考答案:B
第5题: [简答题]
简述法律体系的特征。参考答案:
答案解析:法律体系具有以下特征：(1)法律体系是指一国法律规范构成的体系，即它只反映一国制定实施的调整本国社会关系的法律状况，而不包括具有完整意义的国际法范畴。当然，有些国际条约或国际惯例在一国国内法中也会有所
第6题:
[单选题](会计核算)外购房屋建筑物所支付的价款应当按照合理的方法在地上建筑物与土地使用权之间进行分配;难以合理分配的,应当全部作为()处理。
A.固定资产
B.无形资产
C.投资性房地产
D.抵债资产
参考答案:A
第7题: [单项选择]
下列哪项不属于COPD（）A. 慢性支气管炎
B. 肺气肿
C. 肺脓肿
D. 喘息性支气管炎
E. 细支气管炎
参考答案:C
第8题: [单项选择]
下列哪项是错误的( )A. 氯霉素、磺胺类药物不可以长期应用
B. 接触放射线的工作人员搞好安全防护是必要的
C. 保泰松、消炎痛可以大剂量应用
D. 接触放射线的工作人员应定期检查血象
E. 抗肿瘤药物时，应严格按治疗计划进行
参考答案:C
第9题:
[单选题]蔡元培曾经说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是（ ）。
A.崇德修身
B.志存高远
C.明辨是非
D.自强自立
参考答案:A
第10题:
[单选题]压力容器发生爆炸、撕裂等重大事故后，有毒物质或可燃物质的大量外溢会造成火灾或者中毒的二次事故。下列关于压力容器事故应急处置措施中，正确的是（ ）。A.打开进汽阀门，加速进料，关闭放空管
B.打开进汽阀门，停止进料，对无毒非易燃介质，打开放空管，有毒易燃易爆介质，关闭放空管
C.关闭或切断进汽阀门，加速进料，对无毒非易燃介质，打开放空管，有毒易燃易爆介质，关闭放空管
D.关闭或切断进汽阀门，停止进料，对无毒非易燃介质，打开放空管，有毒易燃易爆介质，排至安全地点
参考答案:D
第11题:
[多选题]根据我国《票据法》规定，背书需要有连续性，以下不可能为第一次背书人的是（）。A.付款人
B.收款人
C.出票人
D.承兑人
参考答案:ACD
第12题:
[单选题]大部分杰普逊航路图采用的投影方法是：A.方位投影
B.圆柱投影
C.圆锥投影
D.平面投影
参考答案:C
第13题:
[单选题]测量通信设备接地电阻的仪表是（ ）A.地摇表
B.万用表
C.网线测试仪
D.绝缘电阻表（兆欧表）
参考答案:A
第14题: [判断题]
个人汽车贷款所购车辆按注册登记情况可以划分为新车和二手车。二手车是指以办理完动车注册登记手续到规定报废年限一年之后进行所有权变更并依法办理过户手续的汽车。
参考答案:错
第15题: [单项选择]
男性，48岁。十二指肠溃疡病史20年，近感头痛，眩晕而就诊。检查：血压160/100mmHg。下列降压药应慎用的是
A. 可乐定
B. 利舍平
C. 肼屈嗪
D. 氢氯噻嗪
E. 卡托普利
参考答案:B
答案解析:利舍平因为不良反应较多，所以不主张单独使用，其余属于五大降压药。可以对症使用。
[考点] 原发性高血压。
第16题:
[简答题]装载爆炸品、气体类危险货物的车辆及救援列车停放有何规定？《技规》第305条参考答案:装载爆炸品、气体类危险货物的车辆及救援列车，必须停放在固定的线路上，两端道岔应扳向不能进入该线的位置并加锁；临时停留公务车线路上的道岔也应扳向不能进入该线的位置并加锁。集中操纵的道岔可在控制台上进行单独锁闭。
第17题: [单项选择]
根据国务院第六次节能办公室会议的精神，从（）起每年举办全国节能宣传周活动。A. 1989年
B. 1991年
C. 2003年
D. 2005年
参考答案:B
第18题:
[单选题]患者进一步表现为发绀明显、端坐呼吸、大汗淋漓,24小时经一般解痉、平喘治疗后症状无缓解,判断患者为:()
A.混合性哮喘
B.内源性哮喘
C.哮喘持续状态
D.左心衰竭
E.右心衰竭
参考答案:C
第19题:
[单选题]关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（ ）A.皮亚杰
B.艾里克森
C.柯尔柏格
D.希尔加德
参考答案:B
第20题:
[单选题]全站仪可以测量( )。A.竖直角、平距和高差
B.水平角、竖直角和斜距
C.方位角、高差和平距
D.斜距、水平角和方位角
参考答案:B
全站仪是指在一个测站上完成几乎全部测量工作的测量仪器设备。全站仪的基本功能是测量水平角、竖直角和斜距，借助于机内的固定软件，可以组成多种测量功能，如计算并显示平距、高差以及镜站点的三维坐标等。
第21题:
[判断题]移动电缆接头禁止带电进行。A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:
[单选题]为了变极后电动机的(______)不变，应在变极后对调任意两相电源线。A.转速
B.电流
C.电压
D.转向
参考答案:D
第23题:
[判断题]在线路直线地段，两股钢轨顶面应位于同一水平。A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题: [单项选择]
黄帝时期以（）命名官吏A. 社会功能
B. 云彩
C. 季节
D. 天地
参考答案:B
第25题:
[判断题]高处作业区附近有带电体时，传递绳应使用干燥的钢丝绳。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题: [判断题]
自我知觉的调节是在自我意识的参与下实现的。参考答案:错
第27题:
[单选题]配网工程应在里程碑计划下达后（）个工作日内录入配网工程管控信息系统，未录入的项目不予下达投资计划，逾期未录入的纳入对各单位考核评价。
A.A、7
B.B、10
C.C、15
D.D、20
参考答案:A
第28题:
[填空题]四显示自动闭塞区段的进站色灯信号机显示一个绿色灯光，准许列车按规定速度经道岔直向位置进入或通过车站，表示运行前方至少有（）闭塞分区空闲。
参考答案:三个
J415
第29题:
[多选题] 电力变压器相数可分为( )几种。[1.0分]A. 三相变压器
B. 两相变压器
C. 单相变压器
D. 四相变压器
参考答案:AC
第30题: [名词解释]
开放式EDI参考答案:
使用公共的、非专用的标准，以跨时域、跨商域、跨现行技术系统和跨数据类型的交互操作性为目的的自治采用方之间的电子数据交换。
第31题:
[多选题] 各单位要按照岗位()等因素进行测评,合理确定岗位薪资,拉开不同岗位间的薪酬差距。A.重要程度
B.难易程度
C.风险大小
参考答案:ABC
第32题:
[单选题]其急救处理时首先应该做到( )A. 吸氧
B. 给强心药
C. 迅速补液
D. 给镇静剂
E.保持呼吸道通畅
参考答案:E
第33题: [单项选择]
用于移动式和手持式电气设备的电缆芯线的电阻值，作保护接地用的电缆芯线的电阻值，都不得超过（）Ω。A. 2
B. 1
C. 4
参考答案:B
第34题:
[单选题]建筑管道井、排气道、垃圾道等竖向管道井，井壁上的检查门应采用（）。A. 钢质门
B. 甲级防火门
C. 乙级防火门
D. 丙级防火门
参考答案:D
第35题: [单项选择]
献血前不宜吃下列哪种食物？（）A. 咸菜
B. 鱼
C. 稀饭
D. 馒头
参考答案:B
第36题:
[多选题]用戴维定理求某一支路电流的一般步骤是(____)。A.将原电路划分为待求支路与有源二端网络两部分
B.断开待求支路，求出有源二端网络开路电压
C.将网络内电动势全部短接，内阻保留，求出无源二端网络的等效电阻
D.画出待效电路，接入待求支路，由欧姆定律求出该支路电流
参考答案:ABCD
第37题: [简答题]
简述教育与生产力的关系。参考答案:
生产力对教育的决定作用表现在：
（1）生产力水平决定教育的规模和速度；
（2）生产力水平制约着教育结构的变化；
（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；
（4）教育相对独立于生产力的发展水平。
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。
