第1题: [单项选择]
下列检查，哪项与链球菌感染证据不相关（）A. 红细胞沉降率
B. ASO测定
C. 抗透明质酸酶
D. 抗脱氧核糖核酸酶
E. 抗双磷酸吡啶核苷酸酶
参考答案:A
第2题: [简答题]
陕西省交通建设集团公司企业精神是什么？参考答案:科学管理、团结实干、文明和谐、创新争先
第3题:
[多选题] 甲(17周岁)在一书店内偷书时,被店主乙发现后扭送至当地公安派出所,派出所民警对甲进行了询问。根据《公安机关办理行政案件程序规定》的规定,下列做法正确的是( )。
A.在对甲询问时,办案民警在笔录上记明甲的到案经过、到案时间和离开时间
B.对甲询问完毕后,甲在笔录上只签名不捺指印,办案民警强制要求其签名并且捺指印
C.对甲询问完毕后,办案民警让甲在笔录的最后一页签名或捺指印
D.办案民警通过电话通知甲的父母到场,但其父母均出差未归,办案民警通知甲的教师丙到场,并将有关情况记录在案
参考答案:AD
第4题:
[单选题]下列关于社区的叙述最正确的是( )A.是指一定地域以及在此地域上生活的人,物
B.是指一定地域,不包括在此地域上生活的人、物
C.是指不同地域内具有相同特征的人群的共同体
D.是指一定地域内具有不同特征的人群的共同体
E.是指一定地域内具有相同特征的人群的共同体
参考答案:E
第5题:
[判断题]分时电价的时段是由每昼夜中按用电负荷高峰、非峰谷、低谷三时段组成。A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[判断题] ( ) 在感性负载两端并联合适的电容器,可以减小电源供给负载的无功功率。A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题:
[判断题]短期存放在机坪的待装航空货物，承运人及其地面服务代理人无需采取安全保卫措施。A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题:
[单选题]侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。A.行政责任
B.刑事责任
C.民事责任
D.行政和刑事责任
参考答案:C
《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，应依法承担民事责任。
第9题: [单项选择]
食管、胃底静脉出血，临床表现为（）A. 出血伴腹痛，高热
B. 出血速度较慢，便血为主
C. 出血速度快，呕血或便血
D. 少量便鲜血
E. 腹痛、发热、黄疸
参考答案:C
第10题:
[单选题]二类高层民用建筑的耐火等级不应低于( )级。A.一
B.二
C.三
D.四
参考答案:B
第11题:
[单选题]综采工作面刮板输送机（）时，端头、端尾三角区及煤墙至电缆槽之间的区域，属于禁区管理范围。A.运行
B.检修
C.停止
参考答案:A
第12题:
[单选题]遇悬崖险坡应设置安全可靠的（）。A.栅栏
B.围挡
C.临时围栏
D.标语
参考答案:C
第13题: [单项选择]
编制自有资金现金流量表中，没有列入建设项目投资借款的流入、流出，是因为( )。A. 流入和流出相抵，对计算无影响
B. 不发生借贷
C. 自有资金现金流量表中不必列入借贷款项目
D. 站在相同的角度观察项目的现金流入、流出情况
参考答案:A
第14题:
[判断题] 甲在家中经常对其母亲拳打脚踢,不给其母亲吃饱饭。其母亲要求公安机关严肃处理此事。公安机关应对甲进行治安管理处罚。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题:
[单选题]巡航阶段，检查精确度的方法：如果检查为否定，误差>（)：FM位置不可靠。A.0.3NM
B.0.5NM
C.1NM
D.3NM
参考答案:D
第16题:
[单选题]非糜烂性胃食管反流病的抑酸治疗疗程是( )A.2周
B.3周
C.4周
D.6周
E.8周
参考答案:C
第17题:
[判断题] 液压大钳更换钳牙时,应专人检修并悬挂检修警示牌,可以不用切断动力源。A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题: [单项选择]
微机读写控制信号的作用是 ( )A. 决定数据总线上的数据流的方向
B. 控制存储器读写操作的类型
C. 控制流入、流出存储器信息的方向
D. 以上三种作用
参考答案:D
答案解析:[解析] 微机读写控制信号的作用有：决定数据总线上的数据流的方向，控制存储器读写操作的类型，控制流入、流出存储器信息的方向。所以这三个选项都是正确的。
第19题:
[单选题]下列对于安全带的使用的说法哪项是错误的？A.坠落悬挂安全带的安全绳同主绳的连接点应固定于佩戴者的
后背、后腰或前胸
B.安全带、绳使用过程中不应打结
C.不应将安全绳用作悬吊绳
D.保险带、绳使用长度在 1m 以上的应加缓冲器
参考答案:D
第20题: [填空题]
DBMS中的查询处理器由DDL编译器、DML编译器、嵌入型DML预编译器及______组成。参考答案:查询运行核心程序
答案解析:[解析] DBMS中的查询处理器由DDL编译器，DML编译器，嵌入型DML预编译器及查询运行核心程序组成。
第21题:
[判断题]《铁路旅客运输服务质量规范》规定，夜间运行时，不得进入卧车销售，座车可根据情况适当延长或提前销售时间，但不得超过半小时。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:
[多选题]工作负责人在转移工作地点时，应逐一向工作人员交待（）。A.带电范围
B.安全措施
C.停电时间
D.注意事项
E.略
F.略
参考答案:ABD
第23题: [单项选择]
夏天婴儿的（）功能减弱，要循序渐进地增加新的品种。A. 新陈代谢
B. 排泄
C. 消化
D. 吸收
参考答案:C
第24题: [单项选择]
钢轨打磨一般是指消除钢轨周期性和非周期性（）而进行的作业。A. 短波不平顺
B. 长波不平顺
C. 中波不平顺
D. 中长波不平顺
参考答案:A
第25题:
[单选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》（Q/CSG510001-2015）第8.1.2条规定：值班人员应熟悉电气设备。单独值班人员和值班负责人还应有实际工作经验。单人值班时，( )。
A.可以单独从事修理工作
B.不应单独从事修理工作
C.不应单独从事巡视工作
D.不应单独从事测温工作
参考答案:B
第26题:
[单选题]允许速度160km/h及以下无缝线路左右两股轨条锁定轨温差不得超过（ ）。A.3℃
B.5℃
C.8℃
D.10℃
参考答案:B
第27题:
[单选题]血液凝固的发生是由于（）。A.因子Ⅷ激活
B.血小板聚集与红细胞叠连
C.纤维蛋白溶解
D.纤维蛋白的激活
E.纤维蛋白原变为纤维蛋白
参考答案:E
第28题: [简答题]
矿井地质必须具备哪些基础资料？参考答案:
矿井地质必须具备的基础资料有：
矿井地质记录薄、井巷素描图及典型地质现象的素描卡片、钻孔柱状图、钻孔成果卡片和台帐、钻探工程实际材料图、储量动态台帐。
第29题:
[判断题]数字电路中，三极管工作于饱和或放大状态A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:
[多选题]地面平面控制网可以采用（ ）
A 、 三角网 B 、 边角网 C 、 导线网 D 、 水准网 E 、 GPS网
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
参考答案:ABCE
答案： A,B,C,E
地面平面控制网可采用三角网．边角网．测边网．导线网．GPS网及其他形式；高程控制网一般采用水准网或三角高程网。
第31题:
[判断题]《消防法》规定,对在消防工作中有突出贡献的单位和个人,应当按照国家有关规定给予表彰和奖励。A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:
[单选题]"大点车"系指在站停留超过（ ）小时的待卸车和在站停留超过24小时的待挂车和待装车。（应知应会-《铁路运输调度规则》第45条）
A.48
B.24
C.12
D.57
参考答案:A
第33题:
[判断题]06GG003528.专变只需安装配变监测计量终端( )。A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:
[单选题]接线盒X02的电压为( )。A.DC110V
B.AC110V
C.DC380V
D.AC380V
参考答案:A
第35题: [单项选择]有人认为鸡蛋黄的黄色跟鸡所吃的绿色植物性饲料有关。
为了验证这个结论，下面哪种实验方法最可靠
A. 选择一优良品种的蛋鸡进行实验。
B. 化验比较绿色植物性饲料和非绿色植物性饲料的营养成分。
C. 选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半喂食绿色植物性饲料，一半喂食非绿色植物性饲料。
D. 对同一批蛋鸡逐渐增加(或减少)绿色植物性饲料的比例。
E. 选出不同品种的蛋鸡，喂同样的绿色植物性饲料。
参考答案:C
答案解析:[解析] 题干是要寻求鸡蛋黄的黄色和鸡的绿色植物性饲料之间的因果关系。A、B、E不是求因果关系的方法；C是运用求异法探求鸡蛋黄的黄色和鸡的绿色植物性饲料之间的因果关系，这个方法是最为可靠的；D是运用共
第36题: [单项选择]
在选择价值工程对象时，首先求出分析对象的成本系数、功能系数，然后得出价值系数，当分析对象的功能与成本不相符时，价值低的选为价值工程的研究对象的方法称为（）。
A. 重点选择法
B. 因素分析法
C. 强制确定法
D. 价值指数法
参考答案:C
答案解析:本题考查的是价值工程对象选择的方法。常用方法有以下几种：（1）因素分析法。又称经验分析法，是一种定性分析法，依据分析人员经验做出选择，简便易行。（2）ABC分析法。又称重点选择法或不均匀分布定律法，其
第37题: [简答题]
联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题？参考答案:
教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。教师运用教育机智处理学生冲突或突发事件，第一，要表现教师对学生的尊重、热爱和责任感。第二，要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。教师在临场时应善于发现、及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发；抓住学生的闪光点，引发以炽烈热情，化为积极的行动。事实证明，教师对学生所持心态的不同，处理方法的不同，就会产生截然不同的结果，处理和解决偶发事件，教师应针对不同的情况，采取多种方式，对症下药。
