第1题:
[判断题]开往事故现场救援、抢修、抢救的列车，应优先办理。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:
[多选题]加强思想政治教育和文化、保卫工作主要是( )。A.搞好思想政治教育
B.做好经常性思想工作
C.加强基层保卫工作
D.开展心理服务工作
E.抓好基层文化建设
参考答案:ABCDE
第3题:
[多选题]下列不需要接受边防检查机关的监护的是( )。A.外国人
B.外国的交通工具
C.入出境的货物
D.以上情形均包括
参考答案:ACD
第4题:
[判断题]二氧化碳灭火器是充装液态二氧化碳,利用气化的二氧化碳气体能够降低燃烧区温度,隔绝空气并降低
空气中氧含量来进行灭或的。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [单项选择]
塑料料具有以下（）等优良的特性。A. 密度小、质量轻、比强度高、比刚度高
B. 绝缘性能好，介电耗低
C. 耐磨、减振、自润滑性能好、化学稳定性高
D. 前面三个答案全对
参考答案:D
第6题:
[判断题]发展党员的具体步骤分五个阶段：入党申请人员→入党积极分子→发展对象→预备党员→正式党员。A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题: [单项选择]
标准蜗杆传动中，如果模数m不变，增大蜗杆特性系数q，则蜗杆的刚度将（）。A. 增大
B. 减少
C. 增大或减少
D. 不变
参考答案:A
第8题: [单项选择]
卖场仓库规划考虑（）原则。A. 美感
B. 秩序感
C. 多存储
D. 规律性
参考答案:B
第9题:
[判断题]电磁波沿均匀传输线传播而没有反射时(即线路终端匹配时)所遇到的阻抗,称为特性阻抗。A.正确
B.错误
参考答案:B
第10题:
[单选题]以下关于需要层次理论的说法错误的是( )。A. 各个需要不是并列的,而是按次序逐渐上升的
B. 需要层次逐渐上升遵照“全”或“无”的规律
C. 低层次需要基本满足之后,后面层次的需要才能依次出现并得到满足
D. 高层次需要比低层次需要广泛
E. 高层次需要比低层次需要实现的难度大,满足的可能性小
参考答案:B
第11题:
[单选题] 作业前检查作业区域安全隐患是( )的责任A.工班长
B.班组安全员
C.班组所有作业人员
D.中心领导
参考答案:C
第12题:
[简答题]在什么情况下进行制动机的简略试验?《技规》第274条参考答案:①货车列检对始发列车、中转作业列车连挂机车后；②客列检作业后和旅客列车始发前；③更换机车或更换机车乘务组时；④无列检作业的始发列车发车前；⑤列车软管有分离情况时；⑥列车停留超过20min时；⑦列车摘挂补机，或第一机车的自动制动机损坏交由第二机车操纵时；⑧机车改变司机室操纵时；⑨单机附挂车辆时；⑩列车进行摘、挂作业开车前。
第13题:[单选题]4.182.
智能变电站双母线接线方式保护单套配置时，保护采用母线压变，单套配置的母线电压互感器合并单元异常
或故障时，应视为（ ）保护装置失压处理，必要时向调度申请将受影响的一次设备陪停。
A.线路
B.母差
C.变压器
D.所有
参考答案:D
第14题: [单项选择]
小肠上皮吸收细胞游离面有A. 鞭毛
B. 纤毛
C. 微绒毛
D. 绒毛
E. 刷状缘
参考答案:C
答案解析:小肠上皮细胞游离面有明显的纹状缘，电镜下即为密集排列的微绒毛。
第15题:
[单选题]酸性排第一的是:A.大黄素
B.大黄酸
C.芦荟大黄素
D.大黄素甲醚
E.大黄酚
参考答案:B
第16题: [单项选择]
信贷综合管理系统（）自动检索经营行是否有贷款逾期或呆滞。A. 每季
B. 每个工作日
C. 每旬
D. 每月
参考答案:B
第17题:
[判断题]行政执法机关应当严格规范公正文明执法，遵循职权法定、公平公正、程序合法、高效便民、权责统一的原则。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题:
[单选题]( )能说明变压器二次电压二次变化的程度大小,是衡量变压器供电质量好坏的数据。A.电压波形
B.电压相位
C.电压幅值
参考答案:C
第19题: [单项选择]
脊髓髓内病变早期为病变节段支配区分离性感觉障碍，累及脊髓丘脑束时感觉障碍自病变节段向下发展，何部位最后受累（）
A. 足底皮肤
B. 鞍区
C. 股内侧
D. 股外侧
E. 足背皮肤
参考答案:B
第20题:
[单选题]卵巢肿瘤常见的并发症不包括A.破裂
B.感染
C.出血
D.蒂扭转
E.实性变
参考答案:C
并发症包括：蒂扭转为常见的妇科急腹症，约10%卵巢肿瘤可发生蒂扭转；破裂，约3%卵巢肿瘤会发生破裂；感染，较少见，多继发于肿瘤扭转或破裂；恶变肿瘤迅速生长尤其双侧性，应考虑有恶变可能，诊断后应尽早手术；钙化。故选C。
第21题:
[多选题]队友发生( )等紧急情况，必须持续采取心肺复苏等针对性急救措施，送医途中必须安排人员随车护送，持续急救，严禁中断急救
A.骨折
B.触电
C.溺水
D.窒息
参考答案:BCD
第22题:
[判断题]形体的基本视图即形体的六面正投影图。A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:
[单选题]办理查冻扣业务时|如遇有权机关指令与相关账户优先受偿权限制措施存在冲突|应立即提请（）出具审核意见
A.运营管理部
B.授信管理部
C.风险管理部
D.法律保全部
参考答案:D
第24题: [单项选择]
预警处置是一个（）的过程。A. 借助预警操作工具对银行贷款全过程进行监控考核
B. 接收风险信号、评估、衡量风险
C. 在前期预警基础上提出有无风险、风险大小、风险危害程度
D. 在接收风险信号、评估、衡量风险基础上提出有无风险、风险大小、风险危害程度及风险处置、化解方案
参考答案:D
答案解析:
预警处置是借助预警操作工具对银行经营运作全过程进行全方位实时监控考核，在接收风险信号、评估、衡量风险基础上提出有无风险、风险大小、风险危害程度及风险处置、化解方案的过程。
第25题:
[判断题]发票丢失被窃应及时报告税务机关，并采用有效方式声明作废。A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题: [单项选择]
在2011年1月版海马《常用配件价目表》里，欢动离合器片为（）元/件A. 145
B. 270
C. 367
D. 478
参考答案:B
第27题:
[判断题]2.41 逾期不参加审验的机动车驾驶人,由公安机关交通管理部门处二百元以上五百元以下罚款。A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题:
[多选题]《全省脱贫攻坚专项实施方案》(鲁扶贫组发财【2016】3号印发)明确指出,完善脱贫攻坚金融服务政策保障措施,指导银行业金融机构按照( )的原则,实现精准发力,加大扶贫资金投入。
A.优先配置授信资源
B.单设扶贫机构
C.优先向建制乡镇机构设置网点机构
D.单独研发扶贫金融产品
参考答案:BD
第29题:
[简答题]热电阻元件在使用中发生的常见故障有哪些?参考答案:答:热电阻常见故障有:(1)热电阻阻丝之间短路或接地;(2)热电阻阻丝断开;(3)保护套管内积水;(4)电阻元件与接线盒间引出导线断路
第30题: [单项选择]
根据现代教学设计思想，各门课程的教学目标来源于( )．A. 教材内容
B. 学生发展的需要
C. 政府的政策
D. 需要评估
参考答案:B
答案解析:[解析] 根据现代教学设计思想，课程的教学目标来源于学生发展的需要．
第31题:
[判断题]省、自治区、直辖市电信管理机构在国务院信息产业主管部门的领导下，依照电信条例对本行政区域的电信业务实施监督管理。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题: [简答题]
量水设施怎样养护？参考答案:
（1）经常检查水标尺的位置与高程，如有错位、变动等情况，应及时修复，水标尺刻划不清晰的要描画清楚，随时清洗标尺上的浮泥，以便准确观测。
（2）经常注意检查量水设备上下游冲刷和淤积情况，如有冲刷、淤积，要及时处理，尽量恢复原来水流状态，以保持量水精度。
（3）对边墙、翼墙、底板、梯形测流断面的护坡、护底等部位应定期检查，发现有淘空、冲刷、沉陷、错位等情况，应及时修复。
（4）有钢、木构件的量水设备，应注意各构件连接部位有无松动、扭曲、错位等情况，发现问题及时修理，并要定期进行防腐、防锈处理，以延长其使用年限。
（5）配有观测井的量水设备，要定期清除测井杂物，疏通测井与渠道水的连通管道。
（6）有测流缆道设备的，要做好绞车、缆道的养护、检修，使绞车启动灵活。
第33题:
[单选题]“严重不良轨缝”指的是25 m钢轨线路出现( )及以上瞎缝或大于构造轨缝的大轨缝。A.连二
B.连三
C.连四
D.连五
参考答案:B
第34题:
[判断题]恒力炼化公司建立员工晋升与安全挂钩机制,让安全作为晋升的必由之路,把通过安全知识测评作为员工晋升的重要条件,晋升考试分三个级别。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第35题:
[单选题]057研究显示,PD-L1表达水平对预测Nivolumab的疗效的价值如何?A.有价值
B.无价值
C.不能确定
D.以上都是
参考答案:A
第36题: [简答题]
教师在社会生活中的角色是怎样的？参考答案:
教师作为人类文化的传播者，在社会生活中扮演着特定的社会角色。在传统教育中，教学过程以教师为中心，教师以道德的裁判、知识的拥有者自居，其任务是“传道、授业、解惑”，扮演着“道德规范的传播者”、“知识的传授者”、“学生问题的解决者”角色；而在现代教育中，教学过程应以学生为中心，教师的任务是引导、帮助、鼓励学生学习，扮演着“学生道德发展的向导”、“知识学习的促进者”、“学生问题解决的顾问”的角色。
在传统教育中，评价课堂教学效果的好坏主要是看教师个人的素质及其表现，教师在课堂教学中扮演“演员”的角色；在现代教育中，评价课堂教学效果的好坏应该是看全体学生的表现和发展状况，所以，教师应扮演“导演”的角色。
在传统教育中，教师是先知先觉的“先生”，是“教书匠”；在现代教育中，教师是“研究者”，尤其是高校教师，更应成为所在学科领域的专家。
