第1题: [单项选择]
左侧偏瘫、右侧外展神经麻痹和右面神经周围性麻痹时，病变部位在（）A. 右延髓
B. 右脑桥
C. 左延髓
D. 右中脑
E. 右内囊
参考答案:B
第2题:
[单选题]检验真理的标准只能是A. 逻辑证明
B. 客观事物
C. 科学理论
D. 社会实践
参考答案:D
第3题:
[判断题]只要系统中抓取出可疑交易就应上报中国人民银行,无需进行人工分析以筛选过滤掉实质不可疑的交易。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:
[判断题]根据《关于进一步规范房屋建筑和市政工程生产安全事故报告和调查处理工作的若干意见》（建质〔2007〕257 号）文件规定，对于经调查认定为非生产安全事故的，建设主管部门应在事故性质认定后 7 个工作日内将有关材料报上一级建设主管部门。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:
[单选题]安全检查是指对生产过程及安全管理中可能存在的隐患、有害与危险因素、缺陷等进行( )。
A. 查证
B. 整改
C. 登记
参考答案:A
第6题: [简答题]
判断砂土松密程度有几种方法参考答案:
（1）孔隙比e
（2）相对密实度Dr
（3）标准贯入锤击数N
第7题:
[单选题] 作为管理者,应该帮助员工提升标准操作理念,下面描述错误的是( )A. 让质量人员的判定法则里,只有合格与不合格这样两条路可走
B. 建立一套完善的赏罚机制
C. 让员工掌握QC工具的使用
D. 管理者要起到示范作用,以身作则
参考答案:C
第8题:
[判断题]S700K型具有表示电路自检锁闭功能，卡缺口时，锁舌伸不出来，内锁闭无法锁闭，不能接通表示电路，即有道岔表示时转辙机必须在内锁闭状态。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题:
[单选题] 昏迷与昏睡的主要区别是( )A.是否可被唤醒
B.醒后答题是否正确对待
C.对外界的反应性
D.反射是否存在
E.定向力是否存在
参考答案:A
第10题:
[单选题]如果采用并列式双驾驶员座舱,并指定左座为机长位置,则旋翼的旋转方向:A.采用俯视顺时针旋翼好一些
B.采用俯视逆时针旋翼好一些
C.没有区别
参考答案:A
第11题: [单项选择]
关于痛觉的传递与调控，哪一说法错误A. 只有同时激活许多A
6和C伤害性感受器才产生疼痛
B. 痛觉的整合主要在丘脑，皮质并不能感知疼痛
C. 对躯干和四肢来说传递痛信号的第一级神经元在脊神经节
D. 传递痛信号的C类纤维主要终止于脊髓背角第二板层
E. 中枢神经系统内有一个以脑干中线结构为中心的内源性痛觉调制系统
参考答案:B
答案解析:皮质第一、第二、第四感觉区，都与疼痛有关。
第12题: [单项选择]
药品质量标准不包括（）A. 性状
B. 鉴别
C. 检查
D. 含量测定
E. 包装
参考答案:E
答案解析:药品质量标准包括：性状、鉴别、检查、含量测定、类别、制剂、贮藏。
第13题:
[单选题] 一个存储单元能存放一个字节，则容量为32KB的存储区域中存储单元个数为（ ）。A.32000
B.32767
C.32768
D.65536
参考答案:C
第14题: [单项选择]
腰麻是指局麻药注入到（）A. 硬脊膜外腔
B. 脊神经根周围
C. 神经根孔周围
D. 蛛网膜下腔
E. 椎间隙内
参考答案:D
第15题: [单项选择]
《计算机信息系统集成企业资质等级评定条件（2012年修定版）》规定申请一级资质的企业应取得计算机信息系统集成企业二级资质的时间不少于（）年。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
参考答案:B
第16题: [多项选择]
CAD软件提供的常用实体造型方法有（）等。A. 拉伸
B. 旋转
C. 放样
D. 扫描
参考答案:A, B, D
第17题:[单选题]718 3 2 3
建筑物水箱泄水管一般在水箱最低点设置，管径一般为（ ）mm。
A.20-25
B.25-32
C.40-50
D.65以上
参考答案:C
第18题:
[多选题]有限空间内盛装或者残留的物料对作业存在危害时，作业前应对物料进行（ ）或者置换，危险有害因素符合相关要求后，方可进入有限空间作业。
A.A.清洗
B.B.清除
C.C.干洗
D.D.清空
参考答案:AD
第19题:
[单选题]五四运动与辛亥革命的最大不同在于( )。A.斗争对象
B. 国情
C.群众基础
D. 斗争方式
参考答案:C
第20题:
[单选题]（ ）是保证公开募集基金稳健运行、保护基金份额持有人利益的必要条件。A.规范的投资运作
B.高效的风险控制
C.良好的内部治理结构
D.适度的投资范围
参考答案:C
良好的内部治理结构是保证公开募集基金稳健运行、保护基金份额持有人利益的必要条件。
第21题:
[判断题] ( )在欠压实条件下，沉积物中的水不能及时排出就被新的沉积物所掩盖，随着上覆压力的增加和压实，来不及排出的水就会承受一部分上覆地层压力和侧向应力，从而形成欠压实条件下的高压，且伴有高孔、高温，并在后期成岩作用下产生脆性，其岩石密度也比较高。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:
[单选题]【单选题】在下水道、煤气管线、潮湿地、垃圾堆或有腐质物等附近挖坑时，应设( )。A.工作负责人
B.工作许可人
C.监护人
D.工作班成员
参考答案:C
第23题: [单项选择]
抗菌药物基本概念中，"LD50／ED50数愈大，表明药物的毒性愈小，疗效愈大，临床应用的价值也可能愈高"属于（）
A. 抑菌药
B. 杀菌药
C. 化疗指数
D. 天然青霉素
E. 细菌的抗药性
参考答案:C
第24题:
[单选题] 游丝属弹性元件,除应具有足够的强度和所需的刚度外,还应满足()。 A.外界腐蚀气体的抗腐蚀能力
B.将被测量转换为力时所具有的准确性
C.弹性力的稳定性
D.良好的焊接性
参考答案:B
第25题:
[多选题]演出合同的合同首部应包括哪些内容（）。A.注册地址
B.通讯地址
C.工商营业执照编号
D.联系方式
参考答案:ABCD
合同首部应包括的具体内容：甲乙各方单位名称、注册地址、法定代表人的姓名、工商营业执照编号、营业性演出许可证、通讯地址、联系方式（电话、传真、电子信件等）、对合同的简要说明。
第26题:
[单选题]男性，52岁。6个月发现进食哽噎感，其后症状逐渐加重，近3周只能进全流质，体重减轻，体力下降。查体：脉搏80次/分，血压17/12kPa，体温36.5℃，消瘦，颈，锁骨上淋巴结未触及，化验正常，食管钡剂造影，于食管中、下段见8cm狭窄，粘膜破坏，其诊断是
A.贲门失弛缓症
B.食管良性肿瘤
C.腐蚀性食管灼伤
D.食管炎
E.食管癌
参考答案:E
第27题:
[单选题]施工现场为两个及以上施工单位综合利用天窗在同一区间作业时，由( )部门指定施工（维修）主体单位，明确主体施工（维修）负责人。
A.运输
B.工务
C.电务
D.供电
参考答案:A
第28题: [单项选择]
______是指把一些关系密切的软件元素物理地放得彼此靠近。A. 隐藏
B. 内聚
C. 局部化
D. 模块独立
参考答案:C
答案解析:[解析] 模块独立的概念是模块化、抽象、信息隐藏和局部化概念的直接结果。所谓的局部化就是指把一些关系密切的软件元素物理地放得彼此靠近。
第29题: [单项选择]
患者男，45岁，高温环境下从事高强度建筑作业数日后乏力、发热、精神恍惚，诊断为：热射病(中暑高热)。关于热射病“三联症”是
A. 高热、烦躁、嗜睡
B. 高热、乏力、昏迷
C. 高热、乏力、心悸
D. 高热、无汗、意识障碍
E. 高热、乏力、兴奋
参考答案:D
答案解析:解析：热射病“三联症”是高热、无汗、意识障碍。
第30题:
[单选题] 超声诊断起源于:A. 20世纪40年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪70年代
E. 20世纪80年代
参考答案:A
第31题: [填空题]
鼓风除碳器的淋水密度一般为（）立方米/平方米，送风量为（），空气通过填料层的阻力约为（）。参考答案:
60－80，15m
3/m
2H
2O，12mmH
2O
第32题: [单项选择]
按需要的功能特征来分，可将需要分为A. 自然需要与社会需要
B. 物质需要与精神需要
C. 优势需要与次要需要
D. 生理需要与心理需要
参考答案:B
第33题: [单项选择]
关于锚杆支护的作用，说法不合理的是（）。A. 锚杆可利用其较高的抗压性能承受围岩的大压力
B. 锚杆用较高的抗剪强度阻止岩体沿滑面的滑动
C. 锚杆靠钢材的高模量可以约束围岩的变形
D. 锚杆靠其抗拉强度来对抗围岩扩容变形的张力
参考答案:A
第34题: [单项选择]
防静电的接地电阻要求不大于（）Ω。A. 10
B. 40
C. 100
参考答案:C
第35题: [简答题]
依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。参考答案:
在教师职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展、合作发展。因此，教师应该在实践上掌握相应的专业发展策略。首先，确立良好的专业自我意识。教师专业自我意识就是教师本人对教育情境中自己专业现状的总体认识、评价、体验和期望。其次，制定专业发展的自我规划。教师制定自己的专业发展计划的环节一般包括：
（1）自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势及缺陷；
（2）环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会、学生的需求结合起来；
（3）确定目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长期、与短期目标等；
（4）拟定专业发展路径，设计行动方案。再次，以日常教育生活为资源，实现教师专业德发展与完善。专业实践是教师专业发展的基础，也是专业理论或理念的源泉。其中，教师自我发展的具体途径与策略主要有：第一，日常教学反思；第二，个人行动研究；第三，个人阅读和反思性写作；第四，同伴交流与合作，第五，跳出教育谋发展。
