第1题:
[判断题]SF6新气体到货后1周内，进行抽样A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题: [单项选择]
水平极化的电磁波（）A. 能发生全透射
B. 不能发生全透射
C. 以上都不可能
D. 以上都有可能
参考答案:B
第3题: [单项选择]
任何人发现火灾时，都应报警。任何单位、个人应当（）为报警提供便利，不得阻拦报警。A. 无偿
B. 有偿
C. 自愿
D. 自觉
参考答案:A
第4题: [单项选择]
患者，28岁，足月产后3d，出现下腹痛，体温不高，恶露多，有臭味，子宫低位于脐上1指，子宫体软。对此产妇的护理措施不妥的是（）。
A. 平卧位
B. 注意营养
C. 做好会阴护理
D. 检测体温变化
E. 做好心理支持
参考答案:A
第5题:[单选题]
EC.S700系统是()公司的DC.S产品。
A. Honeywel
B. 浙江中控
C. FOXB.ORO
参考答案:B
第6题:
[多选题]从2021年1月1日起，整车合法装载运输鲜活农产品的车辆和跨区作业联合收割机（插秧机）运输车辆，（ ）的车辆，经出口收费站查验，符合条件的，可享受免交通行费政策。
A.通过安装ETC车载装置并预约通行
B.未安装ETC车载装置
C.安装ETC车载装置但未提前通过互联网预约
D.已安装ETC车载装置、但在入口收费站未使用或无法正常使用并领取CPC卡通行的车辆
参考答案:ABCD
第7题:
[单选题]钻井现场当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后，应（ ）迅速地撤离出危险区域到安全的地方。
A.逆着风向
B.往上风方向
C.逆着风向或侧风方向
D.顺风方向
参考答案:C
第8题:
[判断题]414.BE004水力打捞矛在打捞时，当活塞下行一定长度之后，矛体中部连接通孔打开，如果此时卡瓦未处于打捞位置可继续下行，直至连通孔处于打捞位置为止。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题:
[单选题]歌舞娱乐场所的疏散人数应根据厅、室的建筑面积按( )人/m²计算,内部服务和管理人员的数量可根据核定人数确定。
A.0、2
B.0、3
C.0、4
D.0、5
参考答案:D
第10题:
[单选题]（）对于心情相当于（）对于天气A.愉快晴朗
B.情绪阴天
C.悲伤气候
D.伤心下雨
参考答案:A
愉快的心情，晴朗的天气。还有另一种搭配方式：心情愉快，天气晴朗。
第11题: [简答题]
有些钢管为了镀锌需二次安装，如何套用定额？管路中的法兰、阀门等如何计算？参考答案:钢管镀锌需要预安装时，执行第六分册时以直接安装和管件连接的人工之和乘以系数2.0；执行第八分册时以钢管安装的人工乘以系数2.0。管路中的法兰、阀等附件均不再另行增加人工材料等费用。
第12题:
[单选题]电焊机械应放置在防雨、干燥和通风良好的地方。焊接现场不得有( )物品。A.油漆桶
B.潮湿
C.易燃
D.易燃易爆
参考答案:D
第13题:
[单选题] 可以直接读数获得测量结果的仪表称为( )电工仪表。 A.间接式
B.直读式
C.比较测量
D.磁电式
参考答案:B
第14题:
[单选题]具备条件的设备可进行（）操作，即应用可编程计算机进行的自动化操作。A.就地
B.远方
C.程序
D.遥控
参考答案:C
第15题:
[单选题]对于最小分刻度为1℃或0.5℃的玻璃温度计测定温度时经()后读数读数应先读小数准确地读到0.2℃后再读整数。
A.1~2min
B.3~5min
C. 5-10min
D.随时读数
参考答案:C
第16题:
[单选题]架空线路联络点联络点应设置于主干线上，且每个分段一般设置( )个联络点。A.A、1、
B.B、2、
C.C、1-2、
D.D3
参考答案:A
第17题:
[判断题]书面命令有误，任何人员不得在原有命令上修改，行调须将其废止后重新发布。A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题:
[判断题]†年7月上线的新版账单中，账单下合户号码只体现主号。A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题: [填空题]
由于环境改变而带来的温度误差，称为应变计的（），又称（）。参考答案:温度误差；热输出
第20题:
[单选题]( )是指按照设备订货合同、对在制造厂内安装好的设备进行验收。A.启动验收
B.现场验收
C.出厂验收
D.到货验收
参考答案:C
第21题:
[判断题]贷款重组应有效降低信贷风险和减少贷款损失，重组后的贷款风险必须低于原贷款风险。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题: [简答题]
请评析杜威的实用主义的教育思想。参考答案:杜威实用主义的教育思想主要侧重教育的本质论、教育目的论、课程论和教学方法观这几个方面；
(1)教育本质论。
在杜威看来教育的本质就是：教育即生长，教育即生活；教育即经验的持续不断的改造。
①教育即生长。杜威认为，儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程，教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础，杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评传统教育无视儿童内部的本能与倾向，只是从外部强迫他们学习成人的经验，教育成为一种“外来的压力”，他明确提出了以儿童为教育中心的主张。
杜威批判传统教育不考虑儿童的心理特点，压抑儿童的个性，置儿童于被动地位，主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神，这在当时是很有实践意义的，它不仅击中了传统教育的一个要害，同时也阐明了学生在教育、教学过程中应具有主动地位这一规律性问题。
②教育即生活。从教育即生长出发，杜威又从教育与社会生活的关系这一角度提出教育的本质即是生活。在杜威看来，一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离环境，学校也不能脱离眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是为未来的生活做准备，一旦把教育看做是为儿童的未来生活做准备，必然教以成人的经验、责任和权利，而忽视了儿童自身的需要和兴趣。他认为必须把教育与儿童的眼前生活融为一体，教儿童学会适应眼前的生活环境，这才是教育的本质所在。根据“教育即生活”，杜威又提出了一个基本的教育原则——“学校即社会”，明确提出应把学校创造为一个小型的社会，使“每个学校都成为一种雏形的社会生活，以反映大社会生活的各种类型的作业进行活动”，从而培养能够适应现实生活的人。
杜威的这些观点在当时教育严重脱离社会生活的情况下，有利于使教育参与生活，是有积极意义的。
③教育即经验的持续不断的改造。经验是杜威实用主义哲学和实用主义教育体系中的核心概念。他认为经验是人的有机体与环境相互作用的结果。自然依据经验而存在，经验是世界的基础。由此他给教育下了一个专门的定义：“教育就是经验的改造和改组。这种改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高后来经验进程的能力。”他把教育视为从已知经验到未知经验的连续过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在活动中不断增加经验。经验的获得离不开儿童的亲身活动，由此杜威又提出了另一个教育基本原则——“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。
活动教学理论在当时对传统教育中只教死知识的书本教学形成了有力的冲击，但是把获得主观经验作为教学的唯一目的，忽视系统知识的传授，这是错误的。
(2)教育的目的。
基于教育即生长、生活，即经验不断改造的理论，杜威提出，教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有目的的。他说：“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。”他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”，就是教育的目的，而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的，杜威指责这是一种外在的、虚伪的目的。杜威不是一般的教育无目的论者。他反对那种普遍性的终极目的，而强调教育过程中教育者与受教育者心中的具体目的，当然，只强调教育过程而抛开社会影响来讲教育目的，这是片面的。事实上，杜威又认为要完成教育在社会变革中的使命，就必须培养青少年能够维持民主主义社会，能够管理国家，具有制造、生产的真实本领，这就反映了杜威关于教育目的理论相矛盾的一面。
(3)课程与教材。
①批判传统课程。杜威强烈反对传统教育所使用的以既有知识为中心的课程和教材，他认为传统课程在智育方面极度贫乏，教材中充斥着许多呆板而枯燥无味的东西。杜威指出，把那些“早已准备好了的教材”强加给儿童，是“违反儿童的天性”的，多种多样的学科课程只会将儿童统一的生活经验加以割裂和肢解，从而阻滞了儿童的生长。他认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则，他提出“教材心理化”，儿童获取知识应当估计儿童的心理水平，在课程中占中心地位的应是各种形式的活动作业，让儿童从做中学。
②从做中学。对于教学和课程，杜威的基本原则是“从做中学”，他把这一原则贯穿于教学过程、教学方法、译程、教学组织形式等各个方面，杜威对传统的教学、课程模式进行了全面的批评。他指出，传统教材与教法脱离儿童本身的需要，儿童的学习过程只是吞剥书本上和成人经验中的东西，教学只根据已往社会文化的成果，而不考虑儿童个人的生活与经验。杜威认为，应为学生“准备相当的环境，使学生‘由做事而学习”在“做”中习得经验，从而掌握知识，发展思维能力。
杜威的这些观点在当时学校课程严重脱离社会实际和儿童身心发展条件的情况下是有积极作用的，但是，他将传统的学科课程一概否定，仅仅满足于活动课程和个人的经验，这是不科学的，这种做法最终导致了美国教育质量的落后。
(4)思维与教学方法。
在教学方法、课程上杜威提倡“从做中学”，在思维方法上他提倡反省思维，意思是对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考，其功能在于求得一个新情境，把困难解决、疑虑排除。
杜威非常重视学校对学生优良思维习惯的培养，他认为学校所做的一切都是为了培养学生的思维能力。他特别强调思维在经验中的重要作用，认为凡“有意义的经验”总是在思维的活动中进行的。思维包括五个步骤；在疑难的情境中感觉到某种问题需要解决的暗示；明确需要解决的问题是什么，提出解决问题的种种假设，推断每个阶段所含的结果，确定哪个假设能够解决这个问题，在行动中检验假设，从而解决疑难问题，取得直接经验。在此基础上，杜威把思维的五个步骤在教学过程中展开，形成了教学的五个步骤；①学生要有一个真实的经验的情境——要有一个对活动本身感到兴趣的连续的活动；②在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激物，③他要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题；④他必须负责一步一步地展开他所想出的解决问题的方法：⑤他要有机会通过应用来检验他的想法，使这些想法意义明确，并且让他自己去发现它们是否有效。
杜威强调在教学中要重视学生的主动性和创造性，使学生主动地活动，积极地思维，并注意学生的兴趣与需要，这是很有见地的，为“发现法”的教学方法奠定了基础。但是，把整个教学过程完全建立在学生带有盲目、摸索性的“做”的基础上，这是不科学的，不符合教与学的规律。
综上所述，杜威的教育思想始终是围绕着“儿童中心”，以“做中学”的方式开展的，依次形成了从以生长为教育目的，以活动为课程，以反省思维为基础的教学方法这样一个实用主义的教学思想体系，提倡教育的实用性，强调教育上的实行，固然有很大的积极意义，然而，上面分析中所说到的关于杜威思想的一些不足和矛盾也是值得我们深思的。
第23题:
[单选题]《消防法》规定,住宅区的物业服务企业应当对管理区域内的()消防设施进行维护管理,提供消防安全防范服务。
A. 公共
B. 共用
C. 户内
D. 户外
参考答案:B
第24题:
[判断题]产气速率突然增长时须视情况采取必要措施。A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[判断题]工作人员明确分工,并熟悉工作范围内设备所涉及的图纸,包括全站SC装置CID文件等工程文件,IN/IO虚端子联系图,网络通信(含交换机)配置联系图等。应掌握相关测试设备、仪器仪表SCD文件配置工具和CID文件下装工具的使用.
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:
[判断题]ZDJ9转辙机检修作业时，调整遮断器、自动开闭器接点.动接点在静接点内的摆动量≤2mm。( )普铁信号维规3.3.7
A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题:[判断题] B-A-C-002 2 1 5
诺西BSC网管告警日志中发现COBA0出现“Equipment Failure”告警,可以从告警日志中、LOG中预先判断。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题: [多项选择]
下列有关反映企业财务状况的财务指标的表述中，正确的有( )。A. 应收账款周转次数越多，说明企业赊销量越大
B. 净资产利润率越高，说明企业所有者权益的获利能力越强
C. 资产净利润率越高，说明企业利用全部资产的获利能力越强
D. 市盈率提高，说明企业债务比重降低
E. 存货周转天数越少，说明企业实现的利润越多
参考答案:B,C,E
第29题: [单项选择]
Ⅱ类电能计量装置中所用电压互感器不应低于（）级。A. 0.2
B. 0.5
C. 1.0
D. 2.0
参考答案:A
第30题: [填空题]
无级自动变速器的英文缩写为（）。参考答案:CVT
第31题:
[单选题]线路作业和巡检人员，必须熟悉管内的线桥设备情况、列车运行速度、密度和各种（），并注意瞭望，及时下道避车。
A.信号显示方法
B.联控用语
C.登销记内容
参考答案:A
第32题:
[填空题]25T型客车的检修要继续贯彻“异地检测、()、实施换件修”的原则，推行新的客车检修生产方式。
参考答案:集中检修
第33题: [单项选择]
引下线一般采用（）制成，沿建筑物外墙敷设，并以最短路径与接地装置连接。A. 圆钢或扁钢
B. 角钢或圆钢
C. 圆钢或钢管
D. 角钢或扁钢
参考答案:A
第34题: [单项选择]
正常情况下，近端小管的重吸收率A. 不随重吸收物质的不同而异
B. 不受肾小球滤过率的影响
C. 随肾小球滤过率增加而增加
D. 随肾小球滤过率增加而减少
参考答案:C
