第1题:
[多选题]未按规定（ ），给予警告至记过处分；造成不良后果的，给予记大过至开除处分。A.补卡
B.受理密码重置或密码挂失
C.销卡
D.换卡
参考答案:ABCD
第2题:
[判断题]反应器床层温度偏高应可以通过加大循环量调节A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[多选题]下列关于扰乱市场秩序罪的说法哪些是正确的A.A单位可以构成刑法规定的各种扰乱市场秩序的犯罪
B.B广告主、广告经营者和广告发布者之外的其他人不能单独构成虚假广告罪
C.C招标人不能构成串通投标罪
D.D不以牟利为目的，非法转让土地使用权的，不能构成非法转让土地
参考答案:ABD
第4题:
[单选题](79073)SS4型电力机车部分高压试验:闭合劈相机按键404SK,看:辅助电压表针电压波动范围为(
)。(2.0分)
A.20~50 V
B.30~60 V
C.40~70 V
D.50~80 V
参考答案:B
第5题:
[简答题]推送连挂前，调车人员必须向司机预告（ ）。参考答案:停留车位置
第6题:
[单选题] 先进驾驶辅助系统主要分为两大类:信息辅助类和控制辅助类,以下不属于信息辅助类的是()。A. 前方交通穿行提示
B. 盲区监测
C. 智能限速提醒
D. 交通拥堵辅助
参考答案:D
第7题:[单选题]
《民航空管安全信息报送规定》中要求,发生、发现空管运行不正常事件的民航空管运行单位,应当尽快向所属地的民航()报告有关事件基本情况,按照《民用航空安全信息管理规定》规定填写 “民用航空安全信息初始报告表”。
A.监管局
B.管理局
C.空管局
D.机场单位
参考答案:A
第8题:
[单选题]在扑救医院火灾时,疏散和救助被困人员首先要实施的方法是( )。A.利用应急广播系统,稳定被困人员情绪
B.组织患者之间互相救助
C.利用救生器材进行自救
D.先救助轻病患者,后救助重病患者
参考答案:A
第9题:
[单选题]牵引运行的列车中，某一车辆的截断塞门被关闭，当列车施行制动时，将造成( )不产生制动作用。A.被关闭截断塞门的车及其以后的车辆
B.被关闭截断塞门的车以前的车辆
C.全部车辆
D.被关闭截断塞门的那辆车
参考答案:D
第10题:
[单选题]《起重机械安全规程第1部分：总则》（GB/T6067.1—2010）规定，适合操作起重机械人员的健康证明年限不得超过（）年。A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案:D
第11题: [判断题]
对模块电源板，电源各路输出空载，打开稳压电源开关，当电源从0V逐渐升高电压至输入电压为35±5V时，被测电源板启动。
参考答案:对
第12题:
[判断题]200公里内软卧（上、下铺）优惠票价按照该次列车对应硬座票价的258%计算。A.正确
B.错误
参考答案:B
第13题:
[判断题]依据新修订《安全生产法》第五十五条规定：生产 经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者 采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其 订立的劳动合同。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题: [单项选择]
2013年10月，国务院常务会议决定，要以法治方式推进社会救助制度建设，把已有的成功做法上升为法规制度，坚持统筹城市和农村、兼顾当前和长远、政府救助与动员社会力量救助并举，构建和完善社会救助体系。国务院推进社会救助制度建设（）
①是深化行政体制改革促进经济发展的重大决策
②是完善法制建设实现依法治国的重要目标
③表明政府重视困难群众接受社会救助的权利
④突显了各级政府依法履行社会救助的职责
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
参考答案:D
第15题:
[单选题]1.21车辆管理所办理机动车驾驶证业务使用的印章分为业务专用章、证件专用章、个人名章,印章的规格_____统一。
A.全省
B.全国
C.全市
D.全所
参考答案:B
第16题: [判断题]
巨额财产来源不明罪的客观方面只能是不作为。参考答案:错
第17题:
[单选题]飞行任务书是许可飞行人员进行转场飞行和民用航空飞行的基本文件。( )A.驻机场航空单位或者航空公司的调度或签派部门
B.驻机场航空单位或者航空公司的负责人
C.驻机场航空单位或者航空公司的运行管理部门
参考答案:A
第18题: [单项选择]
设备工程监理服务合同( )是指委托人和监理人对合同部分条款按照合法形式进行增加、删除或修改的法律行为。
A. 转让
B. 终止
C. 变更
D. 撤销
参考答案:C
第19题: [名词解释]
牛河梁参考答案:
中国东北地区新石器时代红山文化宗教祭祀的遗址。位于辽宁省建平与凌源两县交界地带。发现女神庙、积石冢群，出土大型女神塑像和猪龙等玉器，对中国文化起源、文明起源史以及宗教史、建筑史、美术史的研究，具有重大科学价值。女神庙位于牛河梁主梁顶南侧平台上，建筑为半地穴式，由一个多室和一个单室两组建筑组成，庙址内堆满了神像和动物塑像残块；以大墓为中心的积石冢已发现多处，大墓四周用大型石块叠筑成规则的石墙，周围或上部附葬小墓，上部封土积石成坛，出土精美玉器等。
第20题:
[判断题]虽不属于爆炸或燃烧物质和装置，但可能被误认为是此类装置（物质）的物品也属于民航旅客禁止随身携带的物品。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:
[单选题]有关行政处罚合法情形的下列表达，错误的是()。A.行政处罚适用法律、法规正确
B.行政处罚种类正确、程序合法
C.行政处罚种类正确、程序违法
D.行政处罚由有处罚权的机关作出
参考答案:C
第22题:
[单选题]为了防止混凝土凝固收缩产生裂缝而设置的是( )。A.沉降缝
B.伸缩缝
C.作业缝
D.施工缝
参考答案:B
第23题: [判断题]
合并单元对时和守时误差通过MU输出的1PPS/采样同步脉冲信号与参考时钟源IEC61588信号比较获得。
参考答案:错
第24题: [单项选择]
按（）分类，水带可分为麻质水带、合成纤维水带、棉织水带。A. 材料
B. 结构
C. 编织方式
D. 直径
参考答案:A
第25题: [简答题]
简述20世纪以来几个主要的教育学派。参考答案:20世纪以来是教育学发展的第三阶段，也是大发展时期。这一时期，由于人们所处的社会条件不同、所运用的研究方法不同，因而对教育的认识也就各不相同，教育学开始向多样化发展，形成了许多教育学派，出版了很多教育著作。
(1)主要的教育学派
①实验教育学
实验教育学是用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，它于19世纪末20世纪初在欧美的一些国家兴起，其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊，代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。
实验教育学的主要观点有：
第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途。
第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。
第三，把教育实验分为“就某一问题构成假设；根据假设制订实验计划，进行实验；将实验结果应用于实际，以证明其正确性”三个阶段。
第四，认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践活动中进行。
第五，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
评价：
实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，近百年来得到了广泛的应用和发展，极大地推动了教育科学的发展。
但是像教育目的这样涉及价值的判断和选择的问题是不能通过实验的方法来解决的，当实验教育学及其后继者把科学的定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法时，它就走上了教育学研究中“唯科学主义”的迷途，受到了来自文化教育学的批判。
②文化教育学
文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特，代表著作主要有狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》、利特的《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》。
文化教育学的基本观点是：
第一，人是一种文化的存在，因此，人类历史是一种文化的历史。
第二，教育的对象是人，教育又是在一定社会历史背景下进行的，因此，教育的过程是一种历史文化过程。
第三，因为教育的过程是一种历史文化过程，所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行，也不能依靠实验教育学的数量统计来进行，而必须采用精神科学或文化科学的方法，亦即理解与解释的方法进行。
第四，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，培养完整的人格，培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，发挥教师和学生个体两方面的积极作用，建构和谐的对话的师生关系。
评价：
文化教育学作为科学主义的实验教育学和理性主义的赫尔巴特式教育学的对立面而存在与发展，深刻地影响着德国乃至世界20世纪的教育学发展，在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面都能给人以许多启发。
但是，文化教育学的思辨气息很浓，在许多问题的论述上具有很强的哲学色彩，这就决定了它在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议，从而限制了它在实践中的应用。另外，它一味地夸大社会文化现象的价值相对性，忽视其客观规律的存在，也使它的许多理论缺乏彻底性。
③实用主义教育学
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响，其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《民主主义与教育》、《经验与教育》以及克伯屈的《设计教学法》等。
实用主义教育学的基本观点是：
第一，教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的。
第二，教育即学生个体经验持续不断地增长，除此之外教育不应该有其他目的。
第三，学校即社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。
第四，课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
第五，师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心。
第六，教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
评价：
实用主义教育学以美国实用主义文化为基础，是美国资本主义发展的教育学表达，它对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。
但是它在一定程度上忽视了系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学校的特质。
④马克思主义教育学
20世纪以来，随着马克思主义的深入发展，马克思主义教育学也逐渐形成。马克思主义教育学包括两部分内容：
一部分是马克思、恩格斯以及其他马克思主义的经典作家对教育问题的论述，也就是他们的教育思想；另一部分是教育学家们根据马克思主义的基本原理(包括教育原理)对现代教育一系列问题的研究结果。其代表作有1939年凯洛夫主编的《教育学》，这是第一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学著作。而于1930年出版的杨贤江著的《新教育大纲》，则是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。
马克思主义教育学的基本观点是：
第一，教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育。
第二，教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变。
第三，现代教育的根本目的是促使学生个体的全面发展。
第四，现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
第五，在教育与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们。
第六，马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。
评价：
马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学的方法论基础。
但是，由于种种原因，在实际教育学研究过程中，人们没有能够很好地理解和运用马克思主义理论，往往犯一简单化、机械化的毛病，这是我们在学习和发展马克思主义教育理论时应当特别注意的。
⑤制度教育学
制度教育学产生于20世纪60年代的法国，其代表作有瓦斯凯的《走向制度教育学》、《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》。
制度教育的基本观点有：
第一，教育学研究应该以教育制度为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中个体行为的影响。
第二，教育学实践中的官僚主义、师生与行政人员之间的疏离主要是由教育制度造成的。
第三，教育的主要目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，就必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校“给定的”制度(从外面强加的制度)变成“建立中”的制度(根据个人间的交往而导致自我管理的制度)。
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显性的制度，如教育组织制度、学生生活制度，而且还要分析隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用等。
评价：
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。
但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系，具有很大的片面性。
⑥批判教育学
批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，也是当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁、法国的布厄迪尔等，代表性著作有鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》、布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》、吉鲁的《批判教育学、国家与文化斗争》。
批判教育学的基本观点有：
第一，当代资本主义是维护现实社会的不公平和不公正，是造成社会差别、歧视和对立的根源；
第二，教育与社会是相对应的，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；
第三，人们已经对这种事实上的不平等和不公正丧失了“意识”，将之看成是一个自然的事实，而不是某些利益集团故意制造的结果；
第四，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来；
第五，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，仅仅依靠收集、整理、统计一些数据来进行，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使之从无意识的层面上升到意识的层面。
评价：
世纪之交的批判教育学仍在发展之中，必将对21世纪的西方教育理论乃至我国教育理论产生相当大的影响，应该给予积极的关注。
(2)有影响力的著作
除了以上提到的各学派的代表性著作以外，这一时期还出现了一些有影响力的著作。
①1956年，美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的系统分类》，将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
②1963年，美国教育心理学家布鲁纳的《教育过程》出版，他主张学生必须学习学科的基本结构，重视学生能力的培养，提倡发现学习。
③自1972开始，苏联连续出版了教育学家巴班斯基的几本系列著作《教学过程最优化》，他将现代系统论的方法引进教学论的研究，这是对教学论进一步科学化的新探索。
④1975年，苏联心理学家、教育学家赞可夫的《教学与发展》出版，指出教学应走在学生发展的前面。
总之，在这一时期，随着科学技术的发展，心理学、社会学、法学、伦理学、政治学等学科逐渐兴起，对教育学的发展起到了巨大的作用，教育学不仅从这些学科中汲取了有关的研究成果，而且也逐渐地利用社会学所常用的实证方法和心理学所采用的实验方法来研究教育问题，使教育学不再仅仅是根据一定的理想和规范去考察教育，而是从教育事实出发，对其进行客观的分析与研究，从而使教育学向着实证的社会科学转变。
尤其是20世纪50年代以来，智力的开发和运用成了提高生产劳动效率和经济发展的主要因素，引起了世界范围的新的教育改革，促进了教育学的发展，教育学逐渐与其他学科相互渗透，在理论上逐步深化，在内容方面更加丰富。
第26题: [单项选择]
制氢装置的系统工作压力为（）。A. 2.5Mpa
B. 3.0Mpa
C. 3.2Mpa
参考答案:C
第27题: [填空题]
巩膜炎可分为_______和_______。参考答案:前巩膜炎；后巩膜炎
第28题: [单项选择]
突然昏倒，不省人事，牙关紧闭，面赤唇紫，舌红，脉沉弦。治疗主方应为（）A. 通瘀煎
B. 导痰汤
C. 五磨饮子
D. 礞石滚痰丸
E. 四味回阳饮
参考答案:A
第29题: [多项选择]
保险费率厘定的原则一般包括（）。A. 稳定性
B. 适应性
C. 控制性
D. 简洁、易懂、易运用
E. 科学性
参考答案:A, B, C, D
第30题:
[单选题]违反国家金融管理法规非法吸收公众存款或变相吸收公众存款，扰乱金融秩序的行为，涉嫌（）。A.A伪造金融票证罪
B.B非法吸收公众存款罪
C.C妨害信用卡管理罪
D.D违法发放贷款罪
参考答案:B
第31题:
[判断题]货物列车中因装载的货物规定需停止制动作用的车辆，自动制动机临时发生故障的车辆，准许关闭截断塞门（简称关门车），列检作业场所在站编组始发的列车中，可以有制动故障关门车。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:
[单选题]上尿路结石典型的症状是A.血尿+尿痛
B.腰痛+血尿
C.腰痛+脓尿
D.尿频+血尿
E.腰痛+尿痛
参考答案:B
结石不发生感染时，不会引脓尿。
第33题: [单项选择]
拐杖的橡胶帽一旦破损，应立即（）。A. 用布包住磨破的地方
B. 用布包住杖端
C. 更换新拐杖
D. 更换新橡胶帽
参考答案:D
第34题:
[判断题]单闭环比值控制系统的特点是两种物料流量的比值较为精确,实施方便。A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题: [单项选择]
提出“泛智教育思想”.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
参考答案:B
答案解析:中公专家解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类”。
第36题:
[填空题]>16MnR表示此钢为（ ）。参考答案:容器钢
第37题: [单项选择]
“扳机点”常见于（）。A. 三叉神经痛
B. 偏头痛
C. 面神经炎
D. 紧张型头痛
E. 癫痫
参考答案:A
