第1题:
[单选题]在应急救援过程中,安全管理部门协助总指挥做好事故报警、情况通报及()等工作。A.人员疏散
B.事故处置
C.环境保护
参考答案:B
第2题: [简答题]
结合升力公式简述固定翼无人机方向舵打左舵，飞机为何左转？（固定翼）参考答案:
垂尾出现向右的弯度与迎角产生向右气动力。重心为轴，尾向右，头向左。
第3题:
[多选题]重大安全隐患（ ）无法保证安全的，应当责令从危险区域内撤出人员、设备，停止作业。A.排除前
B.排除过程中
C.排除后
D.排除结束
参考答案:AB
第4题: [单项选择]
运用分半法的核心问题在于( )。A. 被测对象的差异
B. 被测对象的规模
C. 分半的方式
D. 评分标准的统一性
参考答案:C
第5题: [填空题]
矿井通风系统是矿井通风方法、（）和通风网络的总称。参考答案:通风方式
第6题:
[单选题]辛亥革命后,尤其是第一次世界大战期间,随着中国的民族工业迅速发展,到1919年,中国近代产业工人已达到了( )人左右。
A.60万
B.100万
C.200万
D.500万
参考答案:C
第7题:
[单选题]关于深化机构和行政体制改革,以下说法不正确的是_____。 ·A.赋予省级及以下政府更多自主权
B.深化简政放权,建设人民满意的服务型政府
C.在省市县对职能相近的党政机关全面实行合署办公
D.统筹考虑各类机构设置,科学配置党政部门及内设机构权力
参考答案:C
第8题:
[单选题]下列杂草中( )是禾本科杂草。A.香附
B.狗尾草
C.麦蒿
D.苦菜
参考答案:B
第9题: [单项选择]
{{B}}Questions 11 to 18 are based on the conversation you have just heard.{{/B}}
A. He was not hungry.
B. He had already had his breakfast.
C. He was too tired.
D. He wanted to sleep a little more.
参考答案:D
答案解析:[听力原文]
W: You’d better get up. It’s a quarter to eight and your breakfast is getting cold.
M: I do
第10题:
[判断题]装有连续式机车信号的列车,遇通过信号机灯光熄灭,而机车信号显示允许运行的信号时,应按地面信号的显示运行。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题: [判断题]
钻孔瓦斯抽放法与巷道瓦斯抽放法相比，应用更普遍。参考答案:对
第12题:
[多选题](JLY-CC02)检定的周期必须按( )的规定进行，组织不能自行确定。( )属于强制性约束的内容。
A.法定规程
B.检定规程
C.检定周期
D.周期
E.检定规范
参考答案:BC
第13题: [判断题]
依据三次突破原则的是甘氏线。参考答案:错
第14题: [多项选择]
居住物业应重点了解目标物业周围地区住宅的（），以确定目标物业的装修、室内设备配置标准。A. 对现有住宅满意的程度
B. 供求状况
C. 内外设计的平面布局
D. 价格水平
E. 对未来住房的希望
参考答案:A, B, D, E
第15题:
[单选题]通信电缆由导电芯线、芯线绝缘和（）组成A.护层
B.加强芯
C.油膏
D.编组线
参考答案:A
第16题: [单项选择]
新建钢铁项目资本金比例提高到（）及以上。A. 30%
B. 35%
C. 40%
D. 45%
参考答案:C
第17题:
[多选题]静坐生活方式对健康的危害包括A.代谢性疾病
B.泌尿系统疾病
C.骨骼和关节疾病
D.遗传病
E.心血管疾病
参考答案:ACE
第18题:
[判断题]物质的状态不可以随温度的改变而改变。A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题: [单项选择]
有关肺炎支原体的临床表现，下列错误的是（）A. 潜伏期2～3周，起病缓慢
B. 头痛显著
C. 咳嗽不重，初为干咳
D. 发热过后咳嗽可继续存在
E. 胸膜累及时，可有胸膜摩擦音或胸水体征
参考答案:C
答案解析:肺炎支原体由咳嗽时的飞沫经呼吸道吸入感染引起咽炎、支气管炎、肺炎。本病潜伏期2～3周，起病比较缓慢，有乏力、发热、头痛、肌痛咽痛等表现。阵发性干咳为本病特点，咳嗽时间较久，咳嗽时可有少量黏液痰或脓痰，
第20题:
[单选题]头颈部最大的浅静脉是( )。A.颈外静脉
B.头静脉
C.颈内静脉
D.头皮静脉
参考答案:A
头颈部浅静脉包括面静脉、颞浅静脉、颈前静脉和颈外静脉。其中颈外静脉是颈部最大的浅静脉，由下颌后静脉的后支和耳后静脉、枕静脉等汇合而成。
第21题: [单项选择]
为判断脊柱骨折脱位是否并发脊髓损伤，下列哪项检查最重要A. X线摄片
B. CT
C. MRI
D. 神经系统检查
E. 腰穿作奎肯试验及脑脊液生化检查
参考答案:D
第22题: [单项选择]
为避免食管、气管、支气管异物，下列说法不正确的是（）。A. 进食时不要嬉笑，打闹
B. 改正口中含物不良习惯
C. 误咽异物后，用饭或韭菜吞咽
D. 昏迷全麻患者将活动牙取出
E. 避免给3～5岁以下小儿吃花生、瓜子、豆类食物
参考答案:C
答案解析:误咽异物后，用饭、韭菜等食物吞咽，可造成咽、食管黏膜损伤。
第23题: [多项选择]
领导技能包括( )。A. 发展自我意识
B. 管理压力
C. 创造性地解决问题
D. 支持性沟通及激励他人
E. 获得权力和影响力与冲突管理
参考答案:A,B,C,D,E
第24题:
[单选题]承认人的观念,情绪等对人体生理活动有重要影响,这是( )A. 符合实际的唯物主义
B. 唯意识论的观点
C. 机械论的观点
D. 物与物的关系
参考答案:A
第25题:
[多选题]消防头盔是消防员的重要防护装备,主要用于保护消防员的( )。A.头部
B.颈部
C.肩部
D.面部
参考答案:ABD
第26题:
[单选题]( )211.安全帽的作用是保护( ),防止落物或碰撞突出物而受伤害。A.面部
B.头部
C.颈部
D.耳部
参考答案:B
第27题: [单项选择]
下列不属于信息方法的作用的是（）。A. 归纳演绎
B. 功能抽象
C. 科学预测
D. 结构探析
参考答案:A
第28题:
[单选题]DK-1型制动机制动电空阀与排风1 电空阀（ ）。A.都是失电排风
B.都是得电排风
C.制动电空阀是失电排风，排风1电空阀是得电排风
D.排风1电空阀是失电排风，制动电空阀是得电排风
参考答案:C
第29题:
[判断题]税收行政法律关系的核心内容是税务机关代表国家征税的权力。 ()A.正确
B.错误
参考答案:B
本题考查税收行政法律关系的核心内容。法律关系的内容是法律关系主体之间的权利义务。税收行政法律关系的核心内容应该是税收征纳权利和义务,即税务机关代表国家征税的权利和纳税人依法纳税的义务。
第30题:
[单选题]木支柱属于( )支柱。A.A刚性
B.B增阻性
C.C恒阻性
D.D柔性
参考答案:D
第31题:
[单选题]上岗前（）小时不得喝酒，不吃大葱、大蒜、韭菜等异味较大的食品。A.5
B.6
C.7
D.8
参考答案:D
第32题:
[判断题]使用电动砂轮机时，应检查开关、插座、插头、电线接头绝缘是否完好，翻越钢轨时，电线应由轨底穿越，一人操作，一人配合。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:
[单选题]人员下道避车的同时，必须将作业机具、材料移出线路，并放置、堆码牢固，不得侵入建筑限界；两线间距离小于（ ）m不得停留人员和放置机具、材料。
A.A、5.0m
B.B、5.5m
C.C、6.0m
D.D、6.5m
参考答案:D
第34题:
[多选题]在训练过程中应当根据( ),严格按要求着装,做好各项防护、保障和准备工作。A.训练科目
B.参训人员
C.场地设施
D.气候条件
参考答案:AD
第35题:
[单选题]患者，男性，24岁。患支气管扩张症，突然一次咯血700ml。患者烦躁，面色苍白，皮肤湿冷。血压ll0/94mmHg，脉搏98次／分。应判断为
A.尚未发生休克
B.休克失代偿期
C.早期休克
D.顽固性休克
E.严重休克
参考答案:C
早期休克表现为面色苍白，皮肤厥冷，口唇或四肢末梢轻度发绀；神志清楚，伴有轻度兴奋，烦躁不安；血压大多正常，个别还可升高，脉快、脉压较小；呼吸深而快；尿量较少；眼底动脉痉挛。患者表现与上述特点相符，属休克早期。
第36题:
[判断题]露天爆破,选取过大的底盘抵抗线会造成根底多、大块率高、后冲作用大;选取过小浪费炸药、增大钻孔工作量、岩块易抛散和产生飞石危害。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题:
[多选题]工作票上应填写使用的接地线（）等随工作区段转移情况。A.编号
B.装拆时间
C.位置
D.装设人
参考答案:ABC
第38题:
[简答题]一位学生说，我们现在在我们的语文课上根本不费力，这应该归功于我们的语文老师。老师把课堂分配得有条有理，为我们开路清道，根本用不着我们去动脑，我们语文课的学习，顺畅得像上高速公路，所有的词语老师都会为我们解释，所有句式老师都会为我们分析，老师把所有难以理解的东西变得通俗易懂，让我们感觉在课堂上我们是优待的婴儿。
问题：结合材料，谈谈“以学生为主体”的课堂有没有得到体现。
参考答案:(1)通过对材料描述的分析，我们可知，在这样的课堂教学中，教师是处于主体地位，学生处于被动的地位，学生的主体性在课堂中并没有被发掘出来。 (2)在教学中，学生是学习的主人，具有主观能动性，学生学习的主观能动性主要体现在：①学生对外部信息具有选择的能动性、自觉性．学生对信息的选择与否直接受学生本人的学习动机、兴趣、需要以及所接受的外部要求所左右：②学生对外部信息进行内部加工时体现出独立性、创造性，因为学生对信息进行内部加工的过程受到个体原有的知识经验、思维方式、情感意志、价值观念等制约。而材料中老师“开路清道，根本用不着我们去动脑”“所有的词语老师都会为我们解释，所有句式老师都会为我们分析”．这种做法都是把学生看成被动接受的主体，学生不用有过多思考，一点都不费力。这样的做法是错误的，在这样的课堂中，学生的主体地位无法体现，学生学习的积极性也无法被调动起来。教师应该把学生作为学习的主体、课堂的主体，从调动学生的积极性人手，充分发挥学生的能动性，这样的课堂才会取得事半功倍的效果。
