第1题:
[单选题]站（队）务会每月至少召开几次？A.A、1
B.B、2
C.C、3
D.D、4
参考答案:A
第2题:
[判断题]发票在AFC票务室内按定置化的标签顺号摆放于密码柜里。A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[单选题]桥梁质量评定时，有规定极限值的项目，任一单个检测值不应突破规定的（ ）。A.限值
B.极值
C.容许值
D.平均值
参考答案:B
分项工程采用合格率评定法，即按规定的方法和频率对相应检查项目进行检验，由检查项目的观测点（组）数的合格率评定其是否符合要求；分项工程所属的检查项目均满足合格率等要求（外观质量也不得突破限制缺陷），分项工程才能评定为合格。具体规定包括：（1）检查项目分关键项目和一般项目；（2）关键项目的合格率不应低于95%（机电工程为100%）；（3）一般项目的合格率不应低于80%；（4）有极值规定的检查项目，任一单个检测值不得突破规定极值。
第4题: [多项选择]
某交通局局长胡某，因涉嫌贪污、受贿、挪用公款等多项罪名而被人民检察院立案侦查并羁押。在侦查期间，胡某聘请了律师刘某为其提供法律帮助。请回答以下问题：
在本案中，有权为胡某申请取保候审的人员有：( )
A. 胡某
B. 胡某的妻子
C. 胡某的30岁的儿子
D. 刘某
参考答案:A,B,C,D
答案解析:[解析] 根据《刑诉解释》第68条规定，ABCD四项均当选。
第5题:
[判断题]根据深层平板载荷试验所确定的地基承载力特征值fak，在使用时不再进行基础埋深的地基承载力修正，即基础埋深的地基承载力修正系数取0。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[单选题]以下哪项不属于不良反应A. 久服四环素引起伪膜性肠炎
B. 服用麻黄碱引起中枢兴奋症状
C. 肌注青霉素G钾盐引起局部疼痛
D. 眼科检查用后马托品后瞳孔扩大
E. 口服硝苯地平引起踝部水肿
参考答案:D
第7题:
[单选题]在急性胰腺炎的发病机制中,与血管破坏导致出血关系最密切的酶是A.脂肪酶
B.磷脂酶A2
C.弹力蛋白酶
D.糜蛋白酶
E.胰蛋白酶
参考答案:C
急性胰腺炎的发病机制尚未明了,但胆源性胰腺炎的自家消化理论广为接受。该理论认为:各种病因导致胰腺腺泡内的胰蛋白酶原激活成为胰蛋白酶,后者序列激活多种消化酶,引起胰腺自身消化的连锁反应。其中,起主要作用的活化酶包括脂肪酶、磷脂酶A:、弹力蛋白酶、胰舒血管素等。弹性蛋白酶可溶解血管弹性纤维,引起出血和血栓形成,使血管破坏导致出血(C)。
第8题:
[单选题]关于医疗事故罪的犯罪主体准确的表述是（）。A.A医院工作人员
B.B执业医师
C.C医护人员
D.D医务人员
参考答案:D
第9题: [单项选择]
引起急性胰腺炎的病因有很多，下列错误的是（）A. 十二指肠乳头邻近部位的病变
B. 暴饮暴食
C. 胆囊炎
D. 胰管梗阻
E. 粗纤维食物
参考答案:E
答案解析:急性胰腺炎病因：胆道疾病、胰管梗阻、十二指肠乳头邻近部位的病变、酗酒和暴饮暴食等。
第10题: [单项选择]
男性，18岁，春夏季反复发作双眼奇痒，睑结膜可见大小不等的乳头，结膜分泌物中较多嗜酸性粒细胞。本患者最可能的诊断为
A. 流行性角结膜炎
B. 沙眼
C. 慢性结膜炎
D. 急性卡他性结膜炎
E. 春季角膜、结膜炎
参考答案:E
第11题: [单项选择]
下面有关HAVING子句描述错误的是（）A. HAVING子句必须与GROUPBY子句同时使用，不能单独使用
B. 使用HAVING子句的同时不能使用WHERE子句
C. 使用HAVING子句的同时可以使用WHERE子句
D. 使用HAVING子句的作用是限定分组的条件
参考答案:B
答案解析:
[解析] 关系数据库标准语言SQL/SQL的数据查询功能
[评析] HAVING子句总是跟在GROUP BY子句之后，不可以单独使用。HAVlNG子句和WHERE子句不矛盾
第12题: [单项选择]多尿患者一般不可能出现（）。
A. 夜间尿量大于750ml
B. 脱水
C. 高血钾
D. 夜间尿量大于白天尿量
E. 低血钠
参考答案:C
第13题:[单选题]100MBbase端口用RJ45水晶头做的直连八芯网线依照组网方式可与交换机、光端机的LAN 口及（ ）相连。
A.终端设备
B.交换机
C.路由器
D.光纤收发器
参考答案:D
第14题: [判断题]摆式仪测定摆值需根据测试时的大气温度进行温度修正。
参考答案:错
第15题: [单项选择]《庆元条法事类》编制于（）。
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 五代
D. 元朝
参考答案:B
答案解析:
[解析] 《庆元条法事类》。
第16题: [单项选择]
生命活动中能量的直接供体是A. 三磷酸腺苷
B. 磷酸肌酸
C. 氨基酸
D. 葡萄糖
E. 脂肪酸
参考答案:A
答案解析:[解题思路] 三磷酸腺苷是生物体内各种活动中能量的直接提供者。
[命题规律] 考察"ATP的利用”。重点掌握。
[错误陷阱] 磷酸肌酸是可快速动用的储备能源(CP＋ADP→C＋ATP)，葡萄糖、氨
第17题:
[单选题]《城镇燃气设施运行、维护和抢修安全技术规程》 规定,燃气设施的停气、降压、动火及通气等生产 作业应建立( )审批制度。
A.分级
B.评级
C.安全
D.顺序
参考答案:A
第18题: [判断题]
E.D.I具有存储转发功能，如同电子信箱。参考答案:对
第19题: [填空题]
手机用户做主叫时首先由（）表得到BO参数。参考答案:G或GPDA
第20题:
[单选题]单选题：沈阳地铁二号线辅助线接触网各划分为（ ）个供电分区。A.4
B.5
C.6
D.7
参考答案:C
第21题:
[判断题]电动阀门的阀杆螺母与传动头的连接，普遍采用焊接结构。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
厂级岗位培训
第22题: [判断题]
人工收费期间收回通行卡，作为收费员个人收回卡数在效班时计入其“实收卡数”。参考答案:错
第23题: [单项选择]
慢性肾炎晚期出现大量的蛋白尿是（）A. 小分子量蛋白尿
B. 中分子量蛋白尿
C. 清蛋白尿
D. 大分子量蛋白尿
E. 混合性蛋白尿
参考答案:E
第24题:
[多选题] 消防控制室至少由( )等组成。A.室内消火栓
B.火灾报警控制器
C.消防联动控制器
D.消防控制室图形显示装置
参考答案:BCD
第25题:
[单选题]银行业金融机构采取代理行后台清分与记录存储方式的,按事先协议约定方式,向代理行提出检索要求,由代理行在( )个工作日内向本行提交检索结果,通过记录网点向客户反馈结果。
A.1;
B.2;
C.3。
参考答案:C
第26题:
[单选题]车道灭火器在压力显示器指针在( )区域时,不需要重新检修。A.红色
B.绿色或黄色
C.黑色
D.白色
参考答案:B
第27题: [多项选择]
研究建设项目建设方案的目的，是从（）各方面全面研究实现设定的市场目标、功能目标和效益目标的较优方案。A. 技术
B. 经济
C. 环境
D. 社会
E. 人口
参考答案:A, B, C, D
第28题: [单项选择]
欲使物料不沿斜面下滑，物料的下滑分力不得（）物料与带面间的摩擦力。A. 大于
B. 小于
C. 等于
D. 无法确定
参考答案:A
第29题: [单项选择]
患者，男，30岁。腹痛，里急后重，赤多自少，肛门灼热，小便短赤，舌红苔黄，脉滑数。其证候是（）A. 疫毒痢
B. 湿热痢
C. 阴虚痢
D. 休息痢
E. 寒湿痢
参考答案:B
答案解析:湿热之邪壅滞肠中，气机不畅，传导失常，故腹痛，里急后重。湿热熏灼肠道，脂络受伤，气血瘀滞，化为脓血，故下痢赤多白少。肛门灼热，小便短赤，为湿热下注所致。舌红苔黄，脉滑数，为湿热之征象。辨为湿热痢。故本
第30题:[填空题]
凡遇大雨、大雪、大雾及6.级以上大风天气时,不得进行<( )>作业。
参考答案:露天高空
第31题:
[单选题]尊客爱货、( )集中反映了铁路行业服务态度和服务质量的具体要求。A.A、热心周到
B.B、热情服务
C.C、热情细心
D.D、热情周到
参考答案:D
第32题:
[单选题]注册会计师在审计过程中发现被审计单位存在多项重大不确定性因素，影响企业的持续经营，注册会计师难以判断报表的编制基础是否适合继续采用持续经营假设，但是被审计单位已经同意在财务报表中予以披露，则注册会计师应当考虑发表的审计报告意见类型是（ ）。
A.带强调事项段的无保留意见
B.无法表示意见
C.保留意见
D.否定意见
参考答案:B
在极少数情况下，如果同时存在多项重大不确定性，影响企业的持续经营能力，则注册会计师应当考虑发表无法表示意见的审计报告。因为当被审计单位存在多项可能导致其持续经营能力产生重大疑虑的事项或情况存在重大不确定性时，如果注册会计师难以判断报表的编制基础是否适合继续采用持续经营假设，应将其视为审计范围受到了重大限制，所以如果财务报表已作出充分披露，注册会计师应当考虑出具无法表示意见的审计报告。
第33题: [多项选择]
并联电容器主要用于补偿感性无功功率以改善功率因数。
按其结构和使用材料分，并联电容器有浸渍剂型、金属化膜型、密集型、并联补偿成套装置、高压并联电容器柜和低压并联电容器柜等。
并联电容器组应装设自动放电装置。
金属化膜式电容器采用金属化聚丙烯薄膜作为电极和介质，具有（）等优点。
A. 质量轻
B. 体积小
C. 损耗低
D. 运行维护工作量小
参考答案:A, B, C
第34题:
[单选题]当电信线路或电信局的接地与发电厂、变电站和电力线路的接地相距较近时，电力设备的入地电流特别是故障电流在接地点周围形成的高电位，通过接地电极之间的阻性耦合在接地的电信线路上产生电压，称为（ ）影响。
A.直接传导
B.危险
C.正常
D.干扰
参考答案:A
第35题: [简答题]
如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？参考答案:
在传统的第二语言/外语教学中，以教师为中心，学生服从教师。教师教什么，学生学什么；教师怎么教，学生就怎么学，“学”服从“教”。
所以，尽管学生是学习的主体，却处在被动的地位。教师教什么和怎么教则取决于教师本人对语言的认识和教学的经验。在这种思想指导下的教学，无论教学方法如何改进，也难以收到预期的学习效果。
于是20世纪70年代后，在教学中开始重视学习主体的价值，转向以学生为中心，以学习为重点，“教”服从“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，“教”的依据是“学”。学生学什么，怎么学是优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。
“教学”是师生共同的/互动的活动。学生是矛盾的主要方面，教师是辅助者、促进者、组织者、引导者，教师在教学中要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。
以学生为中心并不意味着取消教师的指导作用，让学生牵着鼻子走，放任自流，而是向教师提出了更高的要求。辅助、促进、引起学生学习比以教师为中心的“精彩表演”要难得多。正因为以学生为中心了，教学理论的研究也从单单考虑如何改进教学方法转到更加重视对学习者、语言学习/习得过程和学习策略的探讨上来了。
