第1题: [单项选择]
DB(数据库)、DBS(数据库系统)、DBMS(数据库管理系统)三者之间的关系是（ ）。A. ＞
B. ＜
C. 0
D. A
参考答案:C
答案解析:线程本身不是一个进程，它是比进程更小的单位，它必须运行于一个进程之中。因此，在题目中的说法线程和进程不能同时出现在同一个系统或程序中，是和线程本身的概念相矛盾的。
第2题:
[填空题]电感式接近开关它由 和放大处理电路组成,利用金属物体在接近这个能产生电磁场的振荡感应头时,使物体内部产生涡流。( )
参考答案:LC高频振荡器
第3题: [填空题]
发生中断时被打断程序暂停点称为【 】。参考答案:断点
答案解析:发生中断时被打断程序暂停点称为断点。引起中断的事件称为中断源。 CPU暂停现行程序而转去响应中断请求的过程称为中断响应。
第4题:
[单选题]下列关于贷款申请受理的说法，不正确的是（ ）。A.客户面谈后进行内部意见反馈的原则适用于每次业务面谈
B.业务人员在撰写会谈纪要时，不应包含是否需要做该笔贷款的倾向性意见
C.业务人员可通过银行信贷咨询系统等其他渠道对客户情况进行初步查询
D.风险管理部门可以对是否受理贷款提供意见
参考答案:B
面谈后，业务人员须及时撰写会谈纪要。撰写内容包括贷款面谈涉及的重要主体、获取的重要信息、存在的问题与障碍以及是否需要做该笔贷款的倾向性意见或建议；客户经理在与客户面谈以后，应当进行内部意见反馈，使下一阶段工作顺利开展。这一原则适用于每次业务面谈；为确保受理贷款申请的合理性，在必要情况下，业务人员还应将有关书面材料送交风险管理部门征求意见，或者按程序汇报主管行领导。
考点：内部意见反馈
第5题:
[单选题]采用目测法时，雨水井和检查井检查周期为（ ）。A. 2个月
B. 3个月
C. 4个月
D. 5个月
参考答案:B
第6题:
[单选题]企业必须依法参加( )，为从业人员缴纳保险费。A.工伤保险
B.城镇医疗
C.社会保险
D.安全生产责任险
参考答案:A
第7题:
[填空题] 电缆发生故障，每次试验和接触电缆芯线前都要对电缆（ ） 。 参考答案:充分放电
第8题:
[不定项选择题]在含氟牙膏的研讨会上，对低氟地区学龄前儿童使用含氟牙膏的问题提出了不同的意见，请选择最佳答案。
幼儿园儿童
A.适宜选用氟化钠牙膏
B.适宜选用单氟磷酸的牙膏
C.可以与成人一样使用市售一般含氟牙膏
D.每次使用牙膏的用量要小
E.适宜选用氟化亚锡牙膏
参考答案:D
1.用于含氟牙膏的氟化物主要是氟化钠和单氟磷酸钠，大多数含氟牙膏含氟量为1000～1100mg/kg。因儿童年龄太小，吞咽反射尚未完全建立，牙膏的吞咽量明显较成人要大，而且儿童的氟中毒剂量较成人要小，因此适合儿童的氟化牙膏浓度大约为500mg/kg。故选B。
2.牙膏的吞咽量随年龄而异；儿童年龄太小，吞咽反射尚未完全建立，牙膏的吞咽量明显较成人要大；使用放射线核素的研究发现，咽下牙膏中的3%～12%的氟被吸收。因此，为防止摄入氟过量，幼儿园儿童每次使用牙膏的用量要小，故选D。
3.氟化物应用通常分为全身应用和局部应用。全身应用的效果可以通过摄取食物中天然含有的氟获得，饮水含氟，或者氟化物添加到日常饮食中，以及一些吞咽含氟漱口水的形式（大多数含氟漱口水仅用于氟化物的局部应用）。局部应用氟化物的好处可以通过上述全身应用的同时，氟接触牙齿获得，同样还有含氟牙膏和其他自身应用或需要专业人员应用的氟化物局部应用的形式。因此，使用含氟牙膏的同时，可以结合具体情况同时使用其他氟防龋措施，故选B。
第9题:
[单选题]司机在任何情况下都必须在显示（ ）的信号机前停车，并报行车调度员。A.A、引导信号
B.B、通过信号
C.C、停止信号
D.D、禁止信号
参考答案:D
解析：司机在任何情况下都必须在显示禁止信号的信号机前停车，并报行车调度员。
第10题:
[单选题]胆固醇水平不能反映A.胆固醇摄取情况
B.胆固醇合成情况
C.携带胆固醇的脂蛋白的合成速度
D.影响脂蛋白代谢受体情况
E.激素合成情况
参考答案:E
胆固醇是类固醇激素的前体，但不能直接反映激素水平。
第11题:
[单选题]发现刀工具失控（遗失、被盗）时，外部单位应立即报告（）。A.A.业务对口部门
B.B.航空安保部
C.C.运行标准部
D.D.安全质量部（保卫部）
参考答案:A
第12题:
[多选题]停电时,A.要尽可能用应急照明灯照明
B.要及时切断处于使用状态的电器电源，即关闭电源开关或拔掉插头
C.要采用有玻璃罩的油灯
D.可以用汽油代替煤油或柴油做燃料使用
参考答案:ABC
第13题: [填空题]
投币式自动擦鞋机参考答案:54（84798990）
第14题:
[单选题]国家航空器在民用机场和航路上飞行时，其呼号由A.航空器所属部门制定
B.民航局空管局制定
C.适航审定司制定
D.飞行标准司制定
参考答案:A
第15题:
[单选题]四行程活塞发动机提供全马力时，气缸的正常行程是（ ）。A.吸气 做功 压缩 排气
B.大气温度
C.做功 吸气 压缩 排气
D.排气 吸气 压缩 做功
参考答案:B
第16题:
[单选题]火情侦察时在房内行进应尽量靠近( )墙。A.非承重
B.承重
C.内
D. 外
参考答案:B
第17题: [单项选择]
若要将文档中所有“计算机”三字，改变为“电脑”两字，应使用( )。A. “格式”菜单下的“字体”命令
B. “编辑”菜单中的“替换”命令
C. 文件栏中的“替换”命令
D. 视图栏中的“替换”命令
参考答案:B
答案解析:若要将文档中所有“计算机”更换为“电脑”，打开“编辑”菜单中的“替换”命令，在“查找内容”里输入“计算机”，在“替换为”里输入“电脑”，点击“全部替换”按钮，即可实现该操作。
第18题: [单项选择]女性，55岁，诊断为特发性血小板减少性紫癜，经泼尼松治疗1年后，血小板20×10
9／L，但仍在维持服用泼尼松30mg／d。关于该患者的下列叙述正确的是（）
A. Ham试验阳性
B. 骨髓巨核细胞减少
C. 血块回缩能力降低
D. 血小板寿命正常
E. 骨髓增生低下
参考答案:C
第19题:
[多选题]火灾情况下建筑倒塌事故特点有( )A. 事故发生突然,难以预防。
B. 事故危害加剧。
C. 救援行动艰难。
D. 事故发生突然,正在紧张施工的人员难以预防瞬间发生的灾害。
参考答案:ABC
第20题: [多项选择]
用户通过手机搜索可以搜到哪些信息（）A. 新闻
B. 小说
C. 软件
D. 游戏
E. 图片
参考答案:A, B, C, D, E
第21题:
[判断题]游标卡尺、游标深度尺、游标高度尺都有微调机构调节副尺微动。A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:
[单选题]公司应对法律、法规和标准符合性评价出的不符合项进行原因分析，制定（ ）。A.整改报告
B.整改计划和措施
C.整改责任人和整改期限
D.评估报告
参考答案:B
第23题: [单项选择]
In some countries ______ are getting richer and richer.
A. rich
B. the rich
C. fiches.
D. the riches
参考答案:B
答案解析:本题考查形容词用法。the+形容词(原形)，表示一类人。句意为：在许多国家，富人变得越来越富。
第24题:
[单选题]刚柔过度检修周期( )个月A.6
B.12
C.3
D.1
参考答案:C
刚柔过度检修周期3个月
第25题:
[单选题]L波段（长波长波段）波长范围是
A.1565nm~1625nm
B.1530nm~1565nm
C.1310nm~1510nm
D.1510nm~1530nm
参考答案:A
第26题:
[判断题]CRH1B动车组踏面擦伤长度≤（ ）mmA.正确
B.错误
参考答案:B
第27题: [单项选择]孕妇，G
1P
0，孕36周，双胎，ROA／COA，第一胎儿娩出后，羊水破，胎心下降达70次1分，宫缩好，行阴道检查见一阵宫缩后胎头从-3下降达+3。正确的处理原则是（）
A. 应用缩宫素加速产程
B. 产钳助产
C. 内倒转及臀牵引
D. 剖宫产
E. 给予硫酸镁缓减宫缩
参考答案:B
第28题: [简答题]
试论如何对学生进行创造性的培养。参考答案:
1．创设有利于创造性产生的适宜环境 (1)创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。 (2)给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会，比如，可以提供条件使学生有机会选择不同的课程来学习，给学生呈现应用创造性思维才能解决的问题等。 (3)改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。比如，在学业测试中，可以增列少部分无固定答案的问题，让学生有机会发挥其创造性。评估学生的考试成绩时，也应考虑其创造性的高低。 2．注重创造性个性的塑造 (1)保护好奇心。应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。 (2)解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误。引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。 (3)鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常的问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。 (4)重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案。给学生机会进行猜测，并尽量让他们有猜测的成功体验。在丰富学生的想象力方面，可以应用实物、图片、多媒体辅助教学手段，或者组织参观、访问、开辟丰富多彩的课外活动等，使学生头脑中的表象更为鲜明、完整。 (5)给学生提供具有创造性的榜样。通过给学生介绍或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带领其参观各类创造性展览、与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献，受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而激发他们见贤思齐的心理需求。 3．开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略 (1)发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。 用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。比如，尽可能多地说出别针的用途；结构扩散即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。比如，尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字。方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。比如，尽可能多地列举出用“吹”的方法可以完成的事情。形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如，利用红色可以做什么，办什么事。 (2)推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。比如，让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，或读文章的标题，去猜测文中的具体内容。还可以让学生进行各种假设、想象，比如，假设你当校长，你如何管理这个学校等。 (3)自我设计训练。教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，如贺卡、图画、各种小模型等。学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。此项训练通常需要教师协助学生确定所设计的课题，并提供各种形式的帮助。 (4)头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励提出标新立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或补充意见。
第29题: [判断题]
通过焊接电流和电弧电压的配合，可以控制焊缝形状。（）参考答案:对
第30题:
[多选题]动车组车内结构在可能发生电弧或发热的设备附近或与其连接的电线，应采用 材料覆盖。
A.超阻燃性
B.高阻燃性
C.不燃性
D.不易燃性
参考答案:AC
第31题:
[判断题]生产现场和经常有人工作的场所应配备急救箱，存放急救用品，并应指定专人负责保管。A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:
[
填
空
题
]
<
b
r
>
<
b
r
>
<
b
r
/
>
参考答案:for→to
答案解析:[试题分析] 介词固定搭配。
[详细解答] attentive后接介词to。
第33题: [单项选择]
与线路交换方式相比，分组交换方式的优点是( )。A. 加快了传输速度
B. 提高了线路的有效利用率
C. 控制简单、可靠性提高
D. 实时性好
参考答案:B
第34题: [单项选择]
波分系统中的下列器件不是必须的是（）A. 合波器件
B. 功率放大器件
C. 分波器件
D. 发送端波长转换器件
参考答案:B
第35题:
[单选题]应用在软件开发云（ DevCloud ）编译构建时，使用的Dockerfile文件作用是什么？
A.制作应用镜像
B.云用户鉴权
C.管理项目依赖包
D.保存配置参数
参考答案:A
