第1题:
[判断题]脱硫装置紧急停车后，开车时先开小股贫液。A.正确
B.错误
参考答案:B
脱硫装置紧急停车后，开车时先启动溶液循环泵。
第2题:
[多选题]CRH1A主变压器的结构由器身、油箱、承载装置、加热系统和出线装置等部件组成。A.正确
B.错误
C.a.除湿系统
D.a.加湿系统
E.a.冷却系统
参考答案:BC
第3题:
[多选题]下列说法正确的 是（ ）。A.A.执法公示制度重在打造阳光政府
B.B.执法公示制度重在打造服务政府
C.C.执法全过程记录制度重在规范执法程序
D.D.执法决定法制审核制度重在保证合法行政
参考答案:ACD
第4题:
[判断题]物业服务企业在承接物业项目时对共用部位、共用设施设备以及档案资料认真清点验收,各方共同确认交接内容和交接结果, 有利于明确各方的责、权、利,对维护建设单位、业主和物业服务企业的正当权益,避免矛盾纠纷,都具有重要的保障作用。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:
[单选题]用户侧设备检修，在电网侧设备停电措施实施后，由电网侧设备的运维管理单位或调度控制中心负责向（）许可。
A.用户负责人
B.用户技术部门人员
C.用户电工
D.用户停送电联系人
参考答案:D
第6题:
[多选题] 某超市售卖过期变质的香肠， 区市监局对其作出没收香肠和罚款 1万元的处罚决定， 但超市逾期不缴纳罚款， 对此， 下列说法正 确的是？
A.区市监局可以按日加处3%的罚款
B.区市监局可以拍卖香肠抵扣罚款
C.区市监局可 以和超市签订执行协议， 约定分期缴纳罚款
D.区市监局作出处罚通知书可以告知超 市有申请听证的权利
参考答案:ACD
第7题: [多项选择]
工程塑料ABS是一种三元共聚物，其成分为（）。A. 聚苯乙烯
B. 丁二烯
C. 丙烯晴
D. 苯乙烯
参考答案:B, C, D
第8题: [简答题]
钻开油气层后，起钻时因维修液压钳，停止起钻，应该在钻具上接上什么？参考答案:
钻开油气层后，起钻时因维修液压钳，停止起钻，应该在钻具上接上回压凡尔。
第9题: [单项选择]
（）是指保险人要求投保人或被保险人对某一事项的作为或不作为，某种事态的存在或不存在作出许诺。A. 告知
B. 保证
C. 弃权
D. 申报
参考答案:B
答案解析:保证是指保险人要求投保人或被保险人对某一事项的作为或不作为或对某种事态的存在或不存在作出许诺。保证是保险人签发保险单或承担保险义务，要求投保人或被保险人必须履行某种义务为条件，其目的在于控制风险，确保
第10题: [单项选择]
全国留守儿童达到多少人数？（）A. 九千六百万
B. 八千六百万
C. 七千六百万
D. 六千六百万
参考答案:D
第11题: [简答题]
蓟县历史悠久，春秋时称无终子国，并建都于此，秦置无终县，北魏属渔阳郡，隋大业3年，为渔阳郡治，末年，改无终为渔阳，唐开元十八年，属蓟州并为州治，明洪武初年，撤渔阳入蓟州。请问蓟县称谓何时始称？
参考答案:
民国二年（1913年）
第12题:
[多选题] 凡接触高温高压物体的作业，作业人员应（）。A.戴好防护手套
B.其他防护设备
C.防毒面具
参考答案:AB
第13题: [单项选择]
强迫性神经症的主要临床特点是( )。A. 间接造成了社会功能的严重受损
B. 观念违背他人意愿
C. 自我强迫和自我反强迫间断性交替出现
D. 本人意识到异常，但主观意志不能加以控制
参考答案:D
答案解析:[解析] 强迫性神经症主要临床症状是强迫观念和强迫动作，患者能充分地认识到这种强迫观念和强迫动作是不必要的，但却不能以主观意志加以控制。由于强迫症状的出现，患者可伴有明显不安和烦恼，但有强烈的求治欲望
第14题:
[单选题]根据蒙代尔“有效市场分类原则”，当一国出现通货膨胀和国际收支逆差时，应采取的措施是()。A.扩张的财政政策和紧缩的货币政策
B.紧缩的财政政策和紧缩的货币政策
C.紧缩的财政政策和扩张的货币政策
D.扩张的财政政策和扩张的货币政策
参考答案:B
根据蒙代尔原则，同时处理国内和国际市场时，可以采取财政政策对内，货币政策对外的策略，因此国内出现通货膨胀，采取紧缩的财政政策；国际市场出现收支逆差，这时可以采取紧缩的货币政策，提高利率，减少资本流出，增加资本流入，改善国际收支，故B项正确，ACD错误。所以答案选B。
第15题:
[单选题]公安机关在查办王某殴打张某的治安案件中,王某与张某达成了调解协议。下列说法正确的是()。A.王某履行了协议,公安机关依照《治安管理处罚法》给予王某治安处罚
B.王某履行了协议,公安机关不再给予王某治安处罚
C.王某不履行协议,公安机关不再给予王某治安处罚
D.王某不履行协议,公安机关办案期限从案发之日起计算
参考答案:B
经公安机关调解,当事人达成协议的,不予处罚。
调解案件的办案期限从调解未达成协议或者调解达成协议不履行之日起开始计算。
第16题: [单项选择]妇科腹腔镜手术过程中，病人出现呼末CO
2压力突然下降，心动过缓，动脉血氧饱和度下降，心前区听诊闻及大水泡音。此时应进行的处理为（）
A. 减浅麻醉
B. 抗过敏治疗
C. 立即停止向气腹内注气
D. 调整气管导管位置
E. 置病人于头低位
参考答案:C
第17题: [单项选择]
男性．65岁。因阑尾穿孔切除术后 8小时感下腹部胀痛，躁动不安，未解小便。根据病史，首先应想到的原因是
A. 腹腔内出血
B. 膀胱炎
C. 尿潴留
D. 腹腔感染
E. 肠粘连，肠麻痹
参考答案:C
第18题:
[判断题]直流系统对负载供电，应按电压等级设置分电屏供电方式，应采用直流小母线供电方式。A.正确
B.错误
参考答案:B
不应
第19题: [填空题]
同位素密度计是一种（）的悬浮液的密度检测装置。在选煤厂广泛应用来（）和（）。参考答案:非接触式；悬浮液；煤浆的密度
第20题:
[单选题]920题:系统安全理论认为,安全工作的目标是( )。A.降低事故发生率和事故后果严重度
B.降低事故后果
C.消除一切事故
参考答案:A
第21题:
[判断题]3%、3%A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题: [单项选择]
患儿女，12岁。4个月前开始双眼先后睁不开，视物成双，自觉休息后好转，下午症状重于上午，未特殊治疗而自行缓解。约7天前感冒后上述症状加重，近2天出现吞咽困难，饮水呛咳，声音低微。该患儿出现哪项临床表现易危及生命（）
A. 眼外肌无力
B. 颈肌无力
C. 呼吸肌无力
D. 吞咽无力
E. 四肢无力
参考答案:C
第23题: [单项选择]
经常项目交易最重要的一个内容是（），其包括绝大多数可移动货物在跨国界交易中所有权的转移。A. 商品的进出口
B. 劳务费用
C. 单方面转移款项
D. 双方相互转移款项
参考答案:A
第24题:
[单选题]在同一小接地电流系统中,所有出线均装设两相不完全星形接线的电流保护,电流互感器都装在同名两相上,这样发生不同线路两点接地短路时,可保证只切除一条线路的几率为()
A.1/3
B.1/2
C.2/3
D.1
参考答案:C
第25题:
[单选题](5395)胶管接头的连接密封为扩口型,扩口角度为( )。A.72°
B.74°
C.76°
D.78°
参考答案:B
第26题: [单项选择]
对梭形杆菌和螺旋体导致的"重度急性坏死性溃疡性龈炎"的治疗效果较好的是（）A. 硝苯地平
B. 替硝唑
C. 米诺环素
D. 青霉素
E. 罗红霉素
参考答案:B
第27题:
[判断题]带互感器的计量装置，应使用专用接线盒接线。A.正确
B.错误
参考答案:B
普洱供电局营销专业技术技能人员评价题库-装表接电(2020版)第6页
第28题:
[多选题]下列为工作负责人应具备的基本条件的有:（）A.有本专业工作经验
B.熟悉工作范围内的设备情况
C.熟悉本规程，并经工区（车间）批准的人员担任
D.名单应公布。
E.略
F.略
参考答案:ABCD
第29题: [单项选择]
企业电子商务的（）是企业电子商务经营目标的纲领性目标A. 竞争目标
B. 发展目标
C. 市场目标
D. 社会责任目标
参考答案:B
第30题: [单项选择]
以下说法中，错误的是（）。A. 以.frm为扩展名的文件是窗体模块文件
B. 以.bas为扩展名的文件是标准模块文件
C. 窗体模块文件包含该窗体及其窗体上相关控件的属性信息
D. 标准模块文件由事件过程、通用过程等内容组成
参考答案:D
第31题:[单选题]女性,42岁,间断性心悸,四肢冰冷,测血压达 220/150mmHg, 尿香草扁桃酸
(VMA) 升高。以下检查对于进一步诊断最有意义的是( )
A.B超
B.CT
C.静脉尿路造影
D.X线平片
E.血常规
参考答案:B
第32题: [简答题]
试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。参考答案:
教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动中，二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在：
第一，教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是教育者认识、教导和塑造的对象，是教的客体；在学的活动中，受教育者是活动的主体，而教育者成为其学习的对象或客体，教育者的人格精神、行为模式、知识技能等都成为受教育者学习的内容。
第二，教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容。教育者具体研究、处理、教授教育内容，使之为受教育者更好地把握或吸纳；而受教育者则学习、理解和掌握教育内容，使之内化于心，发展自身素质。
第三，教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动，其基本目的是发展受教育者的素质，进而满足人的发展和社会发展的需要。
由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。
