第1题:
[单选题]【单选题】操作票填写应实行“三对照”,不包括( )。(0.5分)A.对照操作任务、运行方式和安全措施要求
B.对照系统、设备和“五防”装置的模拟图
C.对照设备名称和编号
D.对照历史操作票或样票
参考答案:D
《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》Q/CSG510001—20159.4.3.3操作票填写应实行“三对照”:对照操作任务、运行方式和安全措施要求,对照系统、设备和“五防”装置的模拟图,对照设备名称和编号。
第2题:
[单选题]LZB31144 劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业,有权( )。A.批评;
B.检举;
C.控告;
D.拒绝执行。
参考答案:D
第3题: [单项选择]
被看做一个“主程序”主要用来接收测试数据，把这些数据传送给被测试的模块，并且打印出有关数据的模块是______。
A. 桩模块
B. 数据模块
C. 接口模块
D. 驱动模块
参考答案:D
第4题: [单项选择]
下列解剖标志中哪项因素可影响义齿固位而需形成切迹A. 牙槽嵴
B. 唇系带
C. 颊侧翼缘区
D. 上颌结节
E. 颧突
参考答案:B
第5题: [单项选择]
男性，40岁，上腹疼痛5年余，平卧时加重，弯腰可减轻，查体发现上腹轻度压痛，X线腹部摄片示胰区有钙化，可能的诊断是（）
A. 慢性浅表性胃炎
B. 慢性胃炎
C. 慢性萎缩性胃炎
D. 慢性胆囊炎
E. 慢性胰腺炎
参考答案:E
第6题: [单项选择]
混凝土模板支撑搭设高度（）及以上时需要专家论证。A. 4m
B. 6m
C. 8m
D. 10m
参考答案:C
第7题:
[多选题]动车组终到后，由（ ）对全列进行检查，确认设备状态正常，无遗留火种和闲杂人员。A.列车长
B.机械师
C.乘警
D.司机
参考答案:ABC
第8题: [判断题]
迈克尔森认为，孙子最基本哲学信念是以行动战胜对手，而不是以智慧战胜对手。参考答案:错
第9题:
[填空题]岔线、段管线停留车辆的防溜原则上按中间站的要求执行，与车站正线、到发线衔接且衔接端未设隔开设备或防溜脱轨器的岔线停留车辆时，除按规定采取防溜措施外，还应在衔接端设置<--NRC-->。
参考答案:防溜枕木
第10题: [多项选择]
为了加快屏幕刷新速度，InDesign提供了显示设置功能，下列关于图片显示说法正确的是：（）A. InDesign可以为透明效果设置显示精度
B. InDesign可以在“预置（Preferences）”对话框中为位图，矢量图设置不同的显示精度
C. 在“预置（Preferences）”对话框中设置当前文档使用哪种精度显示
D. 在“对象（Objects）”菜单中可以为选中对象设置显示精度
参考答案:A, C, D
第11题: [单项选择]
与鞍上池前外侧角相连的是（）A. 侧裂池
B. 纵裂池
C. 脚间池
D. 环池
E. 大脑大静脉池
参考答案:A
第12题:
[单选题]马尾的组成主要是（ ）A. 骶神经根围绕终丝而形成
B. 腰、骶神经根围绕终丝而形成
C. 腰神经根围绕终丝而形成
D. 骶、尾神经根围绕终丝而形成
E. 腰、骶、尾神经根围绕终丝而形成
参考答案:E
马尾指脊髓圆锥一下的腰骶神经根，有L2-5、S1-5及尾节发出的共10对神经根组成。马尾的组成主要是腰骶尾神经根围绕终丝形成的。
出处：2019年临床执业医师考试，第四单元，第20题
第13题:
[填空题]全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住（ ）亩耕地红线。参考答案:十八亿
第14题:
[判断题]酒在低温0℃以下时间越长酒的品质越高。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题: [单项选择]
女性，34岁，因原发性甲亢行甲状腺双侧次全切除术。有关术中操作，正确的是（）。A. 结扎切断甲状腺上动脉要远离甲状腺上极
B. 结扎切断甲状腺下动脉要靠近甲状腺背面
C. 切除腺体的70%～80%
D. 止血后不必放引流
E. 须保留腺体的背面部分
参考答案:E
答案解析:【考点】甲亢的手术治疗。结扎切断甲状腺上动脉要靠近甲状腺上极以免损伤喉上神经，结扎切断甲状腺下动脉要尽量离开甲状腺背面，以免损伤喉返神经，应切除腺体的80%～90%，术后常规放置引流，预防积血压迫气管
第16题:
[单选题]郁金与姜黄的共同功效是A.活血止痛、利胆退黄
B.活血止痛、清心凉血
C.破血行气、痛经止痛
D.活血散瘀、行气止痛
E.活血行气，祛风止痛
参考答案:D
姜黄与郁金二药，共同功效：活血散瘀，行气止痛，同治气滞血瘀证。
第17题:
[多选题]对建设单位而言,平行承发包模式的主要缺点有()A.协调工作量大
B.投资控制难度大
C.不利于缩短工期
D.质量控制难度大
E.选择承包方范围小
参考答案:AB
第18题:
[
单
项
选
择
]
<
b
r
>
<
b
r
>
<
b
r
/
>
A
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B
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C
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D
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b
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>
参考答案:A
答案解析:[解析] 本句空缺部分及其后成分在整个句子中所做的成分是宾语同位语，所以需要用that引导。
第19题:
[判断题]井下变电所低压馈出线上装设的漏电保护装置,值班人员应每月对其运行情况进行一次检查。A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题:
[判断题]从事隔离（负荷）开关现场倒闸作业人员应由安全等级不低于二级人员担任。A.正确
B.错误
参考答案:B
普速接触网安规/第101条
第21题:
[单选题]电力电缆试验要拆除接地线时，应征得( )的许可（根据调控人员指令装设的接地线，应征得调控人员的许可），方可进行。
A.工作许可人
B.工作负责人
C.工作票签发人
D.试验小组负责人
参考答案:A
第22题:
[判断题] 闪燃是在一定温度下，易燃、可燃液体表面产生的蒸气，当与空气混合后一遇着火源就会产生一闪即灭的燃烧现象。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:
[单选题]甲说：离合器可用于连接行星齿轮机构的一个元件。乙说：离合器可用于连接行星齿轮机构的两个元件。请问谁的讲法是正确的？（）:
A.只有甲正确
B. 只有乙正确
C.甲乙均正确
D.甲乙均错误
参考答案:C
第24题:
[多选题]关于配网工程施工结算，下列说法正确的是：（ ）A.施工结算方式分为定额模式和清单计价模式两种。
B.对于施工为定点招标的项目，余物清理费（或拆除工程费）、签证费用、甲供设备配送卸车保管费都要乘以下浮比例
C. 纳入施工费用结算范围的物资配送费、卸车费、保管费为不含税额，应另行计列增值税计入结算。
D. 施工单位开展赔偿工作的劳务费不得在青苗赔偿费中列支
E.凡纳入零星服务年度采购的项目施工可采用定额模式结算或清单模式结算。
参考答案:ABD
《国网四川省电力公司10kV及以下配网项目结算管理办法（实行）》
第25题:
[单选题]列车在始发站发车前，列车司机应根据运行交路设置好列车报站器，如是手动播报，应在列车起动后，及时按下（）。A.播报按钮
B.越战按钮
C.暂停按钮
D.确认按钮
参考答案:A
第26题: [单项选择]
按处方管理办法规定，急诊处方保存（）A. 1年
B. 2年
C. 3年
D. 4年
E. 5年
参考答案:A
第27题:
[判断题]PID 图中仪表功能代码TIC表示为温度指示、开关。A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题:
[单选题]床单位的设备不包括( )A.床
B.床上用品
C.床旁桌
D.椅子
E.输 液架
参考答案:E
第29题:
[判断题] 用电信息采集系统台区线损计算模型每日自动更新同步,必须时可手工增删。A.正确
B.错误
参考答案:B
台区线损计算模型每日自动更新同步,无需手工增删。
第30题: [单项选择]
CT质量控制中最常用的测试空间分辨率方法是（）A. PSF
B. LSF
C. CTF
D. MTF
E. ERF
参考答案:D
答案解析:模量传递函数MTF是目前最常用的测试空间分辨率的方法，它不仅在CT中应用，也用于常规X线摄影。
第31题:
[判断题]设站单位不用给博士后人员作职称评定。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
《关于贯彻落实<国务院关于改革完善博士后制度的意见>有关问题的通知》规定,对进站前未进行过职称评定的博士后人员,设站单位应予以认定中级职称,在博士后人员期满出站前,可对其进行职称评定或提出评定意见。博士后人员在站期间的科研成果应作为在站或出站后评定职称的依据。
命题单位:专技司
第32题: [单项选择]
下述不包括在记忆过程中的是（）A. 识记
B. 遗忘
C. 再认
D. 保持
E. 再现
参考答案:B
答案解析:记忆包括识记、保持（保存）、再认（认知）和再现（回忆）四个过程。记住、不忘、认得和回想起来，既相互联系又密切组合。识记是事物和经验在脑子里留下痕迹的过程，也是一种反复感知的过程。保持则是使这些痕迹免于
第33题:
[多选题]公司级安全生产教育培训：（ ）A.本单位安全生产情况及安全生产基本知识
B.本单位安全生产规章制度和劳动纪律
C.从业人员安全生产权利和义务
D.有关事故案例等
E.专业技能
参考答案:ABCD
第34题:
[简答题]教学评价按照不同的分类标准，可以分为哪些类型?参考答案:教学评价按照不同的分类标准，可以分为不同的类型，主要有：(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。
(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。
(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。
(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。
