第1题: [单项选择]
《淮北矿业集团关于深化改革创新的意见》对于“调整组织机构”要求：以组织机构扁平化为方向，实施业务流程一体化整合，归并同类、相近部门职能，有序推进两级机关“（）”。
A. 科学整合
B. 大部门制
C. 服务高效化
D. 精干高效化
参考答案:B
第2题: [单项选择]
我国法律在处理因民事行为无效或者被撤销所引起的损失赔偿问题时，所采取的是（）。A. 债权原则
B. 过失责任原则
C. 强制性原则
D. 等价有偿原则
参考答案:B
第3题: [单项选择]
甲状腺功能亢进症最具特征临床表现是( )。A. 易激动
B. 怕热多汗
C. 多食易饥
D. 皮肤温暖
E. 突眼征
参考答案:E
答案解析:[知识点] 甲状腺功能亢进症病因、发病机制及临床表现
第4题:
[单选题]若DMI出现黑屏（无任何显示）、花屏、死屏（屏幕不能点击，所有速度与显示距离等不变）等屏幕异常，列车以AM模式运行运行至下一站，重新断合DMI断路器，DMI恢复时间为（）。
A.1分钟
B.2分钟
C.3分钟
D.4分钟
参考答案:B
第5题:
[判断题]2.60依据《机动车查验工作规程》GA801-2019规定，对除半挂牵引车外的总质量大于3500kg的货车、货车底盘改装的专项作业车和挂车，查验侧面及后下部防护。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[判断题]《中国石化重大生产安全事故隐患判定标准指南(试行)》第四条规定:未制定生产安全事故隐患排查治理制度或者排查不全面、治理不彻底的,属于重大隐患。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题:
[判断题]坚持科学防洪，做好降雨天气预警预报，做到超前预警、提前防范是铁路防洪工作重要环节A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题: [填空题]
主变、高厂变检修后一般不做（）试验。参考答案:冲击
第9题: [单项选择]
被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（）。A. 《理想国》
B. 《论演说家的教育》
C. 《大教学论》
D. 《普通教育学》
参考答案:B
第10题:
[单选题]行车、特种作业人员，机械设备、工具操作人员，须经（ ）培训考试合格后，方准持证上岗A.劳动安全
B.职业道德
C.岗位理论
D.专业安全技术
参考答案:D
第11题: [简答题]
锉削是一种什么样的加工方法？参考答案:
用锉刀对工件表面进行切削加工的一种方法。
第12题:
[单选题]党的各级领导干部要反对 （）和 （） ，反对任何滥用职权、谋求私利的行为。A.利益集团 权势集团
B.利益代表 特权阶层
C.特权精英 权势团体
D.特权思想 特权现象
参考答案:D
第13题:
[单选题] 有限空间作业时,审批作业证有效期不超过( )超过时应重新办理作业审批手续。A.8 小时
B.24 小时
C.7 个工作日
D.作业结束
参考答案:B
第14题: [多项选择]
汤剂的特点是( )A. 吸收快
B. 能根据病情的变化而随证加减
C. 能迅速的发挥药效
D. 适用病证较重或病情不稳定的患者
E. 能灵活的照顾到患者或各种病证的特殊性
参考答案:A,B,C,D,E
答案解析:[解析] 汤剂的特点是：吸收快、能迅速发挥药效，特别是能根据病情的变化而随证加减，适用于病症较重或病情不稳定的患者。
第15题:
[简答题]CIR设备工作在（ ）状态时，不接收处理调度命令信息。参考答案:补机
第16题:
[单选题](49605)ZH型组合复轨器在岔区时,据事故车脱轨方位,若脱轨于岔区辙岔心后直股线,可采用( )复轨器。
A.丁字形
B.羊角形
C.撇形内.外侧
D.人字型
参考答案:C
第17题:
[多选题]多项选择题：下列不属于应用软件的是（ ） 。A. Windows
B. Unix
C. Linux
D. Word
参考答案:ABD
第18题:
[单选题]从不少于()米高度处跳
进水中后，不至有过多的
水进入救生服.A.3
B.4
C.4.5
D.5.5
参考答案:C
第19题: [单项选择]
2岁幼儿，头颈向左偏转，四肢强直，继而出现四肢屈曲性抽动，其发作类型为（）A. 局灶性运动性发作
B. 局灶性感觉性发作
C. 强直-阵挛发作
D. 痉挛发作
E. 失神发作
参考答案:C
第20题:
[单选题]()将工作零线和保护零线连在一起的不符合安全要求。A.单相单极插座内
B.两相三极插座内
C.三相三极插座内
D.单相三极插座内
参考答案:D
第21题:
[多选题]采用比率制动式的差动保护继电器，可以（）。A.躲开励磁涌流
B.提高保护内部故障时的灵敏度
C.提高保护对于外部故障的安全性
D.防止电流互感器二次回路断线时误动
参考答案:BC
第22题:
[多选题]为加快建设坚强智能电网， 提高智能变电站建设效率和效益， 按照（）的原则，特制定《智能变电站继电保护技术规范》，以规范智能变电站继电保护应用。
A.统一规划
B.统一应用
C.统一标准
D.统一建设
参考答案:ACD
第23题:
[单选题]除敲帮问顶外，冒顶事故的探测方法还包括下列（ ）方法。A.爆破法
B.仪器探测法
C.测压法
D.对流法
参考答案:B
冒顶事故的探测方法主要包括敲帮问顶法、仪器探测法、木楔探测法等。敲帮问顶法是最常用的方法，又分为锤击判断声法和振动探测法两种。黑钻押题，金考典软件考前更新，下载链接 www.jinkaodian.com 木楔探测法是指在工作面顶板（围岩）的裂缝中打人小木楔，过一段时间进行一次检查，如发现木楔松动或者掉渣，表明顶板（围岩）裂缝受矿压影响在逐渐增大，可能发生冒顶事故。大面积冒顶可以用微振仪、地音仪和超声波地层应力仪等仪器探测法进行预测。
第24题:
[单选题]( )安全带使用前应对其外观进行检查，并在杆体进行人体冲击试验，其使用原则是( ) ( )
A.低挂高用
B.高挂低用
C.低挂低用
D.低挂平用
参考答案:B
第25题:
[多选题]下列哪些情况可以不用操作票。( )A.事故紧急处理。
B.拉合断路器（开关）的单一操作。
C.程序操作。
D.遥控操作
参考答案:ABC
第26题:
[单选题]吗啡作用机制是( )A. 阻断体内阿片受体
B. 激动体内阿片受体
C. 激动体内多巴胺受体
D. 阻断胆碱受体
E. 抑制前列腺素合成
参考答案:B
第27题: [单项选择]
汉律中关于亲属间有罪相互隐匿，无条件作免罪处罚的情况不包括有：A. 子匿父母
B. 孙匿祖父母
C. 妻匿夫
D. 祖父母匿孙
参考答案:D
答案解析:[考点] 亲亲首匿
[解析] 亲亲首匿是汉朝的一项重要的制度，在汉宣帝时确立，是封建伦理道德统治的典型表现。其内容是：亲属间的卑幼首匿尊长的犯罪行为，不追究刑事责任；对亲属中的尊长首匿卑幼的
第28题:
[单选题]2.5P13×13K2 探头,其探头契块中纵波声速为 2730m/s ,钢中 纵波声速为 5900m/s ,横波声速为 3230m/s ,其探头入射角为 ( )。
A.27.6°
B.57.7°
C.49.1°
D.67.4°
参考答案:C
第29题:
[单选题]党支部选举时,支部委员会由( )产生。A.党员大会选举
B.上级党委任命
C.党员代表推选
D.党小组长推选
参考答案:A
第30题: [单项选择]
化工车间外管液氨正常压力是（）MPaA. 2.2
B. 1
C. 3
D. 1.5
参考答案:A
第31题: [判断题]
园林工程建设项目的安全控制由安全法规、安全技术和卫生组成。参考答案:对
第32题:
[判断题]雷电时，在保证安全的情况下，可以测量绝缘电阻及高压侧核相。A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题:
[判断题] 5S中，“整理”是区分物品“要”与“不要”，依据的是物品的价值。（） * A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:
[多选题]消防监护人的安全责任有（ ）。A.负责动火现场配备必要的、足够的消防设施，检查现场消防安全措施的完善和正确
B.测定或指定专人测定动火部位（现场）可燃性气体、易燃液体的可燃蒸气含量符合安全要求
C.始终监视现场动火作业的动态，发现失火及时扑救
D.动火工作间断、终结时检查现场有无残留火种
参考答案:ABCD
第35题: [多项选择]
道路运输管理机构应当做好道路客运市场（）。A. 信息采集工作
B. 定期公布市场供求状况
C. 其他信息
D. 线路信息
参考答案:A, B
第36题:
[判断题]测量带电线路导线对地面、建筑物、树木的距离以及导线与导线的交叉跨越距离时，禁止使用普通绳索、线尺等非绝缘工具。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题:
[多选题]《“家庭亲情贷”管理办法》规定：以下哪些可以作为借款人的资产（ ）。A.房产
B.股权
C.大宗耐用品
D.存款
参考答案:ABCD
第38题:
[简答题]材料：
历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。
问题：
运用教师观的知识，评价该老师的行为。(14分)
参考答案:该老师没有树立正确的教师观，需要我们引以为戒。
首先，新课改的教师观强调教师要尊重和赞赏学生，做学生发展的促进者。材料中，教室里出现“一片宁静”的原因是教师对甲学生的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定，使答题的学生缺乏自信心，同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，而且也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。
其次，新课改的教师观强调教师做学生学习的引导者。材料中，教师对于学生的答案，没有引导其继续思考，理解古代神话的含义和特点，而是用自己的标准，一味地否定学生，没有通过点评促进学生对知识的理解。
因此，作为教师，要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，不断促进学生知识和心理的成长。
