第1题: [单项选择]
青年需要马克思主义，马克思主义也属于青年。“马克思主义青年化”的含义之一是用马克思主义的基本立场、观点和方法帮助青年确立科学的世界观、人生观和价值观。新形势下推进马克思主义青年化，是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。上述材料说明（）
A. 马克思主义哲学必须被当代青年所全部掌握才能得以延续
B. 离开马克思主义哲学青年人就无法形成世界观、人生观和价值观
C. 马克思主义哲学必须牢牢把握时代脉搏，才能适应当代青年成长的需要
D. 马克思主义哲学是中国发展的唯一指导思想
参考答案:C
第2题:
[多选题]商业银行办理下列业务，可以向个人信用数据库查询个人信用报告（ ）
A.审核个人贷款申请的
B.审核个人贷记卡、准贷记卡申请的
C.审核个人作为担保人的
D.对已发放的个人信贷进行贷后风险管理的
参考答案:ABCD
第3题:
[单选题](21610)钢轨探伤仪37°探头探测50kg/m钢轨时(声程为200㎜)，探头入射点距轨端（）荧光屏出现钢轨底角反射波。(1.0分)
A.132mm
B.144mm
C.114mm
D.105mm
参考答案:C
第4题:
[判断题]埋弧焊焊剂按制作方法分为陶制焊剂、熔炼焊剂和烧结焊剂A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:
[单选题]下列任务哪项不属于沥青混合料配合比组成设计的主要任务?( )A.选择合格的材料、确定矿料级配和沥青最佳用量;
B.通过设计确定施工顺序;
C.确保沥青混合料的各项技术指标满足规范要求;
D.提供试验室标准密度和最大理论密度。
参考答案:B
第6题:
[判断题]梯子应坚固完整，有防滑措施。梯子的支柱应能承受作业人员及所携带的工具、材料攀登时的总重量。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题: [单项选择]
肠病性肢端皮炎口服硫酸锌的表述错误的是（）。A. 一般24小时后显效，腹泻减轻
B. 一般48小时后显效，腹泻减轻
C. 2～3周皮疹改善
D. 3～4周后可取得满意疗效
E. 3～4周后，患者脱发可控制
参考答案:B
第8题: [简答题]
简述DNA的碱基组成规则。参考答案:
（1）所有DNA中A=T，G=C。因此，嘌呤的总数等于嘧啶的总数，即A+G=T+C；
（2）DNA碱基组成只有种的特异性，即不同生物种的DNA具有自己独特的碱基组成；
（3）DNA碱基组成没有组织器官的特异性，任何组织器官的DNA碱基序列均相同；
（4）DNA的碱基序列不随年龄、营养状态、环境条件的不同而改变。
第9题:
[单选题]编织制动软管总成装车前须进行（ ）试验A.风压
B.水压
C.风、水压
D.拉力
参考答案:C
第10题:
[判断题]CRH5型动车组应急通风逆变器空开35Q03电源属于优先电源。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题:
[单选题]将Excel表格的首行或者首列固定不动的功能是（）.A.锁定
B.保护工作表
C.冻结窗格
D.不知道
参考答案:C
第12题:
[判断题]/909 判断题.氢氟酸可用玻璃及陶瓷容器储存。A.正确
B.错误
参考答案:B
第13题: [单项选择]
国务院批准了京津冀3省（市）、长江经济带11省（市）和宁夏共15省份生态保护红线划定方案和辽宁五花顶、吉林园池湿地、黑龙江仙洞山梅花鹿、黑龙江朗乡、四川南莫且湿地和陕西红碱淖等6处（）。
A. 国家级自然保护区
B. 生态文明示范区
C. 国家湿地公园
D. 国家森林公园
参考答案:A
第14题: [多项选择]
办单位加强对供电服务公司的管理，坚持（）的原则，健全供电服务公司内设机构，履行好规范员工管理的主体作用。
A. 精简
B. 详细
C. 低效
D. 高效
参考答案:A,D
第15题:
[单选题]车站对《铁路鲜活货物运输规则》未列品名而易于腐坏、变质的货物,应认真审定()。A.运输条件
B.运输限制
C.运输距离
D.装载条件
参考答案:A
未提供答案，自行解答
第16题: [单项选择]
患者，男，25岁，上呼吸道感染后4天见肉眼血尿，无皮疹水肿，血压14．7／10．7kPa，首先怀疑（）
A. 急性肾炎
B. 过敏性紫癜肾
C. 隐匿性肾炎、IgA肾病
D. 泌尿系结石
E. 肾结核
参考答案:C
第17题:
[判断题]（ ）位于中跨度桥上的现场焊接应布置在1/4～1/5桥跨处，并避开边跨。A.正确
B.错误
参考答案:B
《普速铁路线路修理规则》第3.10.10条
第18题: [单项选择]
古代中央行政体制从组织机构与相应的官制配置来看，其中枢系统以（）为核心。A. 皇帝
B. 司马
C. 宰相
D. 太史
参考答案:C
第19题:
[单选题] 十进制数69.125转换成二进制数是 ( )。A.1001001.01
B.1000101.001
C.1000101.01
D.1001001.001
参考答案:B
要将一个十进制数转换成二进制数，通常采用的方法是基数乘除法。这种转换方法是对十进制数的整数部分和小数部分分别进行处理，整数部分用除基取余法，小数部分用乘基取整法，最后将它们拼接起来即可。
第20题:
[单选题] 火势发展的猛烈阶段排烟,对火势发展的影响()。A. 造成火势扩大蔓延
B. 降低室内温度
C. 能够尽快发现火源
D. 可以提高能见度
参考答案:A
第21题: [单项选择]
配电箱、板等要防雨、防潮、防尘，环境温度不大于( )，避开强磁场，距离铁芯线圈电器不小于( )。A. 20℃，10cm
B. 30℃，20cm
C. 40℃，30cm
D. 50℃，40cm
参考答案:C
第22题:
[单选题] 所有电气设备的（ ）外壳均应有良好的接地装置。A. 金属
B. 塑料
C. 绝缘
D. 非金属
参考答案:A
第23题:
[简答题]简单说明VVVF主控制回路中VL、VC、IL、IB、IU、IV、IW分别表示什么。参考答案:网压电压(VL)、滤波电容电压(VC)、网线电流(IL)、复归电流(IB)、三相电机U、V、W电流(IU、IV、IW)。
第24题:
[单选题]遭到客户误解时,员工( ),要认真倾听,耐心解释,争取理解。受到委屈时,得理让人,顾全大局。
A.不得与客户争执
B.可以据理力争
C.可以不予理睬
D.可以情绪激动
参考答案:A
第25题:
[单选题]《国家电网有限公司输变电工程施工分包安全管理办法》规定，施工承包商必须在工程分包项目开工前与（）签订分包合同。
A.业主项目部
B.分包商
C.施工项目部
D.监理项目部
参考答案:B
第26题:
[多选题]二级检修是对动车组（ ）实施的周期性维护保养、检测、试验不得漏项、超期。A.各系统
B.零部件
C.各项目
D.各专业
参考答案:AB
第27题:
[单选题]型动车组构架横梁作为两个空气弹簧的附加空气室。A.CRH1A
B.CRH380A统
C.CRH380B
D.CRH5
参考答案:B
第28题: [单项选择]
1949年中华人民共和国成立时采用（）A. 皇帝纪年
B. 公元纪年
C. 干支纪年
D. 民国纪年
参考答案:B
第29题:
[单选题]串联型稳压电路中的调整管工作在( )状态。A.放大
B.截止
C.饱和
D.任意
参考答案:A
第30题:
[单选题]依据《道路货物运输及站场管理规定》，货运站经营者应当制定有关突发公共事件的（ ）。A.处置方案
B.应急预案
C.处置措施
D.应急手册
参考答案:B
第31题:
[判断题]70°探头探测WGT-3试块上深65 mm处的φ3 mm平底孔，当波高达到80％时的灵敏度余
量不小于40 dB。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:
[简答题]施工地段列车限速vmax≤45km/h时，线路状态应符合哪些要求参考答案:1.轨枕盒内及轨枕头部道砟不少于1/3。
2.枕底道砟串实。
3.轨枕每隔6根可空1根。
4.道钉或扣件：
(1)钢轨接头两根轨枕和桥枕上道钉、扣件齐全、有效；
(2)半径小于或等于800m曲线地段，混凝土轨枕可每隔1根拧紧3根，木枕可每隔1根钉紧6根；
(3)半径大于800m曲线及直线地段，混凝土轨枕可每隔2根拧紧1根，木枕可每隔1根钉紧1根。
5.接头螺栓：每个接头至少拧紧4个(每端2个)。
6.钩螺栓：每隔3根桥枕拧紧1根。
7.起道(含垫砟)顺坡率不小于200倍。
8.冻害垫板平台两端的顺坡率不小于200倍。
第33题: [单项选择]
同一厂站内存在多个PMU装置时，应设置（）模块，汇集各PMU装置的数据后，再与一体化监控系统通信。A. 集中处理
B. 分散处理
C. 通信处理
D. 通信集中处理
参考答案:D
第34题:
[单选题](3)A.零
B.最大
C.最小
参考答案:A
第35题:
[判断题]调车长试验无线调车灯显设备时,应依次发出停车、起动、停车、推进、减速、停车指令信号。A.正确
B.错误
参考答案:B
第36题: [简答题]
教学设计题：
1.简要分析该文本的写作特点。
2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
参考答案:
1.写作特点：本文是一篇说明文。通过举例子、列数字、打比方的写作方法，细致有序地描写了海底世界。
2.教学目标：
（1）知识与技能：通过查字典理解注音字的含义，会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句，流利地朗读课文。
（2）过程与方法：学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法。通过合作学习的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作讨论学习的能力。
（3）情感态度与价值观：通过作者对海底世界的描述，培养学生热爱自然的情感，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
3.依据三维教学目标，设计三个题目如下：
设计题目1：用“窃窃私语”、“景色奇异”、“澎湃”、“蕴藏”造句。
设计意图：通过造句，帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本课中的词语进行简单的写话。
设计题目2：让学生按照语文小组的形式讨论第二段和第三段围绕哪些中心句展开的，分别写到了哪些动物，它们各自有什么特点。
设计意图：通过分小组讨论的形式讨论文章的核心段落，一方面锻炼了学生表达自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心内容。
设计题目3：海底世界生物的种类还有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，课后搜集一些你海洋的资料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。
设计意图：通过搜集海底生物的信息，激发学生对大自然的探索欲望，培养学生的搜集信息的能力，并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。
