参考答案:(1)教学目标:知识与技能:①说明氨基酸的结构特点以及氨基酸的种类;②概述蛋白质的结构和功能。
过程与方法:①尝试建立氨基酸结构通式的球棍模型(模仿水平);②使用球棍模型演示脱水缩合、肽链形成具有空间结构的蛋白质的过程(独立操作水平);③能够利用多媒体搜集相关信息,学会鉴别、选择、运用和分享信息。
情感态度与价值观:①认同蛋白质是生命活动的主要承担者;②初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观;③认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,初步养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
(2)活动目标:为了引导学生深入理解氨基酸的结构,故设计球棍模型模拟氨基酸结构的合作探究活动。特别是要形成对氨基酸空间结构的认识,为下一步理解肽链的空间结构做铺垫。
活动用具:桔红色球——氢原子,黑色球——碳原子,绿色球——氧原子,蓝色球——氮原子,小铁棍——化学键,弹簧棍——碳氧双键。
活动要求:装配出一个甘氨酸或丙氨酸。
活动过程:
①学生结合书本内容,每两人为一组,进行模型组装。组装过程中教师注意巡视,指出问题,引导思考。组装完成后.四人为一组,进行讨论。
讨论问题:
a.我们插装的甘氨酸的侧链基团是什么?
b.R基的不同如何决定氨基酸种类的不同?尝试用模型变换,未完成者可以课下完成。
c.R基上能不能含有—NH2或—COOH?
②用课件展示特殊氨基酸:赖氨酸(含—NH2)、天冬氨酸(含—COOH),拓展学生知识。③讨论后,进行小结,谈一谈有何收获。
注:该活动设计要注意以下几点:其一,符合合作学习的形式。例如问题式合作学习或者讨论式合作学习。其二,合作学习的内容为本节课的教学内容,不可偏离主题。第三,合作学习后要有适当的评价环节,例如总结或者提问.以巩固合作学习的效果。
《铁蹄下的歌女是》是聂耳在1935年为影片《风云儿女》写的一首插曲。影片描写一位从东北农村流落到上海的贫困少女,被迫卖艺为生的故事。这首抒情风格的歌曲即是少女在卖艺时演唱的。
本题考查状语时态的应用。本题句意为:如果明天不下雨我们就可以在 露天开聚会。主句的时态是将来时,从句时态只能用一般现在时。
[知识点] 时间状语从句的时态问题。在时间状语从
第31题: [单项选择]物业管理中经营计划的核心是( )。
A. 收入
B. 成本
C. 年度运营预算
D. 资本支出预算
参考答案:D
第32题:[单选题]4.53.第53题
临时检验是指在系统运行中,交流采样测量装置数值出现明显偏差时,使用标准检验装置依照检验规程规定进行的检验。
A.正确
B.错误
参考答案:A
编制厂站自动化运行维护管理规定
第33题:[判断题]子公司的会计政策与本行不一致的,应当采用子公司的会计政策
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:[简答题]隐患?
参考答案:在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的人的不安全行为、不安全状态和管理上的缺陷。
第35题:[单选题]失业人员在领取失业保险金期间患病就医的,可以按照规定享受( )待遇。
A.职工基本医疗保险
B.居民医疗保险
C.新型农村合作医疗保险
D.商业保险
参考答案:A
《中华人民共和国社会保险法》第四十八条规定,失业人员在领取失业保险金期间,参加职工基本医疗保险,享受基本医疗保险待遇。
第36题:[简答题]六十三 抢救自杀者 精神病患者 醉酒者 攻击性动物时,应把握哪些安全环节?
参考答案:1 应第一时间通知公安 医疗 动物管理等相关部门,协同开展救助行动。
2 要加强个人安全防护,减少刺激影响,做好紧急避险准备,防止自身受到伤害;要合理分组,密切配合,提高行动效率。
3 要判断潜在风险,设法消除点火源 尖锐刀具等诱发事故的不安全因素。
第37题:[单选题]当三相异步电动机的转差率s<0时,电动机处于()工作状态
A.再生发电制动状态
B.接通电源起动瞬间状态
C.反接制动状态
D.同步运行状态
参考答案:A
第38题: [简答题]锅炉的八大附件是什么?
参考答案:
为了保证锅炉系统的正常、安全运行,锅炉系统必须具备的八大附件是安全阀、压力表、水位计、温度计、流量计、水位报警器、给水调节器和防爆门。废热锅炉因没有炉膛,故没有防爆门。
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