第1题:
[单选题]在线路允许速度 200>Vmax>160km/h 正线,线路轨道静态几何尺寸容许偏差管理值中,轨距的临时补修标准为( )mm。
A.+2,-2
B.+4,-2
C.+6,-4
D.+8,-4
参考答案:C
第2题: [多项选择]
fclose (fp);参考答案:
void jsVal()
{
int i,thou,hun,ten,data, j;
int ab,cd;
for (i=0; i〈B00; i++)
{ thou=a[i]/A000； /*求四位数的千位数字*/
hun=a[i]%A000/A00； /*求四位数的百位数字*/
ten=a[i]%A00/A0； /*求四位数的十位数字*/
data=a[i]%A0； /*求四位数的个位数字*/
ab=A0*thou+ten； /*把千位数字和十位数字重新组成一个新的十位数ab*/
cd=A0*data+hun； /*把个位数字和百位数字组成另一个新的十位数cd*/
if((ab-cd)>=0 && (ab-cd)<=A0&& ab%B==A && cd%B cd%B==A && ab!=0 && cd!=0)
/*如果ab-cd>=0且ab-cd<=A0且两个数均是奇数同时两个新十位数字均不为零*/
{ b[cnt]=a[i]； /*则把满足条件的数存入数组b中*/
cnt++； /*统计满足条件的数的个数*/
}
}
for(i=0；i〈cnt-A；主++) /*将数组b中的数按从大到小的顺序排列*/
for(j=i+A；j〈cnt；j++)
if(b[i]〈b[j])
{ data=b[i]；
b[i]=b[j]；
b[j]=data；
}
}
答案解析:[解析] 本题看起来似乎比较烦琐，但只要仔细分析，把思路理清，还是不难解决的。由题意可以列出解题步骤如下：
(1)求得当前所取得的整数的千位、百位、十位、个位上的数字值，可以借助使用“/”
第3题: [填空题]
义煤集团实现“安全事故为零”奋斗目标，即：（）。参考答案:安全生产事故为零，违章指挥、违章作业事故为零，工程质量事故为零，机电设备运转事故为零
第4题: [多项选择]
患者男，65岁。称颈部遭木棒击伤后，一直颈部痛，头晕，服止痛片止痛，于伤后41天小便过程中，突然出现截瘫。医院检查：神志清、正确问答，伸舌居中，颈软，C、C棘突压痛（+），四肢不能活动，呈软瘫，生理反射消失，病理反射（-）。诊断为颈椎骨折所致脊髓损伤高位截瘫。CT示C椎体右侧上关节突及右横突骨折，椎体向左移位。拟行颈椎前入路骨折复位内固定+植骨术。本患者麻醉前的估计主要包括（）。
A. 脊髓损伤情况
B. 截瘫平面
C. 颈椎骨折的位置
D. 气管插管困难程度
E. 手术方式
F. 术前检查颈部活动度
参考答案:A, B, C, D, E
第5题:
[单选题]法律规定“合理采伐林木”、“合理利用土地”体现的行政法的基本原则是( )。A.行政合法性原则
B.行政合理性原则
C.信赖保护原则
D.行政应急性原则
参考答案:B
第6题:
[多选题] 消防救援机构的( )可以不予公开。A.、内部事务信息
B.、在履行消防监督管理职能过程中形成的讨论记录
C.、在履行消防监督管理职能过程中形成的过程稿、磋商信函
D.、在履行消防监督管理职能过程中形成的请示报告等过程性信息
E.、以及行政执法案卷信息
参考答案:ABCDE
第7题:
[判断题]《商业银行法》属于行政法规。（ ） A.正确
B.错误
参考答案:B
我国银行业市场准入法律体系包括法律、行政法规、部门规章。其中，法律：《商业银行法》《银行业监督管理法》；行政法规：《外资银行管理条例》；部门规章：《中国银行业监督管理委员会行政许可实施程序》《中资商业银行行政许可事项实施办法》《农村中小金融机构行政许可事项实施办法》《外资银行管理条例实施细则》《外资银行行政许可事项实施办法》。
第8题:
[单选题]作业人员对本规程应( )考试一次。因故间断电气工作连续三个月及以上者,应重新学习本规程,并经考试合格后,方可恢复工作。
A.每月
B.每半年
C.每年
D.每两年
参考答案:C
配电《安规》2.1.9
第9题:
[单选题] 型号BPCW22A++等离子切割器距离喷嘴2mm处等离子束的温度≥( ),工作液的额定容量( ),连续工作时间≥20分钟,喷枪重量≤0.7kg。( )
A.6500℃ 40~100mL
B.7000℃ 40~100mL
C.7500℃ 50~100mL
D.8000℃ 70~100mL
参考答案:D
第10题:
[简答题]站址附近应有生产和生活用水的可靠水源。当采用地下水为水源时，必须进行（Q）调查或勘探，并提出报告。
参考答案:水文地质
第11题:
[单选题]铁丝石笼护基适用于（ ）。A.一般冲刷较小的山前区砂卵石河床
B.平原细砂河流，建桥后河床已普遍下降接近一般冲刷线者
C.常水位较深，河床及流向稳定，流速较小的砂质河床
D.基岩位置高，岩石风化剥落或者岩层上墩台基础本身位置差，已被洪水淘空时
参考答案:B
第12题:
[单选题]输变电设备运维单位接到监控告警信息通知后，应（）开展设备核查，并及时反馈处理情况，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
A.A.汇报本部门领导后
B.B.根据天气情况
C.C.立即
D.D.根据本单位工作优先级
E.略
F.略
G.略
参考答案:C
第13题:
[单选题]以物抵债主要通过以下两种方式：( )和法院、仲裁机构裁决抵债。A.协议抵债
B.直接过户
C.协商抵债
D.间接受偿
参考答案:A
第14题: [单项选择]
关于矢量的描述哪项有误（）。A. 矢量可以表述成一个箭头
B. 箭头的方向代表矢量的方向
C. 箭头的长度代表矢量的大小
D. 两个矢量的相加遵循平行四边形法则
E. 两个矢量作为平行四边形相对的两个边
参考答案:E
答案解析:矢量可以表述成一个箭头，箭头的方向代表矢量的方向，箭头的长度代表矢量的大小。两个矢量的相加遵循平行四边形法则，即将两个矢量作为平行四边形相邻的两个边，所以E答案错误。
第15题:
[单选题]下列哪项反应了肺的顺应性（）A.肺血流量
B.肺的扩张性
C.呼吸功能
D.气道阻力
参考答案:B
第16题: [单项选择]
症见头晕目眩，耳鸣，记忆不佳，头摇肢颤，溲便不利，寤寐颠倒，神呆，啼笑反常，言语失序，舌质淡红体胖大，苔薄白，脉沉弦无力，治疗的代表方为
A. 龟鹿二仙膏
B. 导痰汤
C. 四君子汤
D. 补中益气汤
E. 滋生青阳汤
参考答案:A
第17题: [单项选择]
( )份额净值保持在1元不变。A. 股票基金
B. 债券基金
C. 货币市场基金
D. 混合基金
参考答案:C
第18题:
[单选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》(Q/CSG 510001-2015)第11.1.7条规定:( )不应直接操作,其监护的范围不应超过一个作业点。复杂的或高杆塔上的带电作业,应增设监护人。
A. 工作负责人
B. 监护人
C. 工作许可人
D. 工作班成员
参考答案:B
第19题:
[多选题]事故事实材料的搜集包括( )。A.与事故鉴别、记录有关的材料
B.与事故鉴别、记录无关的材料
C.事故发生的无关事实
D.事故发生的有关事实
参考答案:AD
第20题:
[单选题]严格执行现场送电程序，对高压供电客户侧（）设备进行操作工作，必须经调度或运行维护单位许可。A.A第一分界点
B.B第一断开点
C.C第一接地点
D.D第一支持物
E.略
F.略
参考答案:B
第21题:
[单选题]左右两股钢轨绝缘接头应相对铺设，且绝缘接头轨缝绝缘端板距轨枕边不宜小于（）mm。A.50
B.100
C.150
D.200
参考答案:B
第22题:
[单选题]在超过（ ）深的基坑内作业时，向坑外抛掷土石应防止土石回落坑内，并做好防止土层塌方的临边防护措施。
A.1m
B.1.5m
C.2m
D.2.5m
参考答案:B
第23题:
[多选题] 电流形成的内因是导体内部存在大量的自由电荷，下面属于自由电荷的是( )。A. 电子
B. 自由电子
C. 离子
D. 原子核
参考答案:BC
第24题: [单项选择]
UNIX系统下使用compress命令解压文件使用（）A. compress-x
B. compress-d
C. compress-z
D. compress-j
参考答案:B
第25题:
[单选题]电缆护层的作用是（ ）A.使线芯与大地绝缘
B.使导体与绝缘层良好接触
C.防潮防腐防机械损伤
D.抑制树枝生长
参考答案:C
第26题:
[单选题] 扑救有毒区域的火灾,水源的选用、水枪阵地的选择,在不影响火灾扑救效果的前提下,坚持从( )方向进攻为主的原则。
A. 上风
B. 下风
C. 侧上风
D. 侧下风
参考答案:A
第27题:
[判断题]井控管汇上所有闸阀都应挂牌编号并标明其开、关状态。A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:
[多选题] 中国智能变电站中使用较为广泛的对时系统有( )oA. 伽利略
B. GPS
C.北斗
D.格洛纳斯
参考答案:BC
第29题:
[单选题]该病人目前的诊断可能为（ ）A.血胸
B.慢性脓胸
C.张力性气胸
D.闭合性气胸
E.急性脓胸
参考答案:B
第30题: [多项选择]
下列关于业绩计量的非财务指标表述正确的有（ ）A. 公司通过雇员培训，提高雇员胜任工作的能力，是公司的重要业绩之一
B. 市场占有率，可以间接反映公司的盈利能力
C. 生产力是指公司的生产技术水平，技术竞争的重要性，取决于这种技术的科学价值或它在物质产品中的显著程度
D. 企业注重产品质量提高，力争产品质量始终高于客户需要，维持公司的竞争优势，体现了经营管理业绩
参考答案:A, B
第31题: [多项选择]
根据香港基本法，下列选项中的哪些全国性法律自1997年7月1日起在香港公布或立法实施( )A. 《宪法》
B. 《国徽法》
C. 《国旗法》
D. 《国籍法》
参考答案:B,C,D
答案解析:
根据《香港基本法》附件三以及全国人大常委会香港特别行政区筹备委员会《关于<香港特别行政区基本法>附件三所列全国性法律作出增减创建议》的规定，B、C、D三项符合题意。属于自一九九七年七月一日起由
第32题: [单项选择]
大模板加劲肋的作用是固定面板，加劲肋的间距根据面板的大小、厚度及墙体厚度确定，一般为（）mm。A. 50~100
B. 100~200
C. 200~250
D. 300~500
参考答案:D
第33题: [单项选择]
诊断无排卵型功血者（）。A. 月经前或月经来潮6小时内进行诊断性刮宫
B. 月经干净后3天进行诊断性刮宫
C. 在月经第3天进行诊断性刮宫
D. 在月经第5天进行诊断性刮宫
E. 月经周期任何日期内均可进行诊断性刮宫
参考答案:A
答案解析:
功能失调性子宫出血的护理评估
第34题: [单项选择]
患者，女，6岁，超声检查所示室间隔缺损，位于肺动脉瓣下，应称为（）A. 瓣下型
B. 嵴上型
C. 嵴下型
D. 干下型
E. 膜周型
参考答案:D
答案解析:干下型室间隔缺损：胸骨左缘右心室流出道长轴切面上，显示室缺位于肺动脉瓣下，此类缺损的顶部由主动脉瓣和肺动脉瓣之间的纤维连续组成。
第35题: [简答题]
教育写作题(16分)：“5•12”大地震中出现的“范跑跑事件”带来了巨大的反响，并由此引发的“道德底线”、教师权利与义务等问题成为了争论的热点。轰动一时的“范跑跑事件”源于教师范美忠博客中的文章，范美忠提及在地震时甩下学生自己逃生，因而被网友称为“范跑跑”。请你就对该事件的看法进行写作，文体不限，诗歌除外。
参考答案:
[参考例文]
论教师的道德形象
教师被誉为太阳底下最光辉的事业，同时也被给予了很高的期待。公认的教师形象，有园丁，有蜡烛，将教师推上了一个很高的甚至于超人的地位，也交给了他们非比寻常的重任。当然可以说，这些形象主要是社会对教师职业的主观期待，缺少客观思考。但教师的形象究竟如何呢?
教师的职业形象是教师给社会的整体印象，是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态及行为方式的整体反映。理论上来讲，教师职业形象主要包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。教师旨在教书育人，其中育人功能高于其教书功能，对于育人来讲，主要是道德层面的。教师的道德形象、文化形象和人格形象都会对学生产生道德教化的作用，而教师的道德形象对学生的德育作用是非常明显和直接的。前面提到的社会对教师的期待，即是对教师道德形象的期待。
教师的道德形象是教师从事教育教学活动时的基本行为规范，是教师自己对职业行为的自觉要求。教师不仅是教师，而且是人师;不仅要教书，而且要育人。“学为人师,行为示范,为人师表”等，都是强调教师应具有榜样作用和示范作用。因此，要求教师具有一定的牺牲精神和奉献精神。如教师以校为家，公而忘私，往往立为榜样，传为佳话;而若在行为上有辱教师使命，没有起到模范作用，则为人所不齿。社会对教师的道德要求高于普通从业人员，一是因为教师的工作对象是学生，教师应当承担起成年人对未成年人的责任，要时时处处“身先士卒”、鞠躬尽瘁;二是因为教师的行为对学生有着直接的影响，学生视教师为自己的行事标准。比起其他人，学生更加认可教师的所作所为，教师的一言一行，对学生的身心发展的影响比其他人更直接、更高效。因此，社会对教师的高期待，其实折射出的是对未来一代的期待，教师有高尚的品德，一方面是对学生的保护，另一方面是对学生产生潜移默化的熏陶。
然而实际的状况是什么样的?教师能交出令社会满意的答卷吗?我们看到，一些教师敬业乐群，德高望重，在教师群体和学生群体中都有良好的口碑和崇高的道德形象，在关键时刻总是做出让人称道的表率;而另外一些教师的所作所为则没有那么体面。不可否认，教师也有着与常人同样的需求，面对生死存亡也会心有所动，在这种情况下，道德修养之渊与薄对教师的行为选择起着决定作用。西南联大时期，梅贻奇校长在敌机来袭时依然从容不迫，保持绅士风度，而有一些教授则完全失掉了平素的优雅，危难时刻，人的修养与素质可见分晓。也许我们对教师的要求，不应过于严苛，不能用圣人的标准来衡量一个教师。但是，既为人民教师，便应明了自己肩上那份责任，自觉地磨炼自己的意志，加强道德修养，这样才能无愧于人民教师的光荣称号。
地震中出现的“范跑跑事件”，引发了广泛的争议。教师，是一种职业，有着自己的职业规范、职业道德和职责，担当着下一代人的教育重任;也是一种高修养的象征，是一个肩负着“人类灵魂工程师”伟大使命的群体。如果一个教师失掉了这样一种足以为人叹服的道德形象甚至为人所鄙弃，那就有必要反思一下，自己到底还能不能称得土是一名教师?
