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[单选题]二氧化碳灭火系统应采用( )灭火剂进行模拟喷气试验。
A.压缩空气
B.氮
C.二氧化碳
D.卤代烷

参考答案:C

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第1题:[单选题] 安全工器具使用前应检查确认( )部分有无裂纹、老化、绝缘层脱落、严重伤痕,固定连接部分有无松动、锈蚀、断裂等现象。
A. 绝缘
B. 传动
C. 固定
D. 外壳
参考答案:A

第2题:[单选题]119接处警系统中的固话三字段信息包括( ).机主姓名.装机地址。。
A.报警人姓名
B.着火地点
C.主叫号码
参考答案:C

第3题:[多选题]遇区间施工（维修）、设备故障检查处理、区间救援、反方向行车、列车区间退行（返回）、（）等情况时，可根据需要关闭该区间逻辑检查报警功能。
A.越出站界调车
B.引导接车
C.引导发车
D.未开放列车信号发出列车
参考答案:ABD

第4题:[判断题]第五套人民币 100 元纸币票幅长 155 毫米、宽 77 毫米。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A

第5题:[单选题]根据行标要求，丁腈基橡胶2的拉伸强度应满足的条件为：( )
A.≧10MPa
B.≧12MPa
C.≧20MPa
D.≧30MPa
参考答案:B

第6题:[单选题]和平共处五项原则的根本出发点是（）。
A.所有国家一律平等
B.主权国家一律平等
C.社会主义国家一律平等
D.发展中国家一律平等
参考答案:B

第7题: [判断题]玻璃液的热点是指玻璃液面表层最高度的一个点。
参考答案:错

第8题: [单项选择]信息系统是一个广泛的概念，它一般指收集、存储、整理和传播各种类型信息的( )的集合体。
A. 独立
B. 有完整功能
C. 决策性质
D. 自动化
参考答案:B

第9题:[判断题]塔材组装有困难时应查明原因，在不影响安全的情况下可强行组装。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第10题:[单选题][T]AB013 5 1 5
钻井液的( )应有利于在井壁上形成薄而坚韧、摩擦系数很小的滤饼。
A.密度
B.pH值
C.触变性
D.滤失性
参考答案:D

第11题: [单项选择]用阻力系数法计算局部阻力时出口阻力系数为（）。
A. 1
B. 0.5
C. 0.1
D. 0
参考答案:B

第12题:[判断题]B-E-013 往往在听到雷声之前,我们的电子设备、控制系统等可能已经损坏。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A

第13题:[多选题]根据《危险化学品安全管理条例》，任何（）和（）不得生产、经营、使用国家禁止生产、经营、使用的危险化学品。
A.企业
B.单位
C.部门
D.个人
参考答案:BD
根据《危险化学品安全管理条例》第五条，任何单位和个人不得生产、经营、使用国家禁止生产、经营、使用的危险化学品。

第14题: [填空题]防腐保温管的保温层中空洞数量每平米不得超过（）
参考答案:5个

第15题: [单项选择]以下哪部不是郭沫若的作品（）
A. 《蔡文姬》
B. 《武则天》
C. 《日出》
参考答案:C

第16题:[单选题]液氨储罐充装量不得超过储罐总容积的（）%。
A.65
B.75
C.85
D.95
参考答案:C

第17题: [多项选择]管道采用法兰连接时，管口翻边活动法兰的使用特点有（　）。
A. 不能用于铜、铝等有色金属管道上
B. 多用于不锈钢管道上
C. 法兰安装时非常方便
D. 不能承受较大的压力
参考答案:B, C, D
答案解析:管口翻边活动法兰用于铜、铝等有色金属及不锈钢管道上，可以自由活动，法兰穿螺丝时非常方便，不能承受较大的压力。

第18题: [单项选择]交流接触器线圈电压过高将导致（）。
A. 线圈电流显著增大
B. 铁心涡流显著增大
C. 铁心磁通显著增大
D. 铁心涡流显著减小
参考答案:C

第19题: [单项选择]It's surprising that this innocent--looking person should have （） such a crime.
A. acted
B. committed
C. made
D. performed
参考答案:B
答案解析:

commit a crime表示“犯罪”，这也是相对固定的搭配。

第20题:[单选题]距离保护使用的防失压误动方法是（）。
A.A.断线闭锁装置切断操作正电源 B.装设快速开关，并联切操作电源 C.以故障电流分量起动元件来开放距离保护 D.保护起动后，三相失压闭锁距离保护
B.1
C.1
D.1
参考答案:C

第21题:[单选题]放线、紧线与撤线工作均应有（　　），并做到通信畅通、加强监护。
A.专人指挥、统一安排
B.专人指挥、统一信号
C.分组指挥、统一安排
D.分组指挥、统一信号
参考答案:B

第22题: [单项选择]自脱硫反应器顶部出来的热反应产物大部分（），一小部分用于加热反吹气体。
A. 作为紧急流化后进入产物分离系统
B. 加热反吹气体后进入产物分离系统
C. 与混氢原料换热后进入产物分离系统
D. 输送吸附剂后进入产物分离系统
参考答案:C

第23题:[单选题]若使三极管具有电流放大能力，必须满足的外部条件是（____）。
A.发射结正偏、集电结正偏
B.发射结反偏、集电结反偏
C.发射结正偏、集电结反偏
D.发射结反偏、集电结正偏
参考答案:C

第24题: [单项选择]胆总管结石合并胆管炎病人，非手术治疗期间，出现下列哪项表现，应立即做好急诊手术前准备
A. 黄疸进行性加深
B. 低血压，意识不清
C. 胆囊肿大，有压痛
D. 体温升高，脉速
E. 白细胞计数增高
参考答案:B

第25题:[判断题] 国家工作人员违法行使职权致公民死亡，其继承人和其他有扶养关系的亲属有权要求赔偿
对
错
A.正确
B.错误
参考答案:A

第26题:[判断题]离心法适用于火灾现场范围不大,痕迹物证比较集中,火场中心比较明显的火灾现场。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第27题:[单选题]胶壳开关不适合用来直接控制( )KW以上的交流电动机。
A.5.5
B.7.5
C.10
D.15
参考答案:A

第28题:[填空题]装饰施工时不得将梯子搁在楼梯或（）上作业。
参考答案:斜坡
（《电建安规（变电）》10.7.1）

第29题:[单选题]创伤急救时，如果伤员颅脑外伤，应使伤员采取平卧位，保持气道通畅，若有呕吐，应扶好头部和身体，使头部和身体同时侧转，防止呕吐物造成窒息。
A.正确
B.错误
C./
D./
E./
F./
参考答案:A

第30题: [单项选择]提出“师夷长技以制夷”的思想的是（）
A. 林则徐
B. 魏源
C. 严复
D. 郑观应
参考答案:B

第31题:[单选题]引起生理性多尿的是
A.甲状腺功能亢进

B.失钾性肾病

C.癔症

D.糖尿病

E.慢性肾盂肾炎
参考答案:C

第32题:[判断题]HD3C机车控制监视系统在硬件上主要由电源模块、逻辑运算控制部分、数字量输入/输出部分、模拟量信号采集部分、通信部分等组成
A.正确
B.错误
参考答案:A

第33题:[单选题]（）依法对期货市场客户开户实行监督管理。（）依法对期货市场客户开户实行自律管理。
A.中国证监会及其派出机构中国期货业协会、期货交易所
B.中国证监会及其派出机构中国期货保证金监控中心
C.中国期货保证金监控中心中国期货业协会、期货交易所
D.中国期货保证金监控中心中国期货业协会
参考答案:A

第34题:[多选题]接入高压配电网的分布式电源（）应有名称并报电网管理单位备案。
A.逆变设备
B.用户进线开关
C.并网点开断设备
D.电气接线图
参考答案:BC

第35题:[单选题]低压电能表现场检验宜使用低压工作票。
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:A

第36题:[判断题]危险化学品槽车泄漏事故的处置程序与措施包括：接警出动、个人防护、现场询情、侦察检测、设立警戒、疏散人员、排除险情、洗消处理和清理移交。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第37题: [简答题]试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。
参考答案:奥苏贝尔强调有意义的接受学习，强调对学校情境中的学生学习进行研究。
(1)有意义学习
①含义：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。这既是有意义学习的定义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。②有意义学习的条件：学习材料的逻辑意义；有意义学习的心向；学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。
(2)意义的同化
奥苏贝尔认为，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。他按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，提出了三种同化模式：下位学习、上位学习、组合学习。
(3)组织学习的原则与策略
逐渐分化原则，即首先应该传授最一般、包摄性最广的观念，然后根据具体细节对它们逐渐加以分化，这样可以为每个知识单元的教学都提供理想的固定点，即对新知识起固定作用的先前知识；整合协调原则，是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合。整合协调是在意义学习中发生的认知结构逐渐分化的一种形式；先行组织者策略，奥苏贝尔就如何贯彻“逐渐分化”和“整合协调”的原则，提出了具体应用的技术：先行组织者。这也是奥苏贝尔提出的一种重要的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和学习任务关联起来。
(4)接受学习
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料。他同时强调，发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段一发现，其他的并没有不同。对小学教育改革的启示：学校教育主要应采用通过言语讲解进行的有意义的接受学习。

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