参考答案:B
[解析] 题干中说不一定(爱你)=可能不爱你。
“一定”变为“可能”，再否定“爱”为“不
第15题:[单选题]焊接电弧中的( )是从阴极发射出来的。
A. 离子
B. 电子
C. 因子
D. 原子
参考答案:B
第16题:[单选题]电客车编组形式为：+Tc * Mp *M = M * Mp * Tc +，其中，“+”为全自动车钩，“=”为半自动车钩，“*”为半永久牵引杆。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:[多选题]27． 固定资产贷款项目市场竞争性分析的主要内容包括（ ）。
A.项目市场竞争力分析
B.企业竞争力分析
C.区域竞争力分析
D.产品竞争力分析
参考答案:AB
第18题: [单项选择]蜂王能分泌一种物质，使失散的蜂群能重新聚集在自己的周围，这种在同种生物之间传递的信息属于（）
A. 物理信息
B. 化学信息
C. 行为信息
D. 激素调节
参考答案:B
第19题: [填空题]某公司到货的冻板油100吨，均未贴检疫标贴，此现象违反了（）
参考答案:《中华人民共和国动物防疫法》
第20题:[判断题]煤矿工人不仅有安全生产监督权、不安全状况停止作业权、接受安全教育培训权，而且还享有安全生
产知情权。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:[单选题]禽病综合诊断易动物病理( )363由于肝细胞损伤对胆红素的代谢障碍所引起的黄疸，称为( )。
A.实质性黄疸
B.阻塞性黄疸
C.溶血性黄疸
D.以上都是
参考答案:A
第22题: [判断题]淬火的目的是把奥氏体化的钢件淬成珠光体的金相组织。（）
参考答案:错
第23题:[单选题]电机、电调、电池、接收机、数传电台请把他们用合格的方式连接( )
A.数传电台—电池—电调—电机
B.接收机—电池—电调—电机
C.电池—电调—电机
参考答案:C
第24题: [简答题]阅读下列材料，完成教学设计。 材料一：《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”： “初步学习在实验室制取二氧化碳。” 材料二：义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目标(略)。 材料三：人教版初中《化学》“二氧化碳的制取研究”部分教材内容(略)。 根据以上材料，回答下列问题： (1)试确定本课的三维教学目标。 (2)说明本节课的教学重点和难点。 (3)简述本节可采用的教学方法和使用的教具。 (4)请对本课内容进行教学过程设计。
参考答案:(1)知识与技能目标：①掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法；②能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。
过程和方法目标：①通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。②通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石(或石灰石)与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。
情感态度和价值观目标：①通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辩证唯物主义教育。②培养理科学习中严密的逻辑思维能力。③通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。
(2)教学重点、难点：①实验室制取二氧化碳装置的探究；②归纳实验室制备气体的一般规律。③实验室制备气体的知识整合的能力的培养。
(3)教学方法：自主、合作、交流、实验探究；
教具准备：①学生用表格及相关题目一份；②实验活动所需的药品：稀盐酸、大理石、稀硫酸、碳酸钠、浓盐酸；③仪器：集气瓶、试管、锥形瓶、平底烧瓶、长颈漏斗、导管(单孔，双孔)、铁架台、注射器等。
(4)教学过程
[教师引入] 你知道二氧化碳气体有什么用途吗？那你想知道实验室怎样制取二氧化碳的吗？
[复习] 在前面我们已经研究过氧气的实验室制备，我们先一起来回忆以下的相关知识，看看我们可以从中获得哪些启示？请同学们填写表格相关内容，然后思考问题。
先请同学们填写表格中关于氧气的“反应原理”和“制取装置”部分。
通过复习你们觉得根据什么可以进行发生装置的选择？
学生在表格提示下完成制取氧气的三个化学方程式，物质状态，反应条件及发生装置的选择。
请同学们接着填写表格中关于氧气的气体性质及收集装置的选择。
[衔接转入] 通过复习，让学生说一说实验室制备气体的一般思路。
指导学生完成二氧化碳相关信息的表格。
点拨：①可以通过计算气体的相对分子质量与空气的平均相对分子质量(29)来比较气体的密度。
②验满可以用两种方法：燃着的木条在瓶口，载着澄清石灰水的玻璃片在瓶口。
[交流] 根据教材，师生讨论可以组装出哪些发生装置？比较这些装置的优缺点。怎样检查装置的气密性？装药品的顺序是怎样的？酸液应该加到什么位置？
[能力提高] 观察一个能控制反应的进程装置，看它的工作原理，思考组装其他类似的装置。
第25题:[简答题]接触网开通送电前应用（ ）V兆欧表进行绝缘测试。
参考答案:2500
第26题: [简答题]说明我国信令网的等级结构。
参考答案:
第一级：高级信令转接点（HSTP）；负责转接它所汇接的第二级LSTP和第三级SP的信令消息。HSTP应尽量是独立式信令转接点。
第二级：低级信令转接点（LSTP）；负责转接它所汇接的第三级SP的信令消息。LSTP可以是独立式STP，也可以是综合式STP。
第三级：信令点（SP）。信令网中各种信令消息的源点或目的地点。
第27题: [单项选择]关于急诊科的设置哪项错误（）
A. 急诊科应独立或相对独立
B. 出入口通道不必太宽
C. 预检分诊处设立在入口明显处
D. 大门口应有明显的急诊标志
E. 抢救室不宜设在离急诊科进口太远处
参考答案:B
第28题:[多选题]调车作业中发现折角塞门手柄丢失、损坏时，应采取（ ）。
A.甩车处理
B.扳手等工具辅助关闭或开启
C.置换折角塞门手柄
D.也可顺延一辆车关闭
参考答案:BD
第29题:[单选题]一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等 迁移到另一种学习中去是( )。( )
A.一般迁移
B.具体迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移
〖多选题〗
参考答案:A
第30题: [判断题]商业银行财务控制部门可以从风险识别、计量、监测和控制四个主要阶段，审核商业银行风险管理的能力和效果，发现/报告潜在的重大风险，提出应对方案，并监督风险控制措施的落实情况。 ( )
参考答案:错
第31题: [单项选择]瓶阀应装配牢固并保证其与瓶口连接的有效螺纹牙数和密封性能，其外露螺纹数不得少于（）牙。
A. 1
B. 1～2
C. 2～3
D. 3～4
参考答案:B
第32题:[判断题]目前智 e 通企业版（网银）客户通过通知存款支取功能支取单位通知存款时，未进行通知可直接支取任意金额，但留存部分不能低于单位定期存款起存金额，支取部分按活期计息。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题: [判断题]对于列入《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目录》的出口商品不再实施质量许可制度。
参考答案:对
答案解析:[解析] 为保证出口商品质量，国家对列入法检目录的商品实施出口商品注册登记管理(出口许可)。实施出口商品注册登记管理的商品，必须获得注册登记，方可出口。为避免重复管理，对实施强制性产品认证制度的产品，
第34题:[单选题] 《特种设备安全法》规定，（ ）依照本法规定，对特种设备生产、经营、使用单位和检验、检测机构实施监督检查。[1分]
A.安全生产监督管理部门
B.负责特种设备安全监督管理的部门
C.工商行政管理部门
D.劳动和社会保障局
参考答案:B
第35题: [单项选择]制定美国1787年宪法的思想基础是源于下列哪位启蒙思想家的思想？（）
A. 孟德斯鸠
B. 狄德罗
C. 洛克
D. 霍布斯
参考答案:A
答案解析:联系所学知识可知，1787年宪法体现了三权分立的思想，结合启蒙运动的相关史实可知，三权分立思想是孟德斯鸠提出的。故此题应选A项。
第36题:[简答题]现代信息技术教育有什么意义?
参考答案:(I)更新教学观念。现代教育技术绝不仅是为学习者提供多种可供选择的学习资源和手段,它将导 致教育方法、教育模式、甚至教育体制的革命。在这诸多变化中，教学观念是重中之重。主要表现 为:打破传统的师生主从关系,促进新型师生关系的形成。
(2)变革教学方式。现代教育技术具有双向、多向、异步、同步传输等众多特点。把它应用于教学 中，可以有利于教师实践因材施教、合作学习、探究学习等多种教学方法。
(3)补充教学内容。现代教育技术的更新可说是日新月异，信息流动更新速度很快,这可以弥补固 定课程的不足。
(4)扩大教学规模。现代教育技术使传统的学校围墙不复存在,使教育走向社会，走向家庭,走向信 息技术存在的任何地方。
(5)形成相互交流的教学氛围。现代教育技术的运用可以使师生积极互动，形成良好的教学氛围； 还可以使师生交流的形式也更加多样化，从而使教学产生显著的功效。
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