第8题: [单项选择]在对数据中心的物理设计时，应考虑以下哪项内容是不恰当的 A. 评估来自铁路和高速公路的潜在风险 B. 使用生物访问控制系统 C. 设计操作系统访问的授权表 D. 使用不间断电源(UPS)和电涌保护器 参考答案:C 答案解析:[解析] A．不正确，外部的风险应该予以评估，以确定中心地点。
B．不正确，生物访问控制系统能够控制对资料中心的物理访问。
C．正确。操作系统访问的授权表属于逻辑控制，而不是物理控制。
D．不正确，供电系统和电涌保护应该在资料中心的设计中予以考虑。
第9题: [单项选择]说“把玩学术”不大合适，显得有点______，但如果是“沉潜把玩”呢？其实读书做学问。目的性太强，很难达到痛快淋漓、出神入化的地步，这一点，学问与游戏之道是______的，缺乏足够的好奇心，求知欲，距离感，反而做不好，按照今日不少人的“学者”标准恐怕传统中国渎书人，全都是业余性质——可那种“爱美的”读书人，自有______之处。 填入横线部分最恰当的一项是( )。 A. 轻浮 相近 可叹 B. 轻佻 相通 可爱 C. 轻慢 相似 可敬 D. 轻视 相仿 可赞 参考答案:B 答案解析:[解析] 文段首先指出“读书做学问，目的性太强，很难达到痛快淋漓、出神入化的地步”，紧接着表达游戏如果缺乏足够的好奇心，求知欲，距离感，反而做不好。表明“学问与游戏之道’，的一致．二者融会贯通之意。“
第14题: [单项选择]裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了： A. 教育无目的论 B. 个人本位的教育目的论 C. 社会本位的教育目的论 D. 效能主义的教育目的论 参考答案:B 答案解析:[解析] 本题考查语句理解能力。由“在于发展个人天赋”可以看出，裴斯泰洛齐是个人本位的教育目的论。
第15题: [单项选择]G1P0，孕33周，因先兆早产入院，抑制宫缩治疗已1周，子宫仍敏感，曾肌注地塞米松，治疗 2天，今做NST检查，为无反应型，首选的方案为( ) A. 吸氧，左侧卧位 B. 尽快剖宫产，结束分娩 C. 复查NST，继续保胎 D. 缩宫素引产 E. 人工破膜了解羊水情况 参考答案:C
第30题: [单项选择]女，35岁，继发性痛经并进行性加重3年，G2P0，分别于5年前、3年前各行人工流产1次。妇科检查：外阴已婚未产型，发育正常，宫颈光滑，子宫后位，正常大小，活动度不良，子宫骶韧带有触痛结节。下列最有助于协助诊断本病的检查为（） A. B型超声 B. 抗卵巢抗体 C. 宫颈液基细胞学检查 D. 肿瘤标记物 E. 阴道后穹隆穿刺术 参考答案:A
第36题: [单项选择]若一个单处理器的计算机系统中同时存在3个并发进程，则同一时刻允许占用处理器的进程数__（1）__；如果这3个进程都要求使用2个互斥资源R，那么系统不产生死锁的最少的R资源数为__（2）__个。空白（1）处应选择（） A. 至少为1个 B. 至少为3个 C. 最多为1个 D. 最多为3个 参考答案:C 答案解析:因为一个单处理器的计算机系统中尽管同时存在3个并发进程，但是同一时刻允许占用处理器的进程数只能是1个。引入多道程序设计的目的是为了提高资源的利用率，例如，进程P1要输入/输出时，可以将CPU分配给进程
