第1题:
[多选题]《人民币银行结算账户管理办法》规定，存款人不得发生的行为包括（）。
A.出租银行结算账户
B.出借银行结算账户
C.套取银行信用
D.跨行支付
参考答案:ABC
《人民币银行结算账户管理办法》第45条第2款规定：“存款人不得出租、出借银行结算账户，不得利用银行结算账户套取银行信用。”
第2题:[单选题]† 年 11 月，杭州第二中学高二学生（ ）因研究大闸蟹在第三届世
界顶尖科学家大会上获得“世界顶尖科学家协会优秀小科学家”称号。
A.王健
B.崔明月
C.闵若凡
D.李依庭
参考答案:D
第3题: [多项选择]
阿昔洛韦的不良反应有（）A. 轻度局部刺激
B. 恶心、厌食
C. 头痛
D. 皮疹
E. 暂时性肾损伤
参考答案:A, B, C, D, E
第4题:
[单选题] 桑塔纳2000型轿车离合器踏板自由行程为( )mm。A.15~25
B.10~25
C.15~20
D.10~15
参考答案:A
第5题:
[多选题] 应清退保管和使用的国家秘密载体的涉密人员包括( )A. 辞职的
B. 解聘的
C. 调离涉密岗位的
D. 退休的
参考答案:ABCD
第6题:
[单选题]无线机车台中可以查看的已拨电话，已接电话，未接电话信息每种通话记录最多能储存（）条。A.100
B.200
C.300
D.400
参考答案:B
第7题: [简答题]
简述笛卡尔的怀疑方法。参考答案:笛卡尔认为“理性”是人人生而具有的一种辨别真假的能力。那么如何排除障碍，发挥理性的权威，笛卡尔用普遍怀疑方法解决这一问题。他说“要想追求真理，我们必须在一生中尽可能把所有事物都来怀疑一次”。笛卡尔的普遍怀疑方法只是为了消除成见和谬误以获得真理。在笛卡尔看来，通过普遍怀疑，人们可以摆脱一切成见，以便运用理性弄清楚理性，为整个知识大厦建立可靠的基础。笛卡尔的这种普遍怀疑的方法具有一定的启蒙作用。
第8题: [单项选择]
百白破疫苗在1岁以内应该注射（）A. 1次
B. 2次
C. 3次
D. 4次
E. 5次
参考答案:C
第9题:
[单选题]呼叫接通率的的计算方法为()A.成功的呼叫次数/呼叫总次数
B.成功的呼叫总次数/失败的呼叫次数
C.失败的呼叫次数/呼叫总次数
D.失败的呼叫次数/成功的呼叫总次数
参考答案:A
第10题:
[单选题]()是 团 的 民 主 集 中 制 原 则 在 团 的 生 活 中 的 集 中 体 现 。A.团代表大会
B. 个人服从集体
C. 下级服从上级
D. 团内民主选举
参考答案:D
第11题:
[单选题]25型客车底架与22型客车相比，取消了中梁但保留了一段（ ）。A.枕内纵梁
B.中梁
C.枕梁
D.牵引梁
参考答案:A
第12题:
[多选题](1.0分)分项工程质量验收合格应符合下列规定,说法正确的是A.所含检验批的质量均应验收合格
B.所含检验批的质量验收记录应完整
C.有关安全.节能.环境保护和主要使用功能的检验资料应完整;
D.主要使用功能的抽查结果应符合相关专业验收规范的规定;
E.观感质量应符合要求
参考答案:AB
第13题:
[多选题]下列哪些选项属于信贷管理部门具体工作范畴？A.负责信贷业务全流程的现场检查与非现场监测等工作
B.负责对所辖机构及信贷从业人员进行信贷责任认定
C.负责辖内贷后管理的组织、督导工作
D.确定信贷投放目标、制定信贷投放计划
参考答案:ABCD
第14题:
[多选题]杆塔作业应禁止以下行为：（ ）。A.攀登杆基未完全牢固或未做好临时拉线的新立杆塔
B.携带器材登杆或在杆塔上移位
C.利用绳索、拉线上下杆塔
D.顺杆下滑
参考答案:ABCD
第15题: [简答题]
标准预防-“飞沫传播”防护措施是什么？参考答案:
1.戴外科手术口罩。
2.洗手。
第16题: [单项选择]
关于局部麻醉药叙述错误的是（）。A. 罗哌卡因是新型酰胺类局部麻醉药
B. 罗哌卡因毒性较低
C. 丁卡因毒性作用强，脂溶性高
D. 所有局部麻醉药应用时都应加肾上腺素
E. 气管表麻时局部麻醉药中不宜加肾上腺素
参考答案:D
答案解析:皮肤表面、阴茎等不能加肾上腺素。
第17题:
[单选题]桥梁维修后钩、护螺栓应顺直,中心左右偏差不超过( )。A.3mm
B.5mm
C.4mm
D.6mm
参考答案:C
第18题:
[单选题]接班司机按规定进行制动机( )试验（同向继乘除外）。A.简略
B.紧急
C.常用
D.全部
参考答案:A
第19题: [单项选择]
天门冬的适应证为
A. 低热烦渴
B. 舌红少苔
C. 内热消渴
D. 口燥咽干
E. 虚烦惊悸
参考答案:C
第20题:
[多选题]使用机动链锯切割直径较大的木材，不能（ ），应（ ）A.中途停止
B.一次切割到底
C.一次完成
D.反复深入切割
参考答案:BD
第21题:
[单选题]牛膝性善下行，但此特点不能用于的病证是( )A.腰膝酸痛
B.气喘咳嗽
C.口舌生疮
D.难产、胞衣不下
E.阴虚阳亢眩晕
参考答案:B
气喘咳嗽需用沉降药物治疗，牛膝虽具下行之性，但并无止咳平喘功效，故于气喘咳嗽不宜。
第22题:
[多选题]接处警系统通信调度功能主要包括( )。A.监听、强插、强拆和挂机回叫,
B.实现单呼、组呼和会议电话功能
C.保证不少于四方的多方通话
D.信息快速检索查询、归类、建档、统计、制表、打印
E.实现会议电话功能
参考答案:ABC
第23题:
[不定项选择题]A.柴胡疏肝散
A.丹栀逍遥散
B.半夏厚朴汤
C.甘麦大枣汤
D.龙胆泻肝汤
E.郁病心神感乱证的治疗宜选用
参考答案:D
第24题:
[判断题] 冬季要加强对取暖设备的管理,禁止使用燃煤取暖和电炉取暖,以防止煤气中毒和触电事故的发生。A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[判断题]在10kV带电设备附近立、撤杆塔，杆塔、拉线、临时拉线、起重设备、起重绳索应与带电设备保持的最小安全距离为1m。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:
[单选题]菠菜泥的英文是( )。A. MashedPotatoes
B. Boiled Spinach
C. Mashedspinach
D. Boiled beans
参考答案:C
第27题:
[单选题]在R,L,C串联的交流电路中，当总电压相位落后于电路相位时，则( )A.Xl>XC
B.Xl<XC
C.Xl=XC
D.R+Xl
参考答案:B
第28题:
[单选题]用指针式万用表的电阻档测量正常三极管，黑表笔接管脚1，红表笔分别接管脚2和3，指针偏转角度都较大，则该管为（ ）
A.NPN型，管脚1为基极
B.PNP型，管脚1为基极
C.PNP型，管脚2为基极
D.NPN型，管脚2为基极
参考答案:A
第29题:
[单选题] 下列哪个选项不包括在施工过程三不伤害之中( )。 A.不伤害自
B.不伤害他人
C.不被机械伤害
D.不被他人伤害
参考答案:C
第30题:
[判断题]在厂区内可以随意焚烧树叶、垃圾。A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:
[判断题]客户在注册手机银行时无需同意隐私政策,仅仅查看过即可( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:
[填空题] 使用千斤顶时,应检查标在千斤顶上的( )或其他标志,以确保千斤顶能支承住重物,如果千斤顶上没有标记负荷的铭牌,则应确认它的( )。参考答案:允许负荷|负载能力
第33题:
[单选题]在RNAV “Y”型标准程序中，有几个起始进近航段：A.2
B.3
C.4
D.6
参考答案:B
第34题:
[多选题]县环保局作出责令停止生产和罚款 6 万元的决定之 前,应当( )。A.说服当事人接受处罚决定
B.告知当事人有要求举行听证的权利
C.应当事人要求组织听证
D.承办案件的执法机构提出办理意见,送交该局法制机 构进行审核
参考答案:BCD
第35题:
[多选题]自闭（贯通）线路发生接地故障时，处理程序包括哪些？（）A.A、判断接地性质。
B.B、拉开中间隔离开关判定接地侧。
C.C、接地侧逐段倒闸判定。
D.D、在判定的接地区段查找到故障点并及时进行处理。
参考答案:ABCD
第36题:
[多选题]银行业金融机构工作人员有下列行为之一，涉嫌构成犯罪，依法应追究刑事责任的，银行业监督管理机构应当责令银行业金融机构向公安机关、人民检察院报案；银行业金融机构未按要求报案的，银行业监督管理机构应在核实基本情况后，依照本规定向公安机关、人民检察院移送：（)
A.
利用职务上的便利索取、收受贿赂或者违反国家规定收受各种名义的回扣、手续费的；
B.
利用职务上的便利贪污、侵占、挪用本机构或者客户资金的；
C.
玩忽职守造成损失的；
D.
泄露在任职期间知悉的国家秘密、商业秘密的；
参考答案:ABCD
第37题:
[单选题]驾驶员处置列车故障时,应严格按照( )流程操作。A.司机擅长
B.排故手册
C.救援
D.员工手册
参考答案:B
第38题:
[多选题]增强学生学习的内部动机的方法有（ ）A.对学习行为经常予以奖励
B.运用各种方法唤醒学生的求知欲
C.满足学生的缺乏需要
D.借助各种有趣的教学方式呈现知识
参考答案:BCD
内部动机指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机。外部动机是指外部诱因所引起的动机，动机的满足不在活动之内，而在活动之外。这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降；另一方面，他们往往采取避免失败的做法，或是选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一蹶不振。外部强化物到底提高还是降低动机，这取决于个体的感受和看法，当个体把奖励视为目标，而任务仅是达到目标的手段时，内部动机就会受损；而把奖励看作是提供有关成功或自我效能的信息时，内部动机就会提高。增强学生内部动机的方法有：①激发学生的学习兴趣。②保持学生的好奇心。③运用多种有趣的方式呈现知识。④将教学目标转化成可达到的学习目标。⑤设法满足学生的各种缺失需要。
