第1题:
[单选题]在室外构架上工作，则应在工作地点邻近带电部分的横梁上，悬挂（）的标示牌。A.“禁止攀登，高压危险！”
B.“在此工作！”
C.“止步，高压危险！”
D.“从此上下！”
参考答案:C
第2题: [多项选择]
教育目的社会本位论的代表人物是（）。A. 萨特
B. 孔德
C. 卢梭
D. 马斯洛
E. 涂尔干
参考答案:B,E
答案解析:教育目的的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有凯兴斯泰纳、孔德、涂尔干等。萨特、卢梭和马斯洛主张从人的本性和人的需要出发进行教育，其教育目的的价值取向是个人本位的。
第3题:
[单选题]灾害发生后，若需对配电线路、设备进行巡视，应得到（）批准。A.设备运维管理单位领导
B.设备运维管理单位
C.工作负责人
D.值班调控人员
E.略
F.略
参考答案:B
第4题:
[判断题]防喷器四通两翼靠外的液动（或手动）平板阀原则上接出井架底座以外。A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:
[单选题]CTC车务终端使用的操作是（ ）A.WindowsNT
B.Windows2000
C.WindowsXP
D.Windows7
参考答案:B
第6题:
[单选题]某烟草机械生产企业〔已取得烟草专卖生产企业许可证〕向一地下黑烟厂提供烟草专用机械2台，经查证属实，烟草专卖行政主管部门可以对该烟草机械生产企业实施哪些行政处罚措施 。〔 〕
A.责令关闭
B.停业整顿
C.没收##所得，并处销售总额20%以上，50%以下罚款
D.并处销售总额50%以上，一倍以下罚款
参考答案:C
第7题: [判断题]
豆科作物因自身可以固氮，故不需增施氮肥。参考答案:错
第8题:
[单选题]运用列车质量鉴定评分标准分为A、B、C、D四类，管理部分发现D类问题，此项得( )分。A.0
B.10
C.20
D.50
参考答案:A
第9题:
[填空题]动车组无动力回送时列车管压力为（ ）kpa。参考答案:600
第10题:
[判断题]实验室内的通风柜不要存放物品(包括化学品)。它们不仅会阻挡气流,还会干扰污染物控制。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题:
[判断题]安装接线图是以屏面布置图为基础,以原理图为依据而绘制成的接线图,是一种指导屏柜上配线工作的图纸。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题: [多项选择]
下列选项中，应在“分配股利、利润或偿付利息支付的现金”项目中反映的有（）。A. 企业实际支付的现金股利
B. 支付给其他投资单位的利润
C. 购建固定资产支付的已资本化的利息费用
D. 为构建固定资产支付的专门借款利息
参考答案:A, B, C, D
答案解析:本题考核筹资活动产生的现金流量。
第13题:
[判断题]在浇筑混凝土前，木模板应浇水湿润，但模板内不应有积水。A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题: [多项选择]
符合个人独资、个人合伙企业费用扣除规定的有( )。A. 投资者工资不得扣除
B. 投资者费用一律可以税前扣除
C. 投资者发生的生活费用不允许扣除
D. 个人投资举办两企业的，投资者的费用可以分别扣除
参考答案:A,C
第15题:
[单选题]收整器材时，( )强行拖拽，禁止从高处抛掷。A.可以
B.允许
C.应该
D.严禁
参考答案:D
第16题:
[单选题]检修设备的状态，最能反映检修作业的（）的程度。A.保证质量
B.程序化
C.文明化
D.机械化
参考答案:D
第17题:
[判断题]质押贷款合同的生效为质物登记。A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:
[单选题]车站接入区间推进运行或（ ）、由封锁区间返回或运行到前方站的路用（救援）列车、由区间返回的列车，接车线末端与接发旅客列车进路无脱轨器时，不得同时办理。
A.跟踪出站调车
B.退行列车
C.越站调车
D.机车故障列车
参考答案:B
第19题:
[单选题]遮断信号机距防护地点不得小于( )m。A.20
B.50
C.100
D.200
参考答案:B
第20题:
[多选题]危险化学品泄漏事故应急处置中,进入泄漏现场应注意人员的安全防护,正确的表述为( )。
A.进入现场必须配备必要的个人防护器具
B.如果泄漏物是易燃易爆介质,事故中小区域应严禁火种.切断电源、禁止车辆进入、立即在边界设置警戒线。
C.如果泄漏物是有毒介质,应使用专用防护服.隔离式空气呼吸器。
D.还要安排专人对空气呼吸器的压力等参数及每位进出泄漏现场的人员姓名和时间进行详细记载。
E.现场还应准备特效急救解毒药物,有医务人员待命。
参考答案:ABCDE
第21题:
[单选题]《答司马谏议书》的写作背景是（ ）A.王叔文变法
B.王安石变法
C.戊戌变法
D.诗文革新
参考答案:B
此题暂无解析
第22题:
[单选题]绝缘手套作业断、接电缆线路引线时，当测得稳态电容电流值大于( )A时，应安装消弧开关，利用消弧开关灭弧。
A.A-0.1
B.B-0.3
C.C-0.4
D.D-0.5
参考答案:A
《带电断、接空载电缆与架空线路连接引线 带电断、接空载电缆与架空线路连接引线 第三类》
第23题:
[判断题] 检修人员(包括工作负责人)不宜单独进入高压配电室、开闭所等带电设备区域内。 A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[判断题]《保障农民工工资支付条例》规定，分包单位根据工资支付表，通过农民工工资专用账户直接将工资支付到农民工本人的银行账户，并向施工总承包单位提供代发工资凭证。
A.正确
B.错误
参考答案:B
《保障农民工工资支付条例》第三十一条 施工总承包单位根据分包单位编制的工资支付表，通过农民工工资专用账户直接将工资支付到农民工本人的银行账户，并向分包单位提供代发工资凭证。
第25题:
[多选题]电网的无功补偿应以( )为原则,并应随负荷(或电压)变化进行调整。A.分区
B.分层
C.就地平衡
D.总体平衡
参考答案:ABC
第26题:
[单选题]自动控制系统按()来分类,可分为比例.比例积分.比例微分.比例积分微分等控制系统。A. 操纵变量
B. 被控变量
C. 控制规律
参考答案:B
第27题: [单项选择]
医疗保健机构必须经县级以上地方人民政府卫生行政许可，才能开始以下母婴保健技术服务（）A. 婚前医学检查、遗传病诊断和产前诊断
B. 施行结扎手术和终止妊娠手术
C. 婚前医学检查、母婴保健指导和计划生育手术
D. 婚前医学检查、遗传病诊断、产前诊断以及施行结扎手术和终止妊娠手术
E. 婚前医学检查、遗传病诊断、婚前保健、孕产期保健、新生儿保健
参考答案:D
第28题:
[判断题]在灰尘较多或水花四溅的场所，应采用密封式电动机。 ( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:
[单选题]铁路直线建筑接近限界的高度是由( )算起。A.大地水准面
B.轨枕项面
C.路基顶面
D.钢轨顶面
参考答案:D
第30题:
[单选题]受电设备容量为800kVA.高压供电的某市人民医院，其调整电费的功率因数标准值应是()。A.0.9
B.0.85
C.0.8
D.0.95
参考答案:B
第31题:
[单选题]对肺结核咯血的病人的病情观察，要密切注意:()( )A.呼吸变化
B.脉搏变化
C.有无窒息先兆表现
D.有无休克早期表现
参考答案:C
第32题:
[单选题]（ ）主要负责车辆运行安全监系统监控和报警信息的处置A.5T调度
B.车辆调度
C.机车调度
D.特运调度
参考答案:A
第33题: [单项选择]
肾结核的感染途径多见于（）.A. 血行感染
B. 上行感染
C. 淋巴感染
D. 直接感染
E. 接触感染
参考答案:A
第34题:
[单选题]长轨存放区、轨枕存放区、道砟存放区等物料存放区设置于既有构筑物上时,为保证构筑物安全,应由具有相应资质的单位对构筑物进行( ),必要时进行加固设计。
A.试压
B.检算
C.几何尺寸测量
D.验收
参考答案:B
第35题:
[单选题]下列良性肿瘤的特点中,错误的是A.细胞分化程度高
B.多呈膨胀性生长,不发生转移
C.永不威胁生命
D.有包膜与周围组织分界明显
E.少数可恶变
参考答案:C
第36题: [简答题]
谈谈班级教学的基本特征和优点、局限性参考答案:
班级教学是指根据年龄或学习程度，把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的组织形式。
班级教学具有如下特征：
第一，以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
第二，以“课时”为单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
第三，以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。
班级教学具有如下的优点：
（1）它能够大规模地面向全体学生进行教学。一位教师能同时教多许学生，而且使全体学生共同前进，有助于提高教学效率。
（2）它能够保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊。
（3）它能够保证教师发挥主导作用，首先是教师系统讲授，而且在这个基础上直接指导学生学习的全过程。
（4）固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。
（5）在班集体中学习，学生可与教师、同学之间进行多向交流，彼此互相影响、互相启发和互相促进，从而增加信息来源或教育影响源。
（6）它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，而且班集体内的群体活动和交往也有利于形成学生互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于形成学生其他一些健康的个性品质。但班级教学也存在一定的局限性：
（1）学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主。
（2）实践性不强，学生动手机会少。
（3）学生的学习主要是接受现成的知识成果，不利于培养学生的探索精神和创造能力。
（4）教学面向全班学生，强调的是统一和齐步走，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。
（5）教学内容、时间和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的教学内容和方法。
（6）由于以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割，以适应“课”的要求。
（7）缺乏真正的集体性。在班级教学中，每个学生独自完成学习任务，教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别地对教师负责，学生与学生之间并五分工合作，彼此不承担任何责任，无必然的依存关系。
