第1题:
[判断题]确定DVM的级别还应适当考虑其他量程误差的大小。A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题:
[判断题]变压器硅胶受潮变为粉红色。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[单选题]既能够治疗外感风热表证，又能够治疗肺气不降，咳喘痰稠病证的药物是( )A.白前
B.牛蒡子
C.前胡
D.桑叶
E.薄荷
参考答案:C
第4题:
[单选题]移动式和手持式电气设备都应使用（ ）橡套电缆。A.矿用
B.分相屏蔽
C.专用
D.软
参考答案:C
第5题: [判断题]
双钢筋混凝土构件只用于动荷载结构中，其工作环境应无酸、碱等侵蚀介质。( )参考答案:错
第6题:
[单选题]高压熔断器熔体中间焊有( )的小锡(铅)球。A.降低熔点
B.升高熔点
C.保持熔体材料熔点
参考答案:A
第7题: [单项选择]
女，22岁。发现左乳下方肿块，活动，光滑，与皮肤无粘连，2个月来，肿块无明显增大，腋窝淋巴结阴性，有乳癌家族史。较可能的诊断是
A. 纤维腺瘤
B. 乳腺囊性增生症
C. 叶状囊肉瘤
D. 浆细胞性乳腺癌
E. 乳腺癌
参考答案:A
答案解析:单侧乳房肿块未见恶性征象，多最先考虑纤维腺瘤。
第8题:
[单选题]ABI005 需要占用一个计算机的串行端口的调制解调器为( )。A. 插入式
B. 外置式
C. 悬挂式
D. 内置式
参考答案:B
第9题:[单选题]
下面属于电冰箱节能措施的有(____)。
A. 电冰箱摆放在环境温度低、通风好的位置
B. 频繁开关冰箱门
C. 储藏食物过满
D. 冰箱的调温器旋钮放置在强冷位置
参考答案:A
第10题: [填空题]
I’m very glad to know that _________________ (作为一些服务的回报,我的老板慷慨地同意将我欠的债一笔勾销).
参考答案:my boss has generously agreed to write off my debt in return for certain services
答案解析:[解析] 本题主要考查对一些短语的掌握。in return for表示“作为对…的回报或报答”；write off表示“勾销，注销”。注意本句在整个句中是充当宾语的成份，故介词短语in return
第11题: [填空题]
When (ask) ______ why he came to the exhibition, he said that he had been interested in oil paintings for years.
参考答案:asked
答案解析:[测试重点] 分词
[试题精解] 本题考查的仍然是分词作状语。因为句子的主语he是ask这个动作的接受者，故用过去分词。该句when asked可以理解为when he was asked的缩略形式
第12题:
[单选题]张小姐打算把20万元闲置资金投入某名义利率为15％的理财产品中，采取连续复利计息方式，则3年后可收回（ ）万元。
A.30．3662
B.31．3662
C.31．5662
D.30．5662
参考答案:B
采用连续复利计息方式为FV=PV×ert=20×e0.15×3=31．3662(万元)，即张小姐3年后可收回31．3662万元。
第13题: [单项选择]
可用于治疗脾虚湿盛之腹泻的方剂是（）A. 半夏泻心汤
B. 生姜泻心汤
C. 黄连汤
D. 痛泻要方
E. 参苓白术散
参考答案:E
第14题:
[多选题]铁路调车取送车辆作业送车（去程）包含（ ）A.按作业计划要求，挑选车组
B. 显示连结信号，指示挂车；挂妥后，撤除防溜措施；对遗留车辆应先采取防溜措施，再摘开车钩；
C. 向调车长显示试拉信号，确认尾部最后一辆车起动后，向调车长显示“好了”信号。
D. 按规定连结制动软管，确认通风良好；使用简易紧急制动阀时，还应确认简易紧急制动阀作用良好。
参考答案:ABCD
第15题:
[单选题]当麻醉药治疗癫痫超过24小时，临床惊厥发作或脑电图痫性放电仍无法终止或复发时，称之为（ ）。
A.癫痫持续状态
B.特发性癫痫
C.难治性癫痫持续状态
D.超级难治性癫痫持续状态
参考答案:D
第16题:
[单选题]以下婴儿易腹泻的因素,除外哪一项:A.消化系统发育不成熟,功能较弱
B.生长发育快,消化道负担过重
C.先天性肠道疾病多发
D.胃内酸度低
E.胃肠道分泌型IgA较少
参考答案:C
第17题:
[单选题]地方性法规可以设定的行政强制措施有（ ）A.限制公民人身自由和查封场所、
设施或者财物
B.查封场所、设施或者财物和扣押
财物
C.扣押财物和冻结存款、汇款
D.限制公民人身自由和冻结存款、
汇款
参考答案:B
中难度
第18题:
[判断题]凡触碰安全红线的人员至少2个月内不得从事本岗位或其他涉及高铁和旅客列车安全的关键岗位。A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题:
[单选题]下列疾病属于Ⅰ型超敏反应的是( )。A.新生儿溶血性贫血
B.类风湿关节炎
C.Graves病
D.链霉素引起的过敏性休克
参考答案:D
常见的Ⅰ型超敏反应有过敏性休克、呼吸道过敏反应、消化道过敏反应和皮肤过敏反应等。
第20题:
[单选题]（）采用突然剪断导线的做法松线。A.原则上不得
B.可以
C.禁止
D.在保障安全前提下可
E.略
F.略
参考答案:C
第21题:
[单选题]可用于衡量药物安全性的指标是( )A.最小中毒量.
B.最小有效剂量
C.半数有效量
D.治疗指数
E.极量
参考答案:D
治疗指数和安全范围是衡量药物安全性的指标。
第22题: [单项选择]
霍布斯主要以主权的归属作为划分不同国家之间差别的标准，其中，当主权掌握在任何公民都有投票权的会议手中时，即为（）。
A. 贵族制
B. 民主制
C. 僭主制
D. 君主制
参考答案:B
第23题:
[单选题]电容器故障跳闸后，在接触故障电容器前，应( )，用短路线将故障电容器的两极短接接地。A.戴线手套
B.戴绝缘手套
C.穿屏蔽服
D.戴安全帽
参考答案:B
第24题: [单项选择]
患者，有急性扁桃体炎。抗炎治疗输液30分钟后出现畏寒发抖，测体温为40.5℃，下述哪项护理措施不妥（）
A. 减慢滴速
B. 报告医生
C. 物理降温
D. 按医嘱给抗过敏药物
E. 协助患者端坐位，两腿下垂
参考答案:E
答案解析:根据题意可知是发热反应，首先应逐渐减慢滴速，立即报告医生，协助患者平卧，必要时物理降温并针对性的给予抗过敏药。因此E项做法不妥，故选E。其余选项做法正确，但与题意不符。
【考点】：输液反应的护理措施
第25题: [单项选择]
女性，25岁，发现右颈部肿块3个月，近期出现腰背疼痛。体格检查：右侧甲状腺扪及肿块4cm，质坚硬，表面不平，腰椎X线摄片显示：腰：骨质破坏，拟诊右甲状腺癌腰椎转移。甲状腺肿块切除冷冻切片显示：右甲状腺乳头状癌。最适当的治疗方案是（）
A. 全甲状腺切除＋腰2病灶清除术
B. 右侧甲状腺切除＋腰2放射外照射
C. 全甲状腺切除＋放射性碘内照射
D. 右侧甲状腺叶切除＋化学治疗
E. 右侧甲状腺叶切除＋甲状腺干制剂
参考答案:C
第26题:
[多选题]在施工资料交底时，一定要向相关责任人员明确“签认手续齐全”的含义，即在资料上签字、审核、批准、盖章等的相关人员和单位应当及时签认，不应出现（）等。
A.空缺
B.代签
C.补签
D.手签
E.代章
参考答案:ABCE
“签认手续齐全”是指应该在资料上签字、审核、批准、盖章等的相关人员和单位应当及时签认9不应出现空缺、代签、补签或代章等。内容的深度符合国家的关技术规范和标准要求。工程资料的文字、图表、印章应清晰。
第27题:
[单选题]关于肌纤维形态特征的描述正确的是（ ）。A.快肌纤维的直径较慢肌纤维小
B.慢肌纤维的线粒体的数量较快肌纤维多而直径小
C.慢肌周围的毛细血管比快肌纤维多
D.快肌纤维中的肌球蛋白ATP酶的活性较慢肌纤维低
参考答案:C
本题考查的是肌纤维形态特征的知识点。
C项，人类的全部骨骼肌均由不同类型的肌纤维混合组成，通常根据纤维的收缩速度将它分为两类。一类收缩速度较慢，称慢肌纤维；一类收缩速度快，称快肌纤维。其中，形态特征：慢肌周围的毛细血管比快肌纤维多，故慢肌纤维的血液供应较快肌好。综上，C正确。
A项，直径：快肌纤维的直径较慢肌纤维大，肌浆网较慢肌纤维发达二倍，故快肌纤维释放Ca2+进入肌浆网速度大于慢肌。故排除。
B项，线粒体数量：慢肌纤维的线粒体的数量较快肌纤维多而直径大。故排除。
D项，肌球蛋白ATP酶的活性：快肌纤维中的肌球蛋白ATP酶的活性较慢肌纤维高，而肌球蛋白酶活性这种差别与肌纤维中存在的肌球蛋白类型有关，慢肌纤维中的为“慢肌球蛋白”，而快肌纤维中即为“快肌球蛋白”。故排除。
故正确答案为C。
第28题:
[单选题]擅自使用已在供电企业办理暂停手续的电力设备，属两部制用户，应承担（ ）倍补交基本电费的违约使用电费。
A.4
B.3
C.2
D.1
参考答案:C
第29题:
[多选题]循环氢脱硫，MDEA贫胺液中断的原因有（ ）A.高压贫胺液泵故障
B.胺液再生系统（330万吨/年柴油加氢装置胺液再生部分）存在问题，贫液中断
C.贫胺液缓冲罐FA-121液面低
D.环境温度高
参考答案:ABC
第30题: [单项选择]
急症手术病人，术前已服用单胺氧化酶抑制药。麻醉中应避免应用以下哪种药物（）A. 吗啡
B. 芬大尼
C. 哌替啶
D. 硫喷妥钠
E. 琥珀胆碱
参考答案:C
答案解析:
由于单胺氧化酶抑制药可抑制体内单胺氧化酶的活力，使哌替啶及其代谢产物去甲哌替啶降解受到抑制，从而引起毒性反应
第31题: [单项选择]
1分子β羟丁酸彻底氧化为CO2和H2O生成多少分子ATP（）
A. 20.5
B. 22.5
C. 24.5
D. 26.5
E. 29.5
参考答案:B
答案解析:
β-羟丁酸脱氢（NADH+H+）再裂解为2分子乙酰辅酶A，氢进入呼吸链氧化生成2．5分子ATP，2分子乙酰辅酶A进入三羧酸循环生成20分子ATP（（注：NA
第32题:[多选题]如果企业在客户取得商品控制权时确认收入，下列各项中，属于企业与客户之间的合同应当同时满足的条件有（ ）。
A.合同各方已批准该合同并承诺将履行各自义务
B.合同有明确的与所转让的商品相关的支付条款
C.合同具有商业实质
D.企业因向客户转让商品而有权取得的对价很可能收回
参考答案:ABCD
当企业与客户之间的合同同时满足下列条件时，企业应当在客户取得商品控制权时确认收入：（1）合同各方已批准该合同并承诺将履行各自义务（选项A）；（2）该合同明确了合同各方与所转让商品或提供劳务相关的权利和义务；（3）该合同有明确的与所转让的商品相关的支付条款（选项B）；（4）该合同具有商业实质，即履行该合同将改变企业未来现金流量的风险、时间分布或金额（选项C）；（5）企业因向客户转让商品而有权取得的对价很可能收回（选项D）。
第33题:[多选题] 根据《反恐怖主义法》的规定,公安机关在调查恐怖活动嫌疑人时,可以采取的措施有( )
A.向有关单位和个人收集、调取相关信息和材料
B.经县级以上公安机关负责人批准,可以查询嫌疑人员的存款
C.经县级以上公安机关负责人批准,责令嫌疑人员不得乘坐公共交通工具
D.将护照、身份证件、驾驶证件交公安机关保存
参考答案:ABCD
第34题:[多选题]下列说法正确的有( )。
A.当事人对道路交通事故认定有异议的,可以自道路交通事故认定书送达之日起三日内提出书面复核申请。
B.当事人对出具道路交通事故证明有异议的,可以自道路交通事故证明送达之日起三日内提出书面复核申请。
C.复核申请人可以通过作出道路交通事故认定的公安机关交通管理部门提出复核申请。
D.当事人对道路交通事故认定有异议的,只能向上一级公安机关交通管理部门提出复核申请。
参考答案:ABC
第35题:[判断题]助理值班员接发列车返回行车室后，如发现列车有异状，应向车站值班员汇报。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题:[单选题]信号电缆敷设时，要求电缆埋设深度站内一般不小于（ ）。
A.700
B.800
C.100
D.1200
参考答案:A
作业指导书
第37题:[单选题]所谓整备作业,就是对机车进行出发前的准备和供应,使其达到( )规定的技术状态。(1.00分)
A.《铁路技术管理规程》
B.《铁路机车运用管理规则》
C.《机车操作规则》
参考答案:A
第38题:[简答题] 评述杜威的教育思想。
参考答案:杜威是20世纪美国著名的教育家。杜威的教育思想来源于机能心理学、实用主义哲学、社会进化论。从这些出发，他提出了以新的哲学和心理学理论为基础的教育新理论，注重实验和活动，成为现代教育的代表人物。其主要著作是《民主主义与教育》。(1)教育即生活、学校即社会杜威认为教育是生活的一种形式，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要和兴趣，学校生活应与学校以外的社会生活相契合，适应现代社会变化的趋势并成为推动社会发展的重要力量。“学校即社会”是对“教育即生活”这一命题的进一步引申，杜威意在使学校生活成为一种经过选择的、净化的、理想的社会生活，使学校成为一个合乎儿童发展的雏形社会。(2)教育即生长、教育即经验的不断改造“教育即生长”实质上是在提倡一种新的儿童发展观和教育观。“教育即经验的改造”是指构成人的身心各种因素在外部环境和人的主动经验过程中统一的全面改造、全面发展、全面生长的连续过程。这也是教育无目的的思想基础。(3)教育无目的、教育的社会性目的是民主，为社会进步服务，为民主制度服务杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，他所追求的是教育过程中的内在目的，这个目的就是“生长”。教育过程，在它本身以外没有目的，它就是它自己的目的。在民主社会中，个人发展与社会进步是统一的。(4)论课程与教材杜威提出了做中学和教材心理化的观念。在经验论的基础上，杜威要求从做中学、从经验中学，要求以活动性、经验性的主动作业来取代传统书本式教材的统治地位。教材心理化是指把各门学科或知识各部分恢复到它所被抽象出来之前的原来的经验，就是把间接经验转化为直接经验，即直接经验化。之后再把直接经验组织化，从而形成能提供给有技能的、成熟的人的教材形式。(5)论思维与教学方法杜威反对以教师、教科书、教室为中心的传统教学方法，提倡“从做中学”。这是一种通过主动作业，在经验的情境中思维的方法。通过做中学来达到经验与思维的统一、思维与教学的统一、课程与作业的统一、教材与教法的统一。根据杜威的科学的实验主义探究方法和反省思维方式，他提出了五步教学法：其一，疑难的情景；其二，确定疑难所在：其三，提出解决问题的种种假设；其四，推断哪个假设能解决这个困难；其五，验证这个假设。这种教学方法重视科学探究思维，重视解决实际问题的行动能力，与主智主义的传统教育理论有本质区别，但该方法过于注重活动，忽视了系统知识的传授，狭化了认知的途径，泛化了问题意识，在实践中也存在了诸多影响教育质量的问题。(6)论道德教育。杜威认为道德教育的主要任务是协调个人和社会的关系。他反对个人至上和社会至上论，反对将社会与个人割裂开来，认为个人的充分发展是社会进步的必要条件，社会的进步又可为个人的发展提供更好的基础。杜威是西方现代教育派的理论代表。他对传统教育的整个理论体系进行挑战，奠定了现代教育理论大厦的基石。他的《民主主义与教育》使美国教育由赫尔巴特主义转入杜威主义，并影响到其他国家。他是新教育的思想旗手。他的教育理论突破以往建立在主客体两分之上的传统教育的弊端，将知行合一，使教学中死的知识变为活的知识，突破了内发论和外铄论，将教育看做人与环境的交互过程中经验的观点具有很高的创新性。在此基础上，他奠定了儿童中心论，解决教育与儿童相脱离的问题，并通过学校和社会的统一，思维和经验的统一，解决教育与实践，学校与社会相脱离的问题，更重要的是，他提出了做中学这一建立在新哲学和心理学基础上的新方法，拓宽了教学形式和方法，提高了教学专业化。杜威的教育理论对世界教育进程发挥了巨大作用，对日本、中国、土耳其、苏联、墨西哥等国具有直接的影响。但因其理论偏重儿童中心、活动中心、经验中心而使得教育实践忽视了系统知识的传授以及引发了自由与纪律、教师与学生等诸多矛盾：另外根据经验和教材心理化原则编写新型教材的设想过于理想化，难以实现。
