参考答案:E
胃蛋白酶溶液（1mL）中加入1mL淀粉酶，会使淀粉酶水解；温度、pH值会影响酶活性；而新鲜胰液中含有胰蛋白质酶，会使胃蛋白酶空间结构发生变化。
考点：本题考查影响酶活性的相
第6题: [单项选择]国际税收中，彻底消除国际重复征税的方法是（）。
A. 免税法
B. 税收饶让
C. 直接抵免法
D. 间接抵免法
参考答案:A
答案解析:本题考核“国际税法——国际税收抵免制度”相关知识。
第7题: [简答题]生产控制过程的步骤？
参考答案:
生产控制活动是一个过程。控制过程分为以下三个步骤：
（1）确立标准。确立标准就是规定控制系统所要求的平衡状态。标准是组织目标的阐述，确立标准就是在控制之前要拟定生产运营计划和生产作业计划，计划是控制的标准和前提。
（2）衡量成效。衡量成效就是依据第一个步骤确立的标准对实际生产活动进行监督和检查。这个阶段的主要工作是评价和比较，一是实际进程与计划进度的比较；二是实际达到的成绩与计划目标的比较。控制这个阶段所要解决的技术问题是衡量的计量单位和信息质量问题。
（3）纠正偏差。偏差就是实际结果与计划或标准之间的不符合的状况。控制的意义就在于采取合理的措施来解决或纠正编差，没有纠正编差的措施或行动，就没有控制。纠正实际执行中的偏差可以看作是整个生产管理活动的一部分，也是控制职能与其他生产管理职能的结合点。纠正编差工作的步骤是，先找出偏差出现的环节和偏差发生的原因，然后根据上述分析，或者对现行生产运营计划和生产作业计划作出重新肯定，或者修改生产运营计划和生产作业计划，通过生产管理其他职能。
第8题: [单项选择]根据《证券法》的规定，股票发行采用代销方式，代销期限届满，向投资者出售的股票数量未达到拟公开发行股票数量一定比例的，为发行失败。该比例为( )。
A. 30%
B. 50%
C. 60%
D. 70%
参考答案:D
第9题:[判断题]采用动力转向系的汽车，当转向加力装置失效时，汽车也就无法转向了。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第10题:[判断题]变压器在投入运行前应做5次冲击合闸试验。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题:[单选题]暴雨：洪水：抗洪( )
A.干旱：饥荒：救灾
B.交通：拥堵：治理
C.节日：国庆：庆祝
D.读书：考试：成绩
参考答案:A
因暴雨发生洪水所以需要抗洪，因干旱发生饥荒所以需要救灾。
第12题:[判断题]按最早时间绘制的时标网络计划，每条箭线箭尾和箭头所对应的时标值应为该工作的最早开始时间和最早完成时间。
A.正确
B.错误
参考答案:A
按最早时间绘制的时标网络计划，每条箭线箭尾和箭头所对应的时标值应为该工作的最早开始时间和最早完成时间。
第13题:[简答题]第五套人民币100元纸币背面主景上方椭圆形图案中的红色线纹，在特定波长的紫外光下显现蓝色荧光图案。
参考答案:错误
第14题: [单项选择]患者咳嗽。查体：气管向左偏移，右侧胸廓较左侧饱满，叩诊出现鼓音。应首先考虑的是（）。
A. 右侧气胸
B. 左侧肺不张
C. 右下肺炎
D. 肺气肿
E. 右侧胸腔积液
参考答案:A
答案解析:气管向左偏移，提示右侧胸腔内压力增高，使得气管被推向左侧，考虑右气胸或者胸腔积液等可能，而患者叩诊出现鼓音，需要考虑气胸，胸水叩诊应该是浊音或者实音。故本题选A。
第15题:[单选题]营运客车安全例行检查是在受检营运客车按照相关规定进行了正常维护并检验合格的前提下,由营运客车安全例检人员采用( )的方法,对影响营运客车行车安全的可视部件技术状况所实施的检查。
A.. 人工检视
B. 机械检查
C. 零部件检测
D. 经验判断
参考答案:A
第16题: [多项选择]波形梁护栏的质量检测项目主要包括（）。
A. 构件的材料性能和外观尺寸
B. 护栏的安装高度
C. 护栏的横断位置、线形
D. 金属构件的防腐处理
E. 构件的逆反射性能
参考答案:A, B, C, D
答案解析:本题考查的是交通工程主要系统质量检验与测试。波形梁护栏的质量检测项目主要包括构件的材料性能和外观尺寸、金属构件的防腐处理、混凝土的强度和外观尺寸、护栏的安装情况、高度、横断位置、线形等。
第17题:[单选题]非特异性投射系统的主要功能是
A.引起特定感觉并激发大脑皮质发出神经冲动
B.维持和改变大脑皮质的兴奋状态
C.协调肌紧张
D.调节内脏功能
参考答案:B
第18题:[判断题]《行规》第38条规定，货物列车车辆车钩防跳插销损坏、丢失，需更换或补装时，有列检作业的列车由货列检人员负责，无货列检作业的列车，运行至前方有货列检作业场的车站，由货列检人员检查处理。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [多项选择]李大钊揭开了马克思主义在中国的宣传，其早期代表作是（）
A. 《法俄革命之比较观》
B. 《劳动节专刊》
C. 《庶民的性利》
D. 《布尔什维主义的胜利》
参考答案:A, C, D
第20题: [单项选择]《城市房地产抵押管理办法》规定，以依法取得的房屋所有权抵押的，该房屋占用范围内的土地使用权（）。
A. 必须同时抵押
B. 不需要抵押
C. 可以之后抵押
D. 由双方决定是否抵押
参考答案:A
第21题:[判断题] 在 CTC 区段， 由车站交付的调度命令， 车站值班员可使用调度命令无线传送系统或使用列 车无线调度通信设备向司机转达。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:[单选题]爬升转平飞时，应密切注视地平仪，柔和地（ ），然后收油门至（ ）
A.顶杆、45%
B.松杆、45%
C.顶杆、60%
D.松杆、60%
参考答案:B
第23题:[单选题]港口与航道工程混凝土建筑物按不同标高划分为不同区域，其中海水环境中的水位变
动区是指（ ）的部位。
A.设计高水位至设计低水位之间
B.设计高水位至设计低水位以下1.0m 之间
C.设计高水位以下1.0m 至设计低水位之间
D.设计高水位以下1.0m 至设计低水位以下1.0m 之间
参考答案:D
第24题:[多选题]站、车发生纠纷，在（ ）、（ ）不明时，站、车双方均不得以任何理由阻碍开车，造成列车晚点。
A.责任
B.职责
C.原因
D.原则
参考答案:AC
第25题: [判断题]同一通信局（站）内的所有通信设备的工作地和保护地应在同一接地点入地。
参考答案:对
第26题:[多选题]安全检查场所的设置应当与（ ）区域有效隔离，保持一定的安全距离，并形成单一进出口的封闭环境。
A.审判
B.诉讼服务
C.办公
D.生活
参考答案:ABC
第27题:[判断题]结核是传染病中的常见病,劳累、劳力、劳心、熬 夜、减肥节食、体质弱、免疫力差等人容易感染结核病。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:[多选题]根据人工制冷所能达到的低温不同，制冷技术划分为（）领域。
A.普通制冷
B.深度制冷
C.一般制冷
D.低温制冷
E.超低温制冷
参考答案:ABDE
第29题:[单选题]热继电器在电路中的作用是( )。
A.短路保护
B.过载保护
C.欠压保护
D.失压保护
参考答案:B
第30题:[多选题]达西的信中，对韦翰的描述有（）。
A.风度翩翩且深得老达西的
B.恶习重重
C.好逸恶劳
D.放荡不羁
参考答案:ABCD
第31题: [单项选择]财政的( )是指税收的征纳是无偿的，即每一个纳税人都无权要求从公共支出中享受与其纳税额等值的福利。
A. 偿还性
B. 无偿还性
C. 无直接偿还性
D. 强制性
参考答案:C
第32题: [简答题]怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福，这种观点可能比教育应该以追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点这种观点对基础教育改革有什么意义
参考答案:
我基本同意怀特的观点。教育一方面应该给受教育者带来幸福，这是教育的个体发展功能。另一方面也要让受教育者学到应有的知识，这是教育的社会发展功能。这里面涉及教育目的价值取向问题。教育学认为，教育目的价值取向一般有两种：社会本位和个人本位。 ①社会本位论教育目的把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的结果只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。主张教育目的不应从人的本位出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。社会需要什么样的知识，我们就传授给学生什么知识，培养拥有什么知识的人才。这样，人成了知识的奴隶。社会本位论教育目的重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。但把教育的社会目的绝对化、唯一化的极端主张，完全割裂了人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见个人，单纯把人当做社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人本性发展的严重束缚和压抑。 ②个人本位论教育目的即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的的根本所在的思想主张。其特点是：重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；认为教育目的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；主张应根据人的本性发展和自身完善这种“天然需要”来选择确立教育目的，按照人的本性和发展的需要来规定教育目的。个人接受教育是为了个人未来的幸福。人本位的价值取向把人视为教育目的根本，在人类历史的进程中不乏进步意义。特别是在文艺复兴以后的历史条件下，它高扬人的个性自由解放的旗帜，对于打破宗教神学和封建专制对人的束缚，促进入的解放，使教育者回归到人间，起了重大的历史奠基作用，在人的自由和个性解放、提升人的价值和地位等方面具有深远的历史意义，直到今天，也不失一定的合理之处。但无视人发展的社会要求和社会需要，甚至把满足人的需要和满足社会需要对立起来，把教育的个人目的和社会日的看成是不可调和的，这种倾向极易在现实中导致个性、自由和个人主义的绝对化。因此，人本位的价值取向在社会发展中带有明显的片面性。 ③总之，单纯的社会本位和个人本位的教育目的都是片面的、错误的。我们社会主义的教育目的认为，教育不仅要让学生学到为社会建设服务的知识、才能和本领，而且也应该满足自己对幸福的追求。 (2)对我国基础教育改革的意义 教育不仅要教授给学生知识，还要考虑学生的个人幸福的观点对我国基础教育的改革意义重大。 ①长期以来，我国的教育多倾向于社会本位的教育目的，极少考虑学生的个人幸福。这一观点有利于我们转变观念，树立以人为本的教育理念，全面考虑学生的发展。 ②在课程改革中，考虑学生的主体性，摒弃单纯传授知识的思想，培养学生创新能力的提高。 ③教学评价要注重学生个体的发展水平，使用多种评价标准，扭转片面应试教育的不良现象，发展学生的全面素质，让更多的学生更好更快地成才。
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