[简答题]—下半年“保教知识与能力”真题.简述加德纳的多元智能理论的主要观点，智力种类及教育启示。

参考答案:1.主要观点：加德纳认为，每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异，智力并不是一个容易“被测量”的东西，目前所能够测量的多是言语-语言智力和逻辑-数理智力。如果一定要去测量智力，那么应当侧重于该智力所要解决的问题或在运用该智力时表现来的创造力。在他看来，智力是一种或一组个人解决问题的能力，或制造出在一种或多种文化背景中被认为有价值的产品的能力。智力是以组合的方式来进行的，每个人都是具有多种能力组合的个体，而不是只拥有单一的、用纸笔测验可以测出的解答问题的能力的个体。2.智力种类：言语-语言智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、音乐-节奏智力、身体-运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力。3.教育启示：教育工作者应该向儿童提供多种多样的智力活动机会，在充分尊重儿童发展独持性的同时，保证儿童的全面发展。教师要改变以往的儿童观，用赏识和发现的目光去看待儿童；重新定位教学观，考虑个体差异，因材施教；教师要改变自己的教学目标，让每个儿童都有所学，学有所得，得有所长，注意鉴别并发展儿童的优势智力领域，注重培养儿童的创造力，根据儿童的不同情况来确定每个儿童最适合的发展道路。