[简答题]皮亚杰的认知发展观认为，同化是图式发生质变的过程。通过同化，儿童的认知可以发展到一个新的水平。

参考答案:错误。
皮亚杰认为，发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断地相互作用中实现的。他用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释这一过程。
(1) 图式，是指儿童对环境进行适应的认知结构。人最初的图式来源于先天的遗传，表现为一些简单的反射，如抓握反射、吸吮反射等。
(2) 同化，是儿童利用已有的图式把新刺激纳入到已有的认知结构中去的过程。同化是图式发生量变的过程。
(3) 顺应，是指儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激的认知过程。顺应是罔式发生质变的过程。通过顺应，儿童的认知能力达到一个新的水平。
(4) 平衡，是指同化和顺应之间的“均衡”。个体正是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构，实现认知发展的。
题干中的说法混淆了同化和顺应两者的内涵，因此是错误的。