参考答案:E
somebody除了做代词有“某人”的意思外，还可以当名词用，意思是：了不起的人物，要人，出色的人，伟人，；这里“He must be somebody
第20题:[单选题]中国银保监会《关于弥补监管短板构建严密有效保险监管体系的通知》要求，要推动保险消费者权益保护制度体系建设，建立保险销售可回溯制度，实现保险销售行为可回放、重要信息可查询、问题责任可确认。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:[判断题]SY/T6690-2016中规定:防喷管线及回收管线应优先选用油任连接的钢质硬管线。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题: [简答题]为什么要做r和b的假设检验？
参考答案:
b：即使从总体回归系数β等于0的总体中作随机抽样，由于抽样误差的存在，其样本回归系数b也不一定全为0，。因此，求得一个样本回归系数时，首先，需考虑线性方程是否成立？并进行回归系数β是否为0的检验。以推断自变量x与因变量y间是否有直线关系存在
r：假定从总体相关系数b=0的总体中随机抽样，由于存在抽样误差，所得样本相关系数r不一定全为0，因此求得一个样本相关系数r后，仍需进行总体相关系数b是否为0的假设
第23题:[判断题]征信业务报告按报送时间以及报送内容的不同分为定期报告和不定期报告。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[单选题]蜗杆传动机构正确啮合，蜗轮轮齿上的接触斑点位置应在（ ）
A.齿面中部
B.齿面端部
C.齿面中部稍偏蜗杆旋出方向
D.齿面中部稍偏蜗杆旋入方向
参考答案:C
第25题:[判断题]《动车组列车服务质量规范》遇火灾爆炸、重大疫情、食物中毒、空调失效、设备故障和列车大面积晚点、停运、变更径路、启用热备车底等非正常情况时，及时启动应急预案，掌握车内旅客人数及到站情况，维持车内秩序，准确通报信息，做好咨询、解释、安抚、生活保障等善后工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[单选题]高压新装现场勘查宜使用（ ）。
A.配电第一种
B.配电第二种
C.低压工作票
D.现场作业工作卡
参考答案:D
第27题:[判断题]在工作面如果闻到有臭鸡蛋气味时,就基本上可以判定前方有老空水。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:[判断题]允许用链条葫芦长时间悬吊重物。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:[判断题]对于当代大学生，德是素质的灵魂、智是人才素质的基本内容、体是人才素质的基础、美是人才素质的综合体现。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:[判断题]根据《铁路乘车证管理办法》，持全年定期乘车证乘坐特快列车时，不需办理车站签证；但在列车上使用卧铺时，应在列车办理签证。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:[多选题]UPS就是不间断电源，它可以解决现有电力的（ ）等现象。
A.断电
B.过流
C.低电压
D.突波
参考答案:ACD
《铁道通信》第十二章第二节
第32题:[单选题](2017年)在社区教育项目中，社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容，此内容属于（）教育。
A.成人
B.健康生活
C.公民
D.家庭生活
参考答案:C
公民教育的目标是为了让公民能够面对当今日益多样化，甚至不断发生互相冲突的社会，充分做好准备在未来能够有效参与社会、经济、政治的生活。这方面社区教育的重点对象是青少年，期望他们能够通过社区平台了解、接纳社会现象和问题，为解决社会问题做好准备。公民教育也是我国社区教育重点内容，主要强调要以社区为依托，以全体社区成员尤其是社区青少年为对象，以提高全民素质和培养“四有”新人为宗旨。
第33题:[单选题]（ ）是计算机内部运算部件一次能同时处理的二进制数据位数。计算机的运行速度使用每秒钟所能执行的（请作答此空）指令数目来评估。
A.加法
B.减法
C.除法
D.乘法
参考答案:A
在同一时间中处理二进制数的位数叫字长。通常称处理字长为8位数据的CPU叫8位CPU，32位CPU就是在同一时间内处理字长为32位的二进制数据。计算机的运行速度使用每秒钟所能执行的加法指令数目来评估。
第34题:[单选题]最先变化且能由此初步确定进入油气储集层的录井参数是（）。
A.钻压
B.钻时
C.全烃含量
D.色谱组分含量
参考答案:B
第35题:[单选题]在经常有人工作得场所及施工车辆上宜配备（ ），存放急救用品，并指定专人检查、 补充或更换。
A.急救箱
B.工具箱
C.应急箱
D.救护箱
参考答案:A
第36题:[单选题]在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是（ ）
A.《哈多报告》
B.《斯宾塞报告》
C.《巴特勒教育法》
D.《费舍法案》
参考答案:B
第24、25题是考查英国教育体制的传统，即初等教育和中等教育分离的“双轨制”，在英国的中等教育改革中不可能背离过去的传统，只能采取一种折衷的办法：选拔制，以便在初等教育和中等教育之间建立一种联系。《哈多报告》的形成就是这种思想的产物，它实质上是通过一次性考试，把中等教育分为传统的文法学校和各种形式的现代中学，即又一种形式的“双轨制”。《斯宾塞报告》则进而把《哈多报告》中的双轨的教育方案扩展为三轨，即文法中学、现代中学和技术中学，使技术中学成为中等教育的组成部分。
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