第1题:
[判断题]通过加大电源电动势就一定能使电位提高。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题: [单项选择]
属于血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的是（）A. 硝普钠
B. 阿米洛利
C. 卡维地络
D. 替米沙坦
E. 硝苯地平
参考答案:D
第3题:
[多选题]数据网网络管理采用（ ）的方式。A.集中管理
B.集中监控
C.集中维护
D.分级维护
参考答案:ABC
第4题:
[多选题]安装绝缘子前应进行外观检查，且符合下列要求（ ）。A.瓷绝缘子与铁绝缘子结合紧密
B.铁绝缘子镀锌良好，螺杆与螺母配合紧密
C.技术文件齐全
D.瓷绝缘子轴光滑，无裂纹、缺釉、斑点、烧痕和气泡等缺陷
参考答案:ABD
第5题:
[单选题]让婴幼儿仰卧,双眼直视正上方,头、双足跟紧贴测量板,双膝由测量人员压平,是测( )(1分)
A.立式身长
B.智力
C.卧式身长
D.手长
E.立式身高
参考答案:C
第6题:
[填空题]1062、动车组须配备( )、列控车载设备、车载自动过电分相装置等，满足相应速度等级运行需要。
参考答案:机车综合无线通信设备(CIR)
第7题: [单项选择]
女性，65岁。近2年来双膝关节活动后疼痛，偶伴肿胀，休息后可有减轻。查体：膝关节轻微肿胀，被动运动时可有骨擦音。下列检查最有助于诊断的是（）
A. 血沉
B. 类风湿因子测定
C. 血钙测定
D. 膝关节影像学检查
E. 血常规
参考答案:D
答案解析:从患者的临床表现来看，初步考虑为骨关节炎，通过影像学检查可以协助诊断。
第8题:
[单选题]存储器是冯·诺依曼计算机五大组成部分之一。下列四个选项中不属于五大组成部分的是______。
A. 运算器
B. 控制器
C. 输出设备
D. 音频设备
参考答案:D
所属章节:[基础知识]
第9题: [单项选择]
根据《公司法》的规定，股份有限公司采取发起设立方式设立的，注册资本为在公司登记机关登记的全体发起人认购的股本总额。公司全体发起人的首次出资额不得低于注册资本的( )。
A. 10%
B. 20%
C. 25%
D. 40%
参考答案:B
答案解析:股份有限公司采取发起设立方式设立的，注册资本为在公司登记机关登记的全体发起人认购的股本总额。公司全体发起人的首次出资额不得低于注册资本的20% ，其余部分由发起人自公司成立之日起两年内缴足；其中，投资
第10题:
[判断题]系统初分的风险分类结果由十二级分类系统根据后台参数自行计算。A.正确
B.错误
参考答案:A
中国农业发展银行贷款风险分类管理办法
第11题:
[判断题]上盖板涂装、更换铆钉、成段更换或方正桥枕及其他原因须起道时，在实际锁定轨温加5℃减15℃以内。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题:
[单选题] 1299.五岳中惟一为道观独占的名山是()。A.衡山
B.横山
C.华山
D.嵩山
参考答案:C
第13题: [多项选择]
根据《税收征管法》的规定，税务机关有权( )。A. 检查纳税人的账簿、记账凭证、报表和有关资料
B. 到纳税人的生活场所检查纳税人应纳税的商品、货物或其他财产
C. 到车站检查纳税人托运的应纳税的商品或者其他财产的有关单据
D. 询问纳税人、扣缴义务人与纳税或者代扣代缴、代收代缴税款有关的问题和情况
参考答案:A,C,D
答案解析:[解析] 根据规定，税务机关不能到纳税人的生活场所进行检查。
第14题: [单项选择]
乙炔站应采用（）通风。A. 自然
B. 轴流风机
C. 电风扇
D. 空调
参考答案:A
第15题:
[多选题]依据《国家电网公司十八项电网重大反事故措施（修订版）》，应强化人员安全技术培训，禁止指派（ ）单独工作。
A.实习人员
B.班组安全员
C.临时人员
D.新参加工作的人员
参考答案:ACD
1.2.2 禁止指派实习人员、临时人员和新参加工作的人员单独工作。
第16题: [多项选择]
客户有下列（）情况之一的，原则上不接受其个人房屋按揭贷款申请。A. 借款人年龄不满18周岁
B. 借款人年龄大于70周岁
C. 借款人或其他当事人当前有贷款逾期或欠息
D. 借款人或其他当事人已被本行认定为“不良客户”
参考答案:A, B, C, D
第17题:
[单选题]腹部移动性浊音阳性，游离腹水量至少达A.300ml;
B.500ml;
C.800ml;
D.1000ml;
E.1500ml;
参考答案:D
第18题:
[多选题]锯电缆前应做好的准备工作下列正确的是()。A.用接地的带木柄的铁钉钉入电缆芯，扶木柄的人应戴绝缘手套并站在绝缘垫上
B.确切证实电缆无电
C.锯电缆前，必须与电缆图纸核对是否相符
D.锯电缆前，核对电缆线路长度是否正确
参考答案:ABC
第19题: [简答题]
试述口语交际教学与读写教学的关系。参考答案:
口语交际与读写同是语文教学中不可分割的一部分，它们有机地统一于语文教学之中。口语交际是通过口头语言进行的，读写是通过书面语言进行的。口头语言是书面语言的基础，它不断丰富和发展着书面语言，离开口头语言，书面语言就会僵化，从而丧失生命力。书面语言一经形成，便规范、净化和优化着口头语言。口头语言与书面语言密切相关，相互影响。口语交际运用口语，读写运用书面语，因而，口语交际与读写既有区别，也是互相联系，互相依存的。人们学习语言，通常是以听、说开始，在口语交际中逐步提高口头语言的理解能力和表达能力；然后学习读写，提高书面语言的理解能力和表达能力。从口语与书面语的关系来看，提高口语交际能力有助于读写能力的发展，读写能力的发展又促进口语交际能力的提高。因此，口语交际教学与读写教学是相互促进，相辅相成的。正确地处理好它们之间的关系，可以相得益彰，使口语和书面语和谐一致地得到发展。
（一）口语交际教学与阅读教学的关系
1.口语交际教学对阅读教学的促进口语交际影响着阅读，有利于阅读能力的提高。
其一，口语交际需要一定的材料，其中相当一部分靠阅读获得。
其二，口语交际可以培养学生的语感，学生的语感提高了，阅读能力也会得到相应的提高。
其三，口语交际教学有助于学生智力的开发和思维能力的提高。
其四，口语交际教学可采取不同的方式，如就课文内容进行即兴发言、演讲、交谈、采访、讨论、表演（对白）、辩论等，这不仅可激发学生的兴趣，还可以活跃阅读教学，帮助学生正确理解所学内容，体会感情，使阅读教学收到更好的效果。
2.阅读教学对口语交际教学的促进阅读可以丰富学生的语言积累，增进其口语交际能力。
其一，阅读教学为口语交际提供内容。课文及其他内容为口语交际提供了材料，使师生之间、学生之间有了共同的交流基础。
其二，阅读就是理解原文，进行思考的过程，阅读能力的提高意味着理解能力和思维能力的提高，这一能力能促使说话明晰完整，有条理，有逻辑。
其三，阅读课文为口语交际提供了学习语言的范例，课文大都是文质兼美的文章，学生通过学习，可以提高语言的鉴别能力和感受能力，学到富有表现力的语言和遣词造句的技巧，学到运用语言的技巧，使口语交际更准确得体，富有表现力。其四，阅读教学给口语交际提供了大量练习和指导的机会，在阅读教学的各个环节都可以安排口语交际练习，如朗读、复述、口头答问、口头质疑、讨论等，对此进行必要的指导，可以提高其教学效果。
3.口语交际教学与阅读教学应密切结合，相互促进。我们不应把口语交际教学看做孤立的形式，而应与阅读教学相结合。在阅读教学中进行口语交际训练，教师可通过对范文的朗读、复述、答问、讨论等形式，品味文章蕴涵的情感，体味作者遣词造句的妙处，变书面语言为口头语言，从而训练学生的口语交际能力。同样，口语交际教学也可通过对所学的课文内容进行对话、讨论、辩论、演讲等，使学生加深对阅读课文的理解，形成良好的倾听习惯，学会及时调整表达的内容
（二）口语交际教学与写作教学的关系
1.口语交际教学对写作教学的促进。口语交际中的说话是写作的基础，把要说的话写成文字，就是文章。如果话说得通顺明白，有条有理，写作也就通顺有条理，提高口语交际能力对提高写作能力是大有好处的。
其一，口语中有取之不尽、用之不竭的语言库存，在口语交际中博采口语，从中吸取养料，可以丰富语言，改变写作中语言干瘪乏味的弊病。
其二，减少写作困难。写作前，让学生把要写的内容，有头有尾、有条理地说给大家听，由同学和老师评论，肯定其优点，指出其不足，提出改进的意见。经过自己口说，大家提意见，动笔写作时，心里有谱，写出来的文章质量就会提高。
其三，开拓写作思路。写作前让学生进行讨论交流，可以帮助大家明确题意，活跃思维，理清思绪，使学生从中得到启发，提高写好作文的信心。
其四，便于指导。口语交际不仅有学生的交流，而且师生互动，这就给教师反馈了信息。教师根据这些信息，可以针对写作的重点、难点和疑点进行指导，也可根据个别学生的问题进行点拨。
2.写作教学对口语交际教学的促进。写作比说话更严密，为说话提供了凭借，对口语交际起着提高和完美的作用。
其一，写作可为口语交际作准备，让学生写些自己喜欢写的东西，轻松愉快地积累口语交际的材料，写得越多，口语交际的素材就越丰富，也就不愁无话可说了。
其二，写作可以降低口语交际的难度。有的学生口头表达较差，“口讷讷不能言”，可以写导说，通过对有关内容的写作，整理思想，使口语交际做到心中有数，在此基础上引导学生说出来，让学生怎么写就怎么说，将书面表达转换为口头表达，口语交际也就不会感到困难了。
其三，写作需要思考，要求写出来的文章明白、完整、有条理，这种思维能力的提高，可以提高口语交际的水平和效果，使说话有条理、连贯和完整。也就是说，写作对口语表述有理清思路，确立观点，明晰层次，突出中心的作用，具有对思维周密细致的强化作用。其四，写作的语言一般经过斟酌，用语注重准确生动，这可以影响到口语表述，使其更规范、简练。
3.口语交际教学与写作教学应密切结合，相互促进。说话与写作在表达目的、内容、构思、词语等方面都是相同的，说是写的基础，写可以看做把说的话写出来，写和说不能割裂开来。口语交际教学与写作教学的结合，可以先说后写，以说促写。如在写作教学中的各个环节都可渗透口语交际训练。在写作前，教师讲授一些写作知识并对学生进行具体指导，学生听取这些指导就是听力训练。写作课上教师组织学生通过讨论确立作文要表现的主题，引导学生谈自己所选择的题材以及自己对文章的构思，这是锻炼学生的说话能力。经常进行口头作文，让学生有中心有条理地进行口头表达，学生的思路清晰了，语言丰富了，将口头语言转换为书面语言，就能为写好作文打下基础。此外，也可以是写了再说，以写带说。如教师和学生共同进行习作讲评，教师可选择一些优秀习作和有毛病的文章念给学生听，让他们比较优劣，发现别人文章的优缺点，再由学生口头发表意见，进行评议修改，这就是进行口语交际训练。又如召开辩论会、演讲会，可让学生先写好发言稿再参加。由于写得认真，语言准确生动，条理清楚，结构紧凑，这就使“说”有质量，提高了“说”的水平。同时，如果依据写的内容说得不明白，听得不顺耳，那就说明“写”有问题，需要进行修改。
第20题:
[判断题]电梯轿门上装的门刀，就是开门开锁器。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:
[单选题]在消防车的最大供水高度计算时,沿楼梯铺设水带时,登高水带长度为实际供水高度的几倍。( )( 易 )
A.1.2
B.1.5
C.1.8
D.2.0
参考答案:D
第22题:
[单选题]APU最大连续EGT是:A.625℃
B.700℃
C.725℃
D.675℃
参考答案:D
第23题:
[单选题]工作负责人、工作许可人任何一方不得擅自变更（ ）。A.A.技术措施
B.B.安全措施
C.C.管理措施
参考答案:B
第24题:
[单选题]比例鉴频器与同参数的电感耦合相位鉴频器输出相比较,输出( ). [2星]A.减小一半
B.增大一倍
C.相同
参考答案:A
第25题:
[单选题]良性高血压病的特征性病变是A.大动脉粥样硬化
B.小动脉硬化
C.细动脉玻璃样变性
D.细动脉纤维素样坏死
E.动脉中层钙化
参考答案:C
第26题:
[单选题]牙本质发育不全的遗传方式为A.Y连锁
B.X连锁
C.常染色体显性遗传
D.常染色体隐性遗传
E.性染色体显性遗传
参考答案:C
第27题:
[判断题]画圆的中心线时,其交点可心是点画线的短画。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题: [单项选择]
当存款人要求支取已转入久悬账户的原账户款项时，应查验其拥有账户（）的证明文件。A. 支配权
B. 使用权
C. 处置权
D. 所有权
参考答案:A
第29题: [单项选择]
诊断变态反应性接触性皮炎最简单而又可靠的办法是：（）A. 皮肤窗试验
B. P-K试验
C. 点刺试验
D. 斑贴试验
E. 皮内试验
参考答案:D
第30题:
[单选题]触电急救，胸外心脏按压频率应保持在（）次/min。A.60
B.80
C.100
D.120
E./
F./
参考答案:C
第31题: [多项选择]
属于投标文件重大偏差，未对招标文件实质上响应可作废标处理的情形有（）。A. 投标文件要求招标人改变招标文件要求的付款进度和比例
B. 投标文件没有加盖公章
C. 投标人没有按照招标文件要求提供银行担保函件，但提供担保机构担保函件
D. 投标文件施工组织设计中遗漏了冬雨期施工方案
E. 投标文件中工程质量检验标准和方法已被明令淘汰
参考答案:A, B, C, E
第32题:
[多选题]高层民用建筑根据其建筑高度、使用功能和楼层的建筑面积可分为( )。A.一类
B.二类
C.三类
D.四类
多选题3
参考答案:AB
第33题: [单项选择]
潜油电泵装置的（）经吸入口将井内液体吸入分离器内，经气液分离后，把井液举入潜油电泵。A. 转子
B. 扶正器
C. 封隔器
D. 分离器
参考答案:D
第34题:
[单选题]“十三五”公安信息化“三横三综”的总体技术架构，其中，“三纵”是指以（）、安全、运维三个纵向体系为支撑。
A.应用
B.网络
C.平台
D.标准
参考答案:D
第35题:
[单选题] 易燃可燃液体的闪点( ),其火灾危险性就越大。(中)A. 越高
B. 越低
C. 大于45℃
D. 等于45℃
参考答案:B
第36题:
[多选题]述职报告的标题有（）几种写法。A.只写“述职报告”四个字
B.“××年任××职务期间的工作汇报”的公文写法
C.“××（姓名）××（职务）××会议上的汇报（或报告）”的写法
D.新闻标题式的写法
参考答案:ABCD
