第1题: [单项选择]
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见( )
A. 管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求
B. 技术活动的主体没有管理重要
C. 技术活动的客体没有管理重要
D. 技术可以引进，而管理不可以引进
参考答案:A
第2题:
[判断题]JW-4G型接触网作业车膨胀水箱的具体作用包括接收加热时膨胀的冷却液。A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题:
[单选题]勤劳∶起早贪黑A.紧张∶分秒必争
B.朦胧∶模模糊糊
C.晴朗∶万里无云
D.压抑∶日渐消瘦
参考答案:C
第一步，确定题干逻辑关系。
“起早贪黑”指起得早，睡得晚，形容人辛勤劳动，是“勤劳”的一种表现，二者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“分秒必争”指一分一秒也不放过，形容抓紧时间，与“紧张”无明显逻辑关系，排除；
B项：“模模糊糊”指看不清事物的状态或意志不清醒，“朦胧”指不清楚，模糊，二者属于近义关系，排除；
C项：“万里无云”指湛湛蓝天，没有一丝云彩，是“晴朗”的一种表现，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；
D项：“日渐消瘦”指每日看上去都比前一日要虚弱一点，形容人的身体或精神日益下滑，并非是“压抑”的表现，排除。
第4题:
[单选题]5、冷疗的目的不包括A.促进炎症的消散
B.减轻出现
C.减轻疼痛
D.降低体温
E.减轻局部充血
参考答案:A
第5题: [多项选择]
人体实验的道德原则包括（）。A. 医学目的的原则
B. 知情同意的原则
C. 维护受试者利益的原则
D. 保障受试者绝对安全的原则
E. 随机对照的原则
参考答案:A, B, C, E
第6题:
[多选题]属于船舶事故特性的是（ ）。A.事故危害严重，容易造成大量人员伤亡，社会影响大
B.船舶类型多、结构复杂
C.客船事故地点多在河、江、海面，陆上救援力量一般难以靠近，远洋客船发生事故后，一般水上救援力量没有能力到达事故现场，只有通过专业的海上救援队伍、救援直升机、海军舰船和其他远洋船只，才能前往出事地点实施救援
D.次生灾害危害大
参考答案:ABCD
第7题: [配伍题]
劳神过度主要伤及（ ）|房劳过度主要伤及（ ）A. 肝脾
B. 肺脾
C. 心脾
D. 心肾
E. 肾
参考答案:C|E
答案解析:劳神，指脑力劳动而言。长期过度的脑力劳动，休息和闲暇时间减少，工作压力过大，精神长期处于紧张状态等易致疾病发生。心主神志，不仅统帅人体生理活动还统帅人的精神、意识、思维等心理活动。脾在志主思，与情志活
第8题: [单项选择]
刚生产出的配重管在养护期间只能码放（）层。A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
参考答案:A
第9题:
[单选题]申请办理金信税薪贷应该具备什么条件？A.12个月月均代发工资额度大于3000元或税务提供年缴税工资总额度大于36000元
B.24个月月均代发工资额度大于2000元或税务提供年缴税工资总额度大于24000元
C.12个月月均代发工资额度大于2000元或税务提供年缴税工资总额度大于24000元
D.24个月月均代发工资额度大于4000元或税务提供年缴税工资总额度大于48000元
参考答案:B
第10题: [单项选择]
借款方因无力偿还借款而将抵押房产转移给贷款方时，应按（）计税贴花。A. 借款合同
B. 购销合同
C. 产权转移书据
D. 财产保险合同
参考答案:C
答案解析:借款方因无力偿还借款而将抵押房产转移给贷款方时，应签订产权转移书据，按产权转移书据有关规定计税贴花。
第11题:
[单选题]水泥中有较松的粒状结块但用手可以捏碎,表示水泥( )。A.正常
B.受潮轻微
C.受潮较重
D.受潮严重
参考答案:B
第12题:
[单选题]电力电缆与可燃气体与易燃冶铁管道(沟)之间的最小交叉净距()A.1.5m;
B.1.0m;
C. 0.8m;
D. 0.5m。
参考答案:D
第13题: [多项选择]
向社会公开发行股票所发生的发行费用，其会计核算上可以按下列方法处理( )。A. 若股票是按面值发行，应计入长期待摊费用，分年摊销
B. 无论是否按面值发行，一律计入长期待摊销费用，分年摊销
C. 一律计入“资本公积”账户的借方
D. 若股票是按溢价发行的，应首先从溢价收入中支付，超过溢价收入的部分应计入长期待摊费用，分年摊销
E. 一律计入“财务费用”账户的借方
参考答案:A,D
第14题: [单项选择]
低血容量性休克患者首选补充（）A. 等渗盐水
B. 全血
C. 血浆
D. 红细胞
E. 碱性液
参考答案:A
第15题:
[单选题]作业现场()在作业许可前，必须组织人员运用JSA等方法进行危害识别及风险分析A.负责人
B.监护人
C.施工人
D.责任人
参考答案:A
第16题:
[简答题]二次风机启动允许条件有哪些?参考答案:(1)任意一台引风机运行;(2)二次风机远方状态;(3)二次风机温度正常;(4)二次风机轴承温度<85℃;(5)二次风机电机轴承温度,<90℃;(6)电机定子温度<120℃;(7)二次风机入口风门<5%;(8)二次风机无故障信号。
第17题:
[多选题]以下哪些操作需要做好防静电措施？（ ）A.更换主机设备或存储设备的热插拔部件时
B.需停电更换主机设备或存储设备的内部板卡等配件时
C.更换网络设备或安全设备的热插拔部件时
D.更换网络设备或安全设备内部板卡时
参考答案:ABCD
第18题:
[单选题]下面说法正确的是A.边际收益服务是指边际收益与边际服务的乘积
B.如果卫生人力要素是在不完全竞争的市场中提供服务,则边际收益总是大于服务价格
C.边际收益是指每增加一个单位服务量所增加的收益
D.边际服务是指每增加一个单位卫生人力投入所增加的服务量
参考答案:B
第19题:
[单选题]普通混凝土枕螺纹道钉中心距离为（ ），误差不大于±1mm。A.210mm
B.220mm
C.200mm
D.214mm
参考答案:D
第20题:
[单选题]犯罪嫌疑人王某,于2013年1月10日因涉嫌抢劫罪被公安机关立案侦查。关于讯问犯罪嫌疑人的地点,下列选项不正确的是()
A.对不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人,可以传唤到公安机关指定的地点进行讯问;
B.对不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人,可以传唤到犯罪嫌疑人所在市、县的公司内进行讯问;
C.犯罪嫌疑人被送交看守所羁押以后,侦查人员对其进行讯问,应当在看守所内进行;
D.犯罪现场发现的犯罪嫌疑人,可以当场口头传唤,但须出示工作证并在讯问笔录中注明。
参考答案:A
第21题: [单项选择]
在（）上严禁通过工作电流，且严禁断线。A. N线
B. PE线
C. 火线
D. 相线
参考答案:B
第22题:
[单选题]直流输电系统正常运行时，人员进入阀厅巡视走道宜（）。A.A.佩戴护目镜
B.B.佩戴耳罩
C.C.穿防电弧服
D.D.穿防静电服
E.略
F.略
G.略
参考答案:B
第23题:
[多选题]党支部委员会会议一般（）召开（）次。党小组会一般（）召开（）次。A.每月
B.1
C.每月
D.1
参考答案:ABCD
第24题:
[填空题]电力机车、动车组被迫停车以及遇恶劣天气、行车设备故障等突发情况造成列车停在禁停区域时，司机应立即（ ），请求救援。
参考答案:降下受电弓
第25题: [判断题]
德育过程就是个体社会化和个性化的统一。( )参考答案:对
第26题:
[判断题]对齿轮热处理不当，轮齿淬硬层过浅或心部太软，都会导致硬化层下产生裂纹并高齿面扩展。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题: [单项选择]
关于现况调查的叙述，下列哪项是错误的（）A. 现患调查进行时，疾病与研究变量可以同时存在
B. 可分为普查和抽样调查
C. 又称为横断面调查
D. 是一种分析流行病学研究
E. 是一种观察法
参考答案:D
第28题:
[判断题]举高消防车的升降斗主要用于运送灭火救援装备。A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题: [单项选择]
下列成本中属于固定成本的是（）。A. 企业行政管理费
B. 原材料
C. 燃料和动力费
D. 计件工资支出
参考答案:A
答案解析:
BCD属于变动成本。
第30题: [单项选择]
同碳数的烃类的折光率比较为（）。A. 烯烃＞环烷烃＞芳香烃＞烷烃
B. 芳香烃＞环烷烃＞烯烃＞烷烃
C. 环烷烃＞烯烃＞芳香烃＞烷烃
D. 烷烃＞环烷烃＞芳香烃＞烯烃
参考答案:B
第31题:
[单选题]美国心理学家（）从人际关系的协调性出发，认为在一个简单的认知系统里，存在着使这一系统达到一致性的情绪压力，这种趋向平衡的压力促使不平衡状况向平衡状况过渡。
A.斯道格迪尔
B.马斯洛
C.费斯汀格
D.海德
参考答案:D
本题考查海德的平衡理论。
美国心理学家海德从人际关系的协调性出发，认为在一个简单的认知系统里，存在着使这一系统达到一致性的情绪压力，这种趋向平衡的压力促使不平衡状况向平衡状况过渡。
ABC中提到的人物均为错误，注意不同理论与提出者之间的对应。
第32题:
[单选题]电路就是电流通过的路径，由电源、（ ）、连接导线和辅助器件所组成。A.电容
B.开关
C.电阻
D.负载
参考答案:D
第33题:
[单选题]根据紧急程度，紧急公文应当分别标注特急、[ ]。A.特提
B.加急
C.平急
D.紧急
参考答案:B
第34题:
[单选题]支架教学就是()。A.为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持
B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
D.控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划
参考答案:A
采用支架教学可以引导教学的进行，促进幼儿掌握、内化所学的知识技能，并为下一阶段的发展再建构平台，即为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持。
