第1题:
[多选题] 洗车信号机开放后,根据洗车机的信号显示,以不超过()的速度洗车,洗车过程中严禁使用(),当有端洗时须将刮雨器打至()
A.5km/h
B.3km/h
C.使用刮雨器
D.洗车位
参考答案:BCD
第2题:
[填空题]车站值班员得到处置人员需上道处置的通知后，应报告列车调度员，根据列车调度员布置扣停 ( )，列车扣停后应立即通知现场处置人员。参考答案:本线及邻线列车
第3题:
[单选题]工作票签发人、工作负责人和工作许可人（简称“三种人”）（）应进行“三种人”资格考试，合格后以发文形式公布。
A.每半年
B.每季度
C.每年
D.每两年
参考答案:C
第4题:
[单选题]每年应对气体灭火系统每个防护区进行（ ）次模拟启动试验，并应进行（ ）次模拟喷气试验。
A.1,2
B.1,1
C.2,2
D.2,1
参考答案:B
设备变电〔2019〕29号 国网设备部关于印发变电站消防设施运维管理规范（试行）的通知
第5题: [填空题]
减速器联轴节联接正确的状态，应该二轮的轮周（），端面（）。参考答案:同心；平行
第6题: [判断题]
如果网络中有一个以上的全局目录服务器，当一个失败后，你可以使用其他的全局目录服务器。如果其他的全局目录服务器在其他站点。广域网连接失败后，余也就失败。
参考答案:对
第7题:
[不定项选择题]依据《作业人员安全规则》规定,下列哪些属于“九严禁”规定的?A.严禁擅自跳下站台和进入轨行区
B.严禁爬乘机车、车辆，以车代步
C.严禁在列车运行过程中，将头臂等身体部位伸出窗外
D.严禁擅自移动、改换防护装置、警示标志
E.严禁走道心、枕木头、轨面和道岔尖轨（除线路检查人员外）
F.严禁在钢轨上、枕木头、道心坐卧或在车辆下部休息
参考答案:ABCDEF
第8题: [单项选择]
庄子在《庄子•内篇•德允符》中指出能体现宇宙人生的根原性与整体性的谓之（）。A. 善
B. 法
C. 德
参考答案:C
第9题: [多项选择]
影响房地产价格的因素有( )A. 心理因素
B. 自然因素
C. 社会因素
D. 经济因素
E. 行政因素
参考答案:A,B,C,D,E
第10题:
[简答题]如何理解新民主主义革命的三大法宝?参考答案:(1)统一战线,统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容建立最广泛的统一战线,是由中国革命的长期性、残酷性及其发展的不平衡性所决定的在半殖民地半封建的中国社会,诸多矛盾交织在一起,客观上为无产阶级及其政党利用这些矛盾建和发展统一战线提供了可能性党建立巩固和发展统一战线的实践经验。(5分)(2)武装斗争,武装斗争是中国革命的特点和优点之一。坚持党对军队的绝对领导,建设全心全意为人民服务的人民军队,坚持正确的战略战术原则。(3)党的建设,中国共产党要领导革命取得胜利,必须不断加强党的思想建设组织建设和作风建设。第一,必须把思想建设始终放在党的建设的首位。第二,必须在任何时候都重视党的组织建设。第三,必须重视党的作风建设必须联系党的政治路线加强党的建设(5分)
第11题:
[单选题]下列英文缩写和中文名字的对照，不正确的是()。A.CAD-计算机辅助设计
B.CAT-计算机辅助翻译
C.CAE-计算机辅助教学
D.CAM-计算机辅助制造
参考答案:C
CAE为ComputerAidedEngineering，翻译为计算机辅助工程。
第12题: [单项选择]
传染源的基本特征是（）。A. 有传染性、流行性、病原体
B. 有传染性、流行性、免疫性
C. 有传染源、传播途径、易感性
D. 有传染性、流行性、病原体、免疫性
E. 有病原体、传染性、流行性
参考答案:D
第13题: [多项选择]
《建筑装饰装修工程设计制图标准DBJ/T13—123—2010》中规定：绘制建筑装饰装修工程图时，出现下列哪些情况可不采用建筑装饰装修材料图例，但应加文字说明：（）
A. 一张图纸内的图样只用一种图例；
B. 图形较小无法画出建筑装饰装修材料图例；
C. 图形较复杂，画出建筑装饰装修材料图例影响图纸理解；
D. 不同品种的同类材料搭配使用时，占比例较多的品种。
参考答案:A,B,C,D
第14题: [单项选择]
（）开始实施《关于领导干部报告个人有关事项的规定》。A. 2009年
B. 2010年
C. 2011年
D. 2012年
参考答案:B
第15题: [多项选择]
生姜的功效有（）A. 胜湿止痛
B. 发汗解表
C. 解鱼蟹毒
D. 温中止呕
E. 温肺止咳
参考答案:B, C, D, E
第16题:
[单选题]新文化运动前期的指导思想是（ ）。A.实业救国
B.民主共和
C.民权、平等和达尔文的进化论
D.三民主义
参考答案:C
作为一场轰轰烈烈的思想革命，新文化运动的主要内容即围绕着“四提倡，四反对”而进行的具体实践活动。前期其实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期则由先进的知识分子极力宣传马克思主义为主题。
第17题: [判断题]
RS－232C总线用于数据终端设备之间的串行接口。参考答案:对
第18题: [简答题]
简述产业政策评估的原则和一般标准。参考答案:
福利经济学原则——是否符合最大多数人的最大福利。
生产力标准——否有利于生产力水平的提高。
综合效益标准——以最小的投入获得最大的综合收益，或者等量的投入获得更大收益。国际竞争力标准——是否有利于增强本国产业的国际竞争力。
第19题: [单项选择]
根据公路的性质和作用，及其在国家公路网中的位置可将公路分为( )。A. 省道(省级干线公路)、县道(县级干线公路，联系各乡镇)和乡道
B. 国道(国家级干线公路)、省道(省级干线公路)、县道(县级干线公路，联系各乡镇)和乡道
C. 国道(国家级干线公路)、省道(省级干线公路)和县道(县级干线公路，联系各乡镇)
D. 国道(国家级干线公路)、省道(省级干线公路)、县道(县级干线公路，联系各乡镇)、乡道和村道
参考答案:B
第20题:
[判断题]用二氧化碳灭火器可以对电石进行灭火。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题: [单项选择]
电唱机的唱片转速通常有( )。A. 33r/min和45r/min
B. 40r/min和45r/min
C. 30r/min和48r/min
D. 35r/min和45r/min
参考答案:A
第22题: [填空题]
The host required that every lecturer (give) ______ three minutes in their speeches.
参考答案:be given
答案解析:[解析] require后边的宾语从句用虚拟语气(should) do，而lecturer作主语时动词用被动语态，(should)be done，因此答案可以是(should)be given。本题考
第23题:
[单选题]建设管理单位负责组建工程项目应急工作组，()负责组建现场应急救援队伍。A.业主项目部
B.监理项目部
C.施工项目部
D.建设管理单位
参考答案:C
第24题: [简答题]
什么是RIP协议的水平分割（split horizon）？参考答案:
不在收到这条路由信息的端口上再次发送它。
第25题:
[判断题]“thanks”工作法是由马珏创建的。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:
[填空题]旅客在发站或中途站停止旅行,要求仍将行李运至到站时,补收全程或( )旅行站至到站的行李和包裹( )。(《细则》第一百零六条)
参考答案:中止|差价
第27题:
[不定项选择题]A.血浆蛋白结合率
A.肠肝循环
B.静脉给药
C.首过消除
D.口服给药
E.易被消化酶破坏的药物不宜采取的给药方式是
参考答案:E
(1)静脉注射给药可使药物迅速而准确地进入体循环，没有吸收过程，所以(1)题答案为C；(2)肠肝循环是指药物经肝脏进入胆汁，排泄到肠道，在肠道再吸收形成的循环，所以(2)题答案为B；(3)血浆蛋白结合率表示药物与血浆蛋白结合的程度，即血中与蛋白结合的药物占总药量的百分数，所以(3)题答案为A；(4)易被消化酶破坏的药物不宜采取的给药方式是口服给药，所以(4)答案为E。
第28题:
[多选题]呼吸衰竭的发病机制包括( )。A.肺泡通气过度
B.肺泡通气不足
C.弥散障碍
D.氧耗量增加
E.通气/血流比例失调
参考答案:BCDE
第29题:
[简答题]在弧度制的教学中，教材在介绍了弧度制的概念时，直接给出“1弧度的角”的定义，然而学生难以接受，常常不解地问：“怎么想到要把长度等于半径的弧所对的圆心角叫作1弧度的角?”如果老师照本宣科，学生便更加感到乏味：“弧度，弧度，越学越糊涂。”“弧度制”这类学生在生活与社会实践中从未碰到过的概念，直接给出它的定义，学生会很难理解。
问题：
(1)谈谈“弧度制”在高中数学课程中的作用；(8分)
(2)确定“弧度制”的教学目标和教学重难点；(10分)
(3)根据教材，设计一个“弧度制概念”引入的教学片段，引导学生经历从实际背景抽象概念的过程。(12分)
参考答案:(1)关于弧度制的教材分析：选自普通高中课程标准实验教科书A版必修4第一章第1节第3课时。一方面初中已经学过角的度量单位“度”，并且上节课学习了任意角的概念，因此本节课是在学习任意角的基础上的再次延伸，为后面学习任意角的三角函数做准备，有承上启下的作用；另一方面角度制是60进制，与实数间的运算不同，在解决很多问题时带来不便，所以学习弧度制是很有必要的。通过本节的学习，掌握另一种度量角的单位制——弧度制，理解并认识到角度制和弧度制都是对角度量的方法，角的概念推广以后，在弧度制下，角的集合与实数集之间建立一一对应关系，为下一节学习三角函数做好准备。
(2)知识与技能：理解并掌握弧度制的定义；掌握角度中度与弧度的互化；理解角的集合与实数之间建立的一一对应关系；掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式。
过程与方法：创设情境，引入弧度制度量角的大小．通过探究理解并掌握弧度制的定义。根据弧度制的定义推导并运用弧长公式和扇形公式，以具体的实例学习角度制与弧度制的互化。
情感态度与价值观：激发对数学强烈的求知欲，养成积极主动地学习和思考弗参与数学学习活动的好习惯。
教学重点：掌握角度中度与弧度的互化。
教学难点：掌握弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式的应用。
(3)在课堂教学中，可采用如下设计的教学过程。
一、创设故事情境
一个生病的小男孩得知自己的体温是“102”时，十分忧伤地独自一个人躺在床上“等死”。而他的爸爸对此却一无所知，他以为儿子是想休息，所以才没有陪伴他，等他从外面打猎回来，发现儿子不见好转时，才发现儿子没有吃药。一问才知道，他儿子在学校里听同学说一个人的体温是“44”度时就不能活。当爸爸告诉他就像英里和千米一样，有两种不同的体温测量标准，一种37度是正常，而另一种98度是正常时，他才一下子放松下来，委屈的泪水哗哗地流下来。在生活、生产和科学研究中，一个量可以有几种不同的计量单位(老师可以让学生说出如长度、面积、质量等一些量的不同计量单位)，并指出对于“角”仅用“度”做单位就很不方便。因此，我们要学习角的另一种计量单位——弧度。如此引入，很自然引出或鼓励学生猜测“角”还有没有其他度量方式，从而开启思维的闸门。
二、探索角新的度量方法
可从两种度量实质上的一致之处开始探索：拿两个量角器拼成一个圆，可以看出圆周被分成360份，其中每一份所对的圆心角的度数就是1度，然后提出问题“拿”圆上不同的圆弧，度量圆周时，得到的数值是否一样?为了探索这个问题，把学生分成若干小组，思考下列问题：
①1度的角是如何规定的?
②用一个圆心角所对的弧长来度量一个圆心角的大小是否可行?同一个圆心角在半径不等的圆中所对弧长相等吗?
③用一个圆的半径来度量该圆一个圆心角的大小是否可行?其值会不会由于圆半径的变化而变化?
④如何定义圆心角的大小?说明这种度量的好处。
要求学生分组讨论以上问题，写出结果，在班内交流结果，师生共同确定答案。
这样处理可将弧度概念与度量有机结合起来，有效化解难点，在探索中又注重课堂交流能力的培养，使学生在不断的交流中逐渐明晰自己的思路。
第30题:
[判断题]钢丝绳接头可以通过滑轮及卷筒。A.正确
B.错误
参考答案:B
《线路安规》14.2.9.6
第31题:
[多选题]吊件离开地面约（ ）时应暂停起吊并进行检查，确认正常且吊件上无搁置物及人员后方可继续起吊，起吊速度应（ ）。
A.100平方毫米
B.200平方毫米
C.均匀
D.缓慢
参考答案:AC
第32题:
[判断题]根据业务经营情况和风险状况确定内控评价的频率，至少每年开展一次。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题: [单项选择]
未经（）签字，建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或者安装，施工单位不得进行下一道工序的施工。A. 总监理工程师
B. 监理工程师
C. 总工程师
D. 工程师
参考答案:B
第34题: [判断题]
公司因股东会或者股东大会决议解散的，应当自解散事由出现之日起15日内成立清算组，开始清算。( )参考答案:对
