第1题: [填空题]
______寄生是指寄生生物必须经常或暂时居住在寄主体上并从寄主处获得营养。参考答案:专性
第2题:
[单选题]裸露的可燃材料上( )直接进行动火作业。A.可以
B.严禁
C.不可以
D.经批准可以
参考答案:B
第3题:
[判断题] 咨询过程中,来访者可能会对咨询师发生移情。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
移情是指求助者把父母或对过去生活中某个重要人物的情感,态度和属性转移到了咨询师身上,并 相应的对咨询师做出反应的过程。
第4题:
[单选题]（第十八条）水枪后应留有( )米左右的机动水带，水枪手位于两侧站立，身高矮的在前，以便战斗员及时发现异常、快速移动位置躲避风险。（C）
A.5
B.30
C.10
D.20
参考答案:C
第5题:
[单选题]2号线列车（236#-252#）一节车共几个PECU（ ）。A.5
B.3
C.6
D.4
参考答案:A
第6题:
[单选题]索道运输，牵引设备卷筒上的钢索至少应缠绕（）圈A.4
B.5
C.3
D.2
参考答案:B
第7题: [单项选择]
设计单位对原设计存在的缺陷提出的工程变更应( )。A. 编制设计变更文件
B. 提交总监理工程师
C. 由建设单位转交原设计单位
D. 由总监理工程师组织专业监理工程师审查
参考答案:A
第8题:
[多选题]当换流阀（）失去作用且短期不能恢复，导致内水冷温度持续升高时可以申请紧急停运。A.外水冷
B.外风冷系统
C.内水冷
D.阀厅空调
E./
F./
G./
H./
参考答案:AB
第9题: [单项选择]
女性，48岁，二十年前患风湿性关节炎，半月前受凉后出现咳嗽，吐白色泡沫样痰，痰中带血丝，活动后胸闷、气短、心悸。1天前，出现夜间不能平卧。查体：心率115次／分，心尖部第一心音减弱，可闻及舒张期隆隆样杂音和收缩期Ⅲ级吹风样杂音，X线示左心房增大。诊断为（）。
A. 风心病，二尖瓣狭窄伴关闭不全
B. 风心病，二尖瓣关闭不全
C. 风心病，二尖瓣狭窄
D. 风心病，三尖瓣关闭不全
E. 冠心病，心力衰竭
参考答案:A
第10题:
[判断题]低压电气工作时，拆开的引线、断开的线头应采取胶布包裹等遮蔽措施。A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题:
[判断题]使用轻型车辆时，车站值班员从承认使用时间起，应在控制台（显示屏）上揭挂轻型车辆运行的表示牌或加扣安全帽等，使用完毕及时撤除。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题:
[填空题]无缝线路应力放散封锁施工，开通后第一列限速 。参考答案:45KM/H
第13题: [单项选择]
男性，3岁。被母亲牵拉右手上台阶时突然哭闹，拒绝使用右上肢。诊断首先考虑为（）A. 右上肢软组织挫伤
B. 右肘关节脱位
C. 右桡骨小头半脱位
D. 右肩关节脱位
E. 肱骨髁上骨折
参考答案:C
第14题: [多项选择]
下列关于控制测试和了解内部控制的说法中，正确的有（ ）A. 了解被审计单位的内部控制是风险评估程序，控制测试是进一步审计程序
B. 了解被审计单位的内部控制是了解被审计单位的内部控制是否存在，控制测试是测试被审计单位内部控制运行的有效性和确定内部控制是否得到执行
C. 了解被审计单位的内部控制是必须要做的审计程序，控制测试不是必须要做的审计程序
D. 两者的审计程序都包含观察、检查和询问
参考答案:A, C, D
答案解析:评价控制的设计和确定内部控制是否得到执行，是了解被审计单位的内部控制的内容。
第15题:
[单选题]293. 293.各种货物列车的编组站名由()确定。(C、4、Y)[04-00-04-03][020104]
A.列车编组计划
B.运输方案
C.列车运行图
D.技术计划
参考答案:A
第16题: [单项选择]
以下关于高级语言的描述中，正确的是（）。A. 高级语言诞生于20世纪40年代中期
B. 高级语言的“高级”是指所设计的程序非常高级
C. C++语言采用的是“编译”的方法
D. 高级语言可以直接被机器执行
参考答案:C
第17题: [判断题]
箍筋弯钩平直段长度，一般结构不小于5d，抗震结构不小于10d。（）参考答案:对
第18题: [多项选择]
发生三类过错，对责任人按以下规定处理（）A. 对主要责任人予以通报批评或调整岗位
B. 对次要责任人予以通报批评
C. 对上述责任人予以1000元以下经济处罚
D. 对次要责任人予以通报批评或调整岗位
参考答案:A, B, C
第19题: [单项选择]
对病人不一定有助益，可能违背医学伦理学有利原则的做法是（）。A. 根据病情作相应检查
B. 根据病情作相应治疗
C. 根据病情给予止痛手段
D. 病人受益而不给他人太大伤害
E. 病人患癌症而到了晚期时告知他本人
参考答案:E
第20题: [单项选择]下面列出的条目中，哪些是新一代数据库开发工具应具有的特征______
Ⅰ．支持开发人员对各种数据对象(字符、数字、图形、声音等)的处理
Ⅱ，支持基于Internet应用的开发
Ⅲ．支持面向对象的程序设计
A. Ⅰ和Ⅱ
B. Ⅰ和Ⅲ
C. Ⅱ和Ⅲ
D. 都是
参考答案:C
答案解析:[解析] Ⅱ和Ⅲ是新一代数据库开发工具应具有的特征。
第21题:
[单选题]在一个采煤工作面放炮时，只能用()台放炮器放炮。A.3
B.2
C.1
参考答案:C
第22题: [简答题]
简述萨维尼的法律发展三阶段理念。参考答案:
所谓三个阶段论：一个民族的习惯法、经法学家改造过的学术法和立法。
第一阶段法律的“政治”要素，法律的原则并不存在于立法之中，而是存在于“民族的信仰”之中。
第二阶段是在政治要素中加入了法学家的“技术”要素。
第三阶段是随着民族的衰落，法律不再有民众的支持，而成为专家小集团的财产。
第23题:
[判断题]根据《收费公路管理条例》规定,收费公路除出入口外,不得在主线上设置收费站。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题: [单项选择]
关于狂犬病病毒的致病特点，哪项是错误的A. 患病动物是传染源
B. 病毒对神经组织有较强亲嗜性
C. 狂犬咬伤后100%发病
D. 发病后病死率达100%
E. 可用病毒死疫苗进行预防
参考答案:C
第25题: [简答题]
本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
培养学生的创造性是近年来教育领域令人瞩目的一个热点问题。那么，请你根据自己的理解谈一谈创造性的含义及其基本组成结构。此外，关于培养学生的创造性，你有何建议
参考答案:
创造性是一种个性特质。这种个性特质的人具有创造力，即根据一定目的、运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。从本质上来讲，创造也是一种问题解决的过程，是最终产生新颖的产品的活动过程。因此，可以将它看作是问题解决的最高形式。 (1)创造性的基本结构 创造性的结构有静态结构和动态结构之分。 ①静态结构。对于创造性的静态性，存在不同的看法。美国社会心理学家艾曼贝尔认为，个体的创造性主要包括三个成分：一是有关领域的技能，包括实际知识、专门技能和该领域的特殊天赋，这些构成了个体可能发生反应的总方向，它可以被看作是一套解决问题或从事某项特定工作的认知途径；二是有关创造性的技能，包括认知风格、有助于探索新的认知途径的知识和工作风格，这些决定了个体创造力发展的成果或反映能否超越该领域以前的水平；三是工作动机，包括工作态度和对自己所能接受工作的理解，它是个体创造力发展与展现的推动力量。上述三种成分是在不同的专门化程度上进行活动的。有关创造性技能是在最普遍的程度上活动的，它可以影响任何领域的反应；有关领域的技能是在中等专门化程度上活动的，它包括所有与整个领域有关的技能；工作动机是在最专门化程度上活动的，它可以全面在各个领域工作。 美国心理学家吉尔福特认为，创造力可以分解为六种主要成分：敏感性，即容易发现新事物，接受新问题；流畅性，即思维敏捷，反应迅速，对特定的问题情境能产生多种反应或提出多种建议；灵活性，即有较强的应变能力和适应性；独创性，即产生新的非凡思想的能力；再定义，即善于发现特定事物的多种使用方法；洞察性，即能透过事物的表面现象，认清其内在含义和特性。 ②动态结构。现代信息加工学派的代表人物西蒙认为，发明创造实质就是问题解决的过程，只不过它不是一般的问题解决，而是一种具有创新意义、超乎寻常的问题解决的过程。创造力是在产生有价值的新信息的过程中所运用的智力品质的总和。它一般包括如下成分：发现问题的能力；明确问题的能力；阐述问题的能力；组织问题的能力以及输出问题解 决方案的能力。 (2)培养学生创造性的措施 要培养学生的创造性，总体而言，可以采用以下几种培养措施： ①利用脑激励法鼓励学生创造。教师鼓励学生创造性的最重要的一步，是让学生知道，他们的创造性会受到赞扬。“脑激励法”的核心思想就是把产生想法和评价这种想法区分开来。其基本做法是：教师先提出问题，然后鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑该答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可盲目想到的答案都提出来了为止。脑激励法的原则就是尽可能地产生想法，不管这个想法初看起来如何片面。只有当所有可能的建议都已提完，才开始对这些想法进行评价、讨论和批评。用这种方法，一种想法可能启迪另一种想法。 ②吉尔福特的策略。吉尔福特在总结了大量的有关培养创造力的文献和实验的基础上，提出了一套前后有序的培养创造力的策略。其具体内容如下： 拓宽问题：例如，不应该问：“我们如何改进灭蚊器”而是应该问：“我们怎样才能消灭蚊子”这样就为寻找更多更好的解决办法打开了大门。 分解问题：问题越具体、越明确，就越有可能为人们提供提取信息的线索，从而增加问题解决的机会。 常打问号：在整个问题解决过程中，创造性思维的一个特征是不断发出疑问，通过训练，人们可以形成提问的习惯，在问题解决过程的不同阶段，提不同特征的问题。 快速联想与中止评判：这种策略一般是在群体思维或小组讨论时使用的，但个人也可采用。快速联想要与中止评判策略结合起来使用，若没用中止评判，很可能会产生抑制的效果。在这期间，要严格禁止使用任何方式的批评。要鼓励学生“自由放任”，想提什么观念就提什么。 延长努力：产生观念的努力不应过快地终止。一般说来，产生观念的速度是刚开始时最快，然后随着时间的推移而减慢。但观念的质量一般是随时间推移而提高的。 列举属性：采用列举属性的策略，可以对事物重新分类，从而使它们更便于使用，更适用于不同寻常的场合。 形成联系：获得新奇观念的一种可能的途径，是迫使自己把两种完全不同的事物联系起来，这种联系是自己以前从未听到过的，如带橡皮的铅笔就是橡皮与铅笔的组合。 尝试灵感：对某一问题的实际工作停顿一会儿，但仍保持解决该问题的愿望，而得到的，往往是灵感，即在没有料想到的情况下，突然涌现出极妙的想法。 ③弗里德里森的教学策略。弗里德里森的教学策略主要包括以下一些方面的内容： 酝酿：在创造性解决问题的过程中，一个重要的原则是避免立即达成一个解答，而是要反思问题，在考虑几种不同的解答之后，才选择某种解答。 中止判断：在创造性解决问题中，应鼓励学生中止判断，要考虑所有的可能性后，才尝试某个解答。以这种原则作指导的一个具体方法是“脑激励法”。 适当的气氛：松弛、甚至玩乐的环境能促进创造性地解决问题，更为重要的是，教师一定要使学生感到，他们的想法会被接受。 分析：人们常常提到的一种创造性地解决问题的方法，是分析和列出问题的主要特征和具体的要素。 思维技能：教师可以教学生一些创造性解决问题的具体策略。 反馈：向学生提供大量的各种不同的实践，并给实践提供反馈。不仅要对解答的正确性予以反馈，而且要对解答的过程提供反馈。
第26题: [单项选择]
属于软基体上分布硬质点的轴承合金有（）A. 锡基巴氏合金
B. 铝基轴承合金
C. 珠光体灰铸铁
参考答案:A
第27题:
[判断题]GC-270轨道车变速操纵机构：应定期检查拉杆的支座的紧固情况及各关节、操纵盒等处保持良好的润滑。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:
[单选题]侦察线路长、转弯多易造成方向迷失时，要携带安全绳，铺设救生照明线，并设置中间保护点，中间保护点不宜过多，每个保护点不应少于（）人。( )
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:B
第29题: [单项选择]
无对抗醛固酮作用的保钾性利尿药是A. 氨苯蝶啶
B. 螺内酯
C. 氢氯噻嗪
D. 呋噻米
E. 乙酰唑胺
参考答案:A
第30题:
[不定项选择题]A.血尿、结晶尿
A.金鸡纳反应
B.长期、大量使用可导致巨细胞性贫血
C.胃肠道反应
D.急性溶血性贫血
E.奎宁的主要不良反应
参考答案:B
第31题: [多项选择]
污泥浓缩的方法包括( )。A. 重力浓缩法
B. 加压浓缩法
C. 气浮浓缩法
D. 离心浓缩法
参考答案:A,C,D
