第1题:
[单选题]颅脑损伤昏迷的患者，在观察过程中突然出现躁动。其引起的原因不包括A.昏迷变化即将清醒
B.昏迷加深
C.呼吸道不畅
D.尿潴留
E.卧姿不适
参考答案:B
第2题: [多项选择]
液压缸拆卸后应对（）进行检查和修理。A. 缸体
B. 活柱与活塞
C. 导向套
D. 各种密封圈
E. 外观
参考答案:A, B, C, D
第3题:
[
填
空
题
]
<
b
r
>
<
b
r
>
<
b
r
/
>
参考答案:But→However
答案解析:[解析] 因后面用“，”隔开，所以只能用However，不能用But。
第4题: [多项选择]
桥式起重机的桥架必须有足够的( )，确保起重机正常运行。A. 强度
B. 刚度
C. 下挠度
D. 硬度
E. 稳定性
参考答案:A,B,E
第5题:
[填空题]《铁路旅客运输服务质量规范》中，电气化餐车电炸锅内油面不高于___油锅深度，最高油面高度不超过油位警示标志，油温设定值严禁超过___ 。
参考答案:1/4、200℃
第6题:
[判断题]( ) 中间站切割正线调车作业，值班干部未上岗监护，严禁作业。A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题: [单项选择]
在下列叙述中，正确的一条是 ( )A. 采用串行数据通信时，数据在传输线上是一位一位地传输，因此发送端在送出一位数据后，需要接收端收到此数据后才能送出下一位数据
B. Intel8251A 工作在异步串行方式时，每个字符的数据位的长度为5～8位，因此通信双方可以在此范围内任意改变数据位的长度
C. 在IBM-PC/XT微机系统中，对软磁盘和硬磁盘的读写操作都是通过SMA传送实现的
D. 由于动态显示是采取轮流给每个数码管加驱动电压的方式，因此，对于多个数码管显示，将看到它们是闪烁的
参考答案:C
第8题:
[判断题]除公路防护、养护需要的以外，禁止在公路两侧的建筑控制区内修建建筑物和地面构筑物;需要在建筑控制区内埋设管线、电缆等设施的，应当事先经市级以上地方人民政府交通主管部门批准。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题: [单项选择]
下列不属于井筒表土普通施工法的是（）。A. 井圈背板普通施工法
B. 吊挂井壁施工法
C. 板桩施工法
D. 冻结法
参考答案:D
第10题:
[单选题]下列选项中，（ ）没有与主风管相连接。A.单元制动机
B.主风缸
C.气制动控制面板
D.空压机
参考答案:A
第11题:
[单选题] 补偿电容引接线与钢轨要可靠连接,塞钉与钢轨间电压降应小于()。A.15 mV
B.9 mV
C.20 mV
D.5 mV
参考答案:B
第12题:
[单选题]旅客在车内补座票而无座位时，提出要求铁路减收票款（ ）。A.是违反法律规定的提议
B.是要求承运人履约的合理要求
C.是旅客扩大权利的行为
D.属合同质量要求不明确问题
参考答案:D
第13题:
[多选题]非言语沟通的类型主要有( )。A. 表情
B. 眼行为
C. 身体语言或身体动作
D. 文明用语
参考答案:ABC
第14题:
[判断题]折射率较大的介质称为光密媒质A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题: [单项选择]
青霉素过敏致血清病型反应，一般出现在用药后（）。A. 2～3天
B. 3～5天
C. 5～6天
D. 7～12天
E. 12～15天
参考答案:D
第16题:
[单选题]题目:非直联账户导入本月银行对账单后,需要点击()按钮进行月对账A.非直联对账
B.刷新
C.重置
D.以上说法均不正确
参考答案:A
第17题: [单项选择]
寒热在八纲辨证中用以辨别A. 病变的性质
B. 病变趋势
C. 病变部位
D. 发病原因
E. 邪正盛衰
参考答案:A
第18题:
[单选题]无还本续贷是银保监会针对（ ）类型企业出具的金融服务政策。A.国有企业
B.大型企业
C.中型企业
D.小微企业
参考答案:D
第19题: [单项选择]
管理组织设计的基础工作是（）的设计工作。A. 操作层
B. 执行层
C. 决策层
D. 组织层
参考答案:A
第20题: [判断题]
在任何历史时期，教育都应先于经济而发展。参考答案:错
答案解析:错误。教育先行并非教育无限制地先于经济发展，而是有一个限度。教育不能脱离经济的现有条件而盲目发展，教育无论怎样优先发展都必然反映经济的发展实际，必须考虑本国经济实力和生产发展水平对教育的限制。教育的发展都是立于本国的经济能够持续发展的基础之上的，绝对不能不顾经济现状而无限制地发展教育，否则终将受到经济的惩罚。
第21题:
[填空题]主变压器设有( )个潜油泵,强迫变压器油进行循环冷却。参考答案:两
第22题:
[判断题]在无线灯显调车时，自收到紧急停车信号后,如速度不为零则常用制动。A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题:
[多选题] （多选题)依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》（Q/CSG 510001-2015）表1规定:人员、工具及材料与设备带电部分的安全距离说法正确的是（ ）
A.10kV:1m
B.20kV、35kV：1m
C.220kV：3m
D.10kV:07m
参考答案:BCD
第24题:
[单选题]检查应急消防泵时,若按规定排量出水时,应有( ) 个消火栓上的压力须不低于公约或规则规定的最低压力。( )
A.相邻2个
B.任何2个
C.任何1个
D.无要求
参考答案:C
第25题:
[单选题]内攻起点层要设于( )着火层下一层或下两层，内攻人员必须带足防护装备和灭火器材，并设置水枪掩护。【单选题】
A. 火层下一层
B. 火层下两层
C.着火层
D.着火层下一层或下两层
参考答案:D
第26题: [单项选择]
注浆控制中关于注浆状况(参数)控制包括注浆压力与（ ）控制。A. 注浆材料
B. 注浆方法
C. 注浆时间
D. 注浆量
参考答案:D
第27题:
[不定项选择题]A.黄芩
A.黄连
B.黄柏
C.栀子
D.大黄
E.泻火除烦清热利湿，凉血解毒的是（ ）。
参考答案:D
⒈ 栀子的功效：泻火除烦，清热利湿，凉血解毒。焦栀子：凉血止血。 ⒉ 黄连的功效：清热燥湿，泻火解毒。
第28题:
[简答题]教师课外辅导应注意的问题是什么?参考答案:教师课外辅导学生要注意以下几点：
(1)从实际出发，因材施教。教师要在全面了解学生的基础上，确定辅导的内容、重点，并根据不同学生的特点采取相应的措施。
(2)目的明确，着重启发。每次辅导要有计划，要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自己寻找解决疑难的途径。
(3)组织学生互相帮助。对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高。但不宜占用优秀学生过多的课外时间。
(4)善于总结、积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等做好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。
第29题:
[多选题]各农商银行要严格执行“七不准”“四公开”要求，不得将经营成本以费用形式转嫁给客户，禁止收取承诺费、资金管理费，禁止（ ）、不合理延长融资链等。
A.转嫁成本
B.存贷挂钩
C.借贷搭售
D.克扣贷款额度
参考答案:ABCD
第30题:
[多选题]应全程注重排烟降毒，现场浓烟、有毒、易燃气体集聚，有（）危险时，应首先开展排烟降毒。A. 迷失
B.窒息
C. 中毒
D.爆炸
参考答案:ABCD
第31题: [单项选择]
某项目在施工过程中，出现了严重的质量隐患，但由于施工单位技术人员的经验不足，没有及时发现，结果出现了质量事故。这种风险属于施工管理风险类型中的( )。
A. 经济与管理风险
B. 组织风险
C. 工程环境风险
D. 技术风险
参考答案:B
第32题:
[单选题]1988 年 1-3 月，上海市发生甲肝流行，后经调查证明是人们生吃受甲肝 病毒污染的毛蚶。那么下列不属于此次甲肝流行特征的是
A. 患者有进食某共同食物的病史,不食者不发病
B. 如果食物属一次性大量污染，用餐者中可产生暴发,并且患者临床经过往往 较重
C. 停供该食物后,流行即可平息
D. 甲肝在 1-3 月多发
E. 无职业、性别差别
参考答案:D
第33题:
[判断题]通达地面的安全出口和2个水平之间的安全出口，倾角大于45度时，必须设置人行道。A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:
[判断题]机动车驾驶人在实习期内有记满12分记录的，注销其实习的准驾车型驾驶资格。A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题:
[单选题]高速弹丸击中人体后只有入口没有出口,称之为( )A.贯通伤
B.盲管伤
C.切线伤
D.反跳伤
参考答案:B
第36题:
[判断题]受限空间作业前,对受限空间进行安全隔绝可以采用与受限空间连通的可能危及安全作业的管道插入盲板或拆除一段管道进行隔绝。A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题:
[单选题]发动机气门导管与承孔的配合过盈一般为( ) mm。A.0.01~0.04
B.0.02~0.06
C.0.025~0.085
D.0.05~0.10
参考答案:B
第38题:
[单选题]在保护接零的供电系统中,表示三相五线制的是TN-S系统;表示干线为三相四线制、支线为三相五线制的是( )系统。
A.TN-C
B.TT
C.TN-S
D.TN-C-S
参考答案:D
第39题:
[单选题]教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是()。
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标
B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏
C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏
D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
参考答案:C
诗歌教学过程中，反复吟诵诗歌是学生初步感知诗歌节奏、韵律，体会诗人情感的最佳方式。A项，题干中教师让学生体会诗歌节奏，把握诗歌的情感，但仅通过播放同词歌曲的方式，是无法实现该教学目标的，故A项说法错误。B项，教师用播放同词歌曲的方式完全代替了学生朗诵，这体现出教师并未能明确区分出音乐旋律与诗歌节奏的区别，故B项说法错误。C项，教师虽然应用音频资源来辅助教学，但诗歌的朗读节奏和歌曲旋律并不一致，以听歌代替朗诵，反客为主，混淆了学生对于音乐旋律与诗歌节奏的认识；并且未对朗诵技巧进行引导教学，所以学生未能形象感知诗歌节奏，故C项说法正确。D项，教师可以根据《再别康桥》一课的学情，以恰当的方式运用合理的多媒体教学资源进行教学，D项说法过于片面。
