A. individual B. industrial C. indulgent D. industrious 参考答案:D 答案解析:[参考译文] 多米尼克是班上最勤奋的学生。 [试题分析] 本题是形容词辨析题。 [详细解答] industrious意为“勤劳的，勤奋的”；individual意为“独特的；个人的”；in
第15题: [单项选择]日常生活活动训练属于（） A. 物理治疗 B. 作业治疗 C. 文体治疗 D. 中国传统康复治疗 E. 康复工程 参考答案:B 答案解析:作业治疗的主要目的就是通过有目的的作业活动，改善患者功能障碍，提高其ADL。
第21题: [单项选择]违反《海上交通安全法》第9条规定，船舶、设施上的人员不遵守有关海上交通安全的规章制度和操作规程，影响船舶、设施航行、停泊和作业的安全，依照《海上交通安全法》的规定，处以罚款，下列哪项不是？（） A. 属于非经营活动中的违法行为的，处以100元以上1000元以下的罚款。 B. 属于经营活动中的违法行为的，由违法所得的，处以本人违法所得的3倍以下，最多不超过3万元的罚款。 C. 属于经营活动中的违法行为，无违法所得的，处以100元以上1万元以下的罚款。 D. 对船舶所有人或经营人处以300元以上1000元以下的罚款。 参考答案:D
第28题: [单项选择]下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是（）。 A. 苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在北宋崇宁兴学中得到推广，对中国古代教育的发展产生了深远的影响 B. 苏湖教法是北宋著名教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度 C. 经义斋学习六经经义，以培养高级统治人才；治事斋学习一些应用学科，属“达用”之学，培养专业技术和管理人才 D. 学生可主治一科，兼治他科 参考答案:A 答案解析:
“苏湖教学法”又名“分斋教学法”，是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学，使用的一种新的教法。这种教法一反当时盛行的重视诗赋歌律的学风，提倡经世致用的实学，重经义和时务，主张”明体达用“。他在校中设“经义”、“治事”两斋，经义斋学习研究经学基本理论，属于”明体“之学；治事斋则以学习农田、水利、军事、天文、历算等实学知识为主，属于”达用“之学，在治事斋中，一人各治一事，又兼摄一事，创立了分科教学和学科的必修以及选修制度，在世界教育史上是最早的。范仲淹当政兴学时，曾取其法，“著书令于太学”。此谓“苏湖教法”。
“苏湖教法”的意义：
1.在中国教学制度发展史上，第一次按照实际需要，在同一学校中分设经义斋和治事斋，实行分科教学；
2.治民、治兵等实用学科正式纳入官学教学体系之中，取得了与儒家经学同等的地位；
3.并且开创了主修和副修制度的先声。
分斋教学制度产生后，在社会上引起了强烈的反响，“四方之士，云集受业”，纷纷到胡瑗主持的湖州州学来求学。甚至京师太学，也“取胡瑗法以为法”，开创了我国分科教学之先河，对后世产生了深远影响。
