第8题: [单项选择]受体拮抗剂按照结构类型具体分为 A. 乙二胺类、氨基醚类、丙胺类、三环类、哌啶类 B. 乙二胺类、氨基酸类、哌啶类、丙胺类、三环类 C. 氨基醚类、丙胺类、三环类、二乙胺类、哌啶类 D. 乙二胺类、氨基醚类、丙胺类、二环类、哌啶类 E. 乙二胺类、氨基酸类、丙胺类、哌啶类、二环类 参考答案:A
第11题: [单项选择]关于遗传素质的说法正确的是（）。 A. 遗传素质是人的身心发展的生理前提 B. 遗传素质就是现成的知识、才能、思想 C. 遗传素质就是现成的观点、性格、爱好、道德品质 D. 遗传素质决定人的发展 参考答案:A 答案解析:
遗传素质在人身心发展中的作用：
（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质是人的身心发展的物质基础和自然条件，它对人的生理、心理都有重要影响，现代科学也已证明遗传素质不仅影响人的智力，也影响人的个性特征。但是，遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它并不决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等都是在环境和教育的影响下后天形成的。离开了环境和教育的影响，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变成现实。
（2）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。遗传素质并不是一开始就是成熟的，而是经历了一个由稚嫩到成熟的过程，它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的变化上，如大脑的发育、性的成熟等。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供可能与限制，制约着年轻一代身心发展的年龄特点。
（3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。不同个体之间在遗传素质上是存在着客观差异的，这不仅体现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。这种差异性对人的身心发展有着重要影响。
（4）遗传素质具有可塑性。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化，这说明人的素质具有很强的可塑性。这为人接受教育，不断向前发展提供了可能。
第29题: [单项选择]______! You should take this chance to attend it． A. How important conference is it B. How an important conference it is C. What an important conference is it D. What an important conference it is 参考答案:D 答案解析:由于被感叹的部分是可数名词单数conference，所以感叹词用what，感叹句需用陈述语序。
