第6题: [单项选择]成本-效用分析是将各个治疗方案或卫生服务实施方案的成本与效用献联系起来,对各种不同的方案进行比较.评价和选择。成本-效用分析在进行产出测量时,把各个不同方案的不同结果转化为效用指标,比如生命、生命年、质量调整生命年、失能调整生命年等。由于各个方案的结果都使用一致的指标来表示,与成本相联系对方案进行评价,因此进行比较和评价更为方便。计算不同生命质量(健康状况)的存活年数相当于多少生命质量为完全健康的存活年数,再与生命数相乘,计算所得的生命年数是() A. 生存率 B. 治愈率 C. 康复率 D. 质量调整生命年 E. 以上都不是 参考答案:D
第13题: [单项选择]近距离放射治疗常为()。 A. 单独使用 B. 术后补充 C. 术前放疗 D. 外照射的补充 E. 术中放疗 参考答案:D 答案解析:近距离放射治疗由于剂量分布不均等缺点通常作为外照射放疗的补充,与外照射结合使用,如宫颈癌的放射治疗是近距离放疗与外照射的经典范例。
第14题: [单项选择]在公开课上讲《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是( ) A. 教师在讲完课后,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受 B. 在授课过程中,教师适时展现关于荷花的美丽景色图,以更好地启发学生想象 C. 教师领读课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读 D. 学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想 参考答案:D 答案解析:学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想,这是学生自由、自主的反应,不是教师精心设计的结果。
第16题: [多项选择]对脚手架小横杆设置正确的说法有() A. 主节点处必须设置一根横向水平杆,用直角扣件扣接且严禁拆除。 B. 作业层上非主节点处的横向水平杆,宜根据支承脚手板的需要等间距设置。 C. 双排脚手架横向水平杆可固定一端也可固定两端。 D. 单排架小横杆插入墙内长度不应小于24cm。 参考答案:A, B
第29题: [单项选择]{{B}} Questions 11 to 18 are based on the conversation you have just heard.{{/B}} A. Karen needs books about exercise. B. Karen would like a set of books. C. Karen’s birthday has already passed. D. Karen doesn’t need shoes. 参考答案:D 答案解析:[听力原文]
M: Should I get that pair of running shoes for Karen’s birthday
W: She just got a pair las