参考答案:A
平均利润的形成，是部门之间竞争的结果。由于资本有机构成和资本周转速度的不同，各部门的利润率水平也不同，于是必然引起各部门之间的竞争，资本有机构成高的部门向资本有机构成低的部门转移资本，结果
第21题:[单选题]"工会会员权利和义务的关系应该是这样的：（ )。
A.权利重于义务
B.义务重于权利
C.权利和义务相辅相成"
参考答案:C
第22题:[判断题]进入平台内进行高空作业的人员为更有效地投入实战抢险救援工作,可在平台内的操作台上遥控操作梯架的伸缩、变幅、回转等机构的运动。此时,应将切换开关调至“平台”位置,按下电源开关,即可同在转台一样操作云梯车。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题: [简答题]谭长真真人传略如何？
参考答案:
（1123—1185）金代道士。长真真人姓谭名处端，字通正，号长真子，河南洛阳人，后迁山东宁海卅，生於金天会元年三月初一日。幼时失足堕井，坐於水而不警，后遇人救起。年十五有志於文，因感风痹疾。大定七年（1167），闻马丹阳拜王重阳为师之事，遂弃家往拜重阳为师学道，宿疾顿除，后授道诀。至淳熙丁未年七月十二日仙化。元世祖至元六年（1269年）春正月赠封为“长真云水蕴德真人”。武宗加封为“长真凝神玄静蕴德真君”。为南无派祖师。
第24题:[多选题]国家秘密的密级分为（ ）三级。
A.保密
B.秘密
C.机密
D.绝密
参考答案:BCD
第25题:[填空题]SS4B型机车辅助电路按电压等级可分为（ ）、220v两个部分。
参考答案:380v
第26题:[单选题]道岔支距采用（ ）进行检查。
A.方尺
B.卷尺
C.支距尺
D.塞尺
参考答案:C
有砟修规第4.3.4条 无砟修规第4.3.5条
第27题:[多选题] 车站值班员接到（ ）等人员的救援请求后，应立即报告列车调度员。列车调度员应向有关车站发布命令封锁区间，并派出救援列车。
A.司机
B.工务
C.电务
D.供电
参考答案:ABCD
第28题:[多选题]遇有暴雨、（）等恶劣气候时，应停止露天高处作业。
A.雷电
B.大雾
C.沙尘暴
D.六级及以上大风
E.略
F.略
参考答案:ABCD
第29题:[判断题]
419/1259、 作业期间安全警戒的范围是爆破作业区与周围地区的分界线。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:[单选题]（）应当对进入现场内部人员进行登记。
A.现场战斗员
B.现场指挥员
C.现场安全员
D.现场文书
参考答案:C
第31题: [单项选择]处方药品调配完成后的工作是
A. 发药
B. 再进行一次检查核对
C. 分装药品
D. 由另一药师进行核查
E. 向患者交待用药方法
参考答案:D
第32题: [单项选择]第三世界形成的标志是______
A. 波茨坦会议
B. 巴黎公约
C. 万隆会议
D. 印度独立
参考答案:C
答案解析:本题在2008年下半年第20题考过考查第三世界形成的标志。
第三世界是在二战以后民族独立运动蓬勃发展的基础上进一步走向联合的产物。万隆会议是发展中国家崛起的第一个里程碑和重要标志。
第33题:[单选题]（ ）是当代中国发展进步的根本方向，是实现中国梦的必由之路，也是引领我国工人阶级走向更加光明未来的必由之路。
A.A、中国特色社会主义
B.B、民族振兴
C.C、富国强兵
D.D、民族振兴
参考答案:A
第34题:[单选题]桂电系统〔2020〕5号附件《广西电网有限责任公司公网通信资源规范化管理指导意见》公网通信资源使用管理规定：公网通信资源资源开通后，各级系统运行部应对公网通信资源进行（），确认符合技术规范要求后，方可交付资源使用部门使用。
A.通信调试
B.测试
C.试运行
D.安全试验
参考答案:B
第35题:[多选题]绝缘手套试验时，作业人员应注意( )。
A.与带电部位有足够安全距离
B.金属外壳可靠接地
C.站在绝缘垫上操作
D.工作时间
参考答案:ABC
第36题: [简答题]有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。
参考答案:
我认为这种观点是对的。
这句话是人本主义代表人物罗杰斯提出来的.他认为，教学的结果，如果不是毫无意义的，那就可能是有害的。教师的任务不是教学生学习知识（这是行为主义者所强调的），也不是教学生如何学习（这是认知主义者所重视的），而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。为此，罗杰斯对传统教育进行了猛烈的批判。他认为在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；教师可以通过讲演、考试甚至嘲弄等方式来支配学生的学习，而学生无所适从；教师是权力的拥有者，而学生只是服从者”。因此，罗杰斯主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。罗杰斯从自然人性论、自我实现论及其“患者中心”出发，在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”，对传统的教育理论造成了冲击，推动了教育改革运动的发展。
我来回答:
最新试题
