参考答案:D
答案解析:统计分析，是运用统计方法，通过对统计资料和有关情况的系统整理和研究，从数量方面来说明社会现象的变化，揭示其本质和规律性，预测未来发展。
本题考查的是形容词短语opposed to的用法。只有选项D“opposed”之后可以自接接to，构成词组opposed to，意思是“与&hellip
第21题: [单项选择]百货公司向食品公司发出一订货单，订货单称：“愿以每斤60元的价格购买贵公司的牛肉干50斤”，后百货公司又发一电报给食品公司，电报称：“取消上次60斤牛肉干的订单”。电报早于订货单寄到食品公司。百货公司的行为是( )。
A. 撤回要约
B. 撤销要约
C. 撤回要约邀请
D. 撤销要约邀请
参考答案:A
答案解析:本题考查要约的撤回与撤销问题。依我国《合同法》的规定，要约生效前为撤回，生效后则只能撤销。本题中，撤回要约的通知即电报先于要约即订货单到达，故选A。
第22题:[单选题]扣件式钢管脚手架基础必须平整坚实，并有____，满足架体支搭要求。
A.排水措施
B.加固措施
C.防坠落措施
D.防物体打击措施
参考答案:A
第23题:[单选题]省云平台获取的是（）内的数据资源部云平台获取的是（）的数据资源
A.辽宁省内、全国
B.全国、辽宁省内
C.全国，任意省
D.任意省、全国
参考答案:A
第24题: [单项选择]下列论述正确的是（）
A. 三级预防是针对疾病自然史的不同阶段而相应地采取不同的措施
B. 第一级预防只能消除或减少机体对病因的暴露，而不具备对机体的特异性预防
C. 第二级预防是在疾病发生之前采取的措施
D. 第三级预防不应该在医院内进行，而是在社区进行
E. 三级预防的方法适用于慢性非传染病，对传染病则不适用
参考答案:A
答案解析:三级预防是针对疾病自然史的不同阶段采取相应的措施防止疾病的发生、发展和减少疾病造成的伤害。
第25题: [单项选择]行气的治法可用于
A. 气虚
B. 血虚
C. 气滞
D. 血瘀
E. 气陷
参考答案:C
第26题: [简答题]Some firms seeking to avoid economic and/or political pressures at home find the U.S. a politically stable environment in which to work. (Passage Three)
参考答案:
答案解析:许多想规避国内经济和/或政治压力的企业发现，美国可以为他们在这里工作提供一个稳定的政治环境。
第27题:[单选题]如果电流的( )变化,就是恒定直流电流。
A.方向和大小都随时间
B.方向不变和大小随时间
C.方向和大小都不随时间
D.大小不变方向随时间
参考答案:C
第28题:[单选题]非连续进行的事故修复工作，应使用（ ）。
A.工作票
B.事故紧急抢修单
C.施工作业票
D.工作任务单
参考答案:A
第29题: [单项选择]Gillbert病
A. 肝细胞性黄疸
B. 先天性非溶血性黄疸
C. 先天性溶血性黄疸
D. 肝外胆汁淤积
参考答案:B
第30题:[判断题]电源是将其他形式的能量转换为电能的装置。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [单项选择]猪食盐中毒的发作期应（）
A. 禁止饮水
B. 少量饮水
C. 大量饮水
D. 多次饮水
E. 自由饮水
参考答案:A
第32题: [简答题]简述班杜拉的观察学习理论。
参考答案:
(1)班杜拉的观察学习理论是基于下面的实验提出的： 在早期的一项研究中，班杜拉及其合作者首先让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢，然后儿童被带到一个放有充气娃娃的实验室，让其自由活动，并观察他们的行为表现。结果发现，儿童在实验室里对充气娃娃也会拳打脚踢。这说明，成人榜样对儿童行为有明显影响，儿童可以通过观察成人榜样的行为而习得新行为。 在后来的一项实验中，他们对早期的实验做了进一步的延伸并重新做实验，实验结果说明，榜样行为所导致的后果，只影响到儿童攻击性行为的表现，而对攻击性行为的学习几乎没有影响。 (2)据此，班杜拉总结出学习的基本过程和条件。班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，这个学习过程受注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响。 ①注意过程：调节者、观察者对示范活动的探索与知觉。注意过程是观察学习的首要阶段，决定着大量的榜样中选择什么作为观察对象，影响注意的因素有：榜样行为的特性；榜样的特征；观察者的特点。 ②保持过程：使得学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成内部表征，这一过程有赖于表象系统、语言系统，有时还有动作演练。 ③动作再现过程：以内部表征为指导，作出反应。观察学习的第三个过程是把符号性的表征转化为适当的行为。一个人即使充分意识到了榜样行为，并记忆在头脑中，没有适当的动作能力，个体仍不能再现这种行为。所以是否具备榜样行为所需的自己能力也是一个条件。 ④动机过程：决定所习得的行为中哪一种将被表现出来。班杜拉把习得与行为表现相区分，认为行为表现是由动机变量控制的。动机过程包括外部强化、替代强化和自我强化。 如果按照榜样行为行动会导致有价值的结果，而不会导致无奖励或惩罚的后果，人们倾向于展现这一行为。这是一种外部强化。 观察到榜样行为的后果，与自己直接体验到的后果，是以同样的方式影响观察者的行为表现的，即学习者的行为表现是受替代强化影响的。 自我强化是指人们能够自发地预测自己行为的结果，并依靠信息反馈进行自我评价和调节。 这就是班杜拉的观察学习理论，该理论在实际德育工作中有很多启发意义，例如：教师应该注意为学生提供良好的学习资源和借鉴的榜样，引导学生学习和保持榜样行为，并为学生创造再现榜样行为的机会，对良好的行为给予及时的表扬和鼓励，对错误的行为则给予批评和教育，适时强化。
第33题: [填空题]在扣款成功人员明细信息未导入新农保信息系统之前，不能产生下一批次的扣款明细信息，否则将出现（）。
参考答案:重复扣款
第34题: [简答题]党政机关开展了哪些对公民道德建设有着深刻影响的活动？
参考答案:创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员。
第35题:[判断题]8辆编组的动车组不可两列重联回送。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第36题: [单项选择]重排循环泵进出口高温差开关的设置可（）。
A. 保证充分循环
B. 防止肟转化不完全
C. 检测冷却器是否内漏
D. 检测温升
参考答案:D
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