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[判断题]()操作中,突然有人发出紧急信号(不一定规范),司机应该不受干扰,继续听起重指挥人员的指挥。
A.正确
B.错误

参考答案:B

热门试题:

第1题:[单选题][00292]肾血管收缩时,肾小球滤过率及尿量的变化:( )
A. 滤过率增加,尿量增加
B. 滤过率减少,尿量减少
C. 滤过率减少,尿量增加
D. 滤过率增加,尿量减少
E. 滤过率和尿量无明显变化
参考答案:B


第2题: [单项选择]
右前斜位片主要观察的是()
A. 左房、肺动脉干、右心室漏斗部
B. 左心房、左心室
C. 右心房、右心室
D. 右心房、肺动脉干
E. 主动脉窗
参考答案:A

第3题:
[判断题]AM96型转向架设有抗侧滚扭杆。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第4题:
[判断题]因为0°探头探测轨腰水平裂纹时有回波显示,所以0°探头采用的探伤方法是脉冲反射法和穿透法。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第5题:[判断题]( )发售车票、承运行李和个人托运的包裹、货物发生的运输费用必须核收现
金。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第6题:
[多选题]境外机构人民币银行结算账户允许的支出范围( )。 厦国银发〔2016〕137号:关于颁发《厦门国际银行股份有限公司境内机构跨境人民币结算业务管理办法及操作规程》的通知
A.跨境货物贸易、服务贸易、收益及经常转移等经常项目的境内人民币结算支出
B.政策明确允许或经批准的资本项目人民币支出
C.跨境贸易人民币融资利息及融资款项的归还
D.银行费用支出
参考答案:ABCD


第7题: [单项选择]
个人收入实行按劳分配的前提条件是
A. 社会主义社会存在旧的社会分工
B. 社会主义社会的生产力发展水平
C. 社会主义生产资料公有制
D. 社会主义社会劳动还是个人谋生手段
参考答案:C
答案解析:[解析] 公有制的建立,实现了劳动者在生产资料面前的平等,排除了依靠占有生产,资料无偿占有他人劳动成果的经济基础。因此,社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。

第8题:
[单选题]根据《建筑法》,建筑工程开工前,( )应当按照国家有关规定向工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门申请领取施工许可证。
A.施工单位
B.建设单位
C.质量监督站
D.监理单位
参考答案:B


第9题: [单项选择]
α-抗胰蛋白酶缺乏最易引起的疾病是()
A. 支气管哮喘
B. 肺气肿
C. 特发性肺间质纤维化
D. 过敏
E. 急性自发性气胸
参考答案:B

第10题:
[单选题]冲击地压矿井必须明确分管冲击地压防治工作的负责人及主管部门,配备相关的业务( )人员
A.管理
B.其他作业
C.一般
参考答案:A


第11题: [单项选择]
在农村集体经济统计中,“常年外出务工劳动力”指标是指年度内离开自身乡镇到外地从业,全年累计达()个月以上的农村劳动力。
A. 3
B. 6
C. 9
D. 10
参考答案:B
答案解析:

本题考查常年外出务工劳动力指标的含义。常年外出务工劳动力,指在外出劳动力中,全年累计在外劳动时间超过6个月以上的农村劳动力。



第12题: [单项选择]
38岁女性,月经紊乱1年余,25~35天1次,每次9天左右,量无明显增加,无贫血,晨起触及下腹正中有一肿块而就诊,经检查发现盆腔肿物如孕2个月大小,质中硬、活动,无压痛,形状不规则。
可能的治疗方案是
A. 定期追踪观察
B. 开腹探查
C. 雄激素治疗
D. 雌激素治疗
E. 子宫切除术
参考答案:A
答案解析:[解题思路] 月经紊乱是子宫肌瘤的典型症状,常见体征为子宫增大、形状不规则、质硬、活动、无压痛。子宫肌瘤的手术指征为:①子宫大小如孕10周以上;②月经量多造成贫血;③明显的直肠或膀胱压迫症状;④宫颈肌

第13题: [单项选择]
急性粒细胞白血病和急性单核细胞白血病最有鉴别意义的检查是()
A. 前者易发生颅压升高
B. 后者易发生DIC
C. 前者易有肝脾淋巴结肿大及牙龈增生
D. 后者细胞浆中可见Aure小体
E. 后者非特异性酯酶染色阳性并可被氟化钠所抑制
参考答案:E

第14题: [单项选择]
干化学法尿比密检测采用()
A. 硝基铁氰化钠法
B. 偶氮反应法
C. 多聚电解质离子解离法
D. 酸碱指示剂法
E. 醛反应法
参考答案:C
答案解析:比密采用多聚电解质离子解离法。

第15题:
[判断题]保温工程施工中,锚栓有效锚固深度在混凝土墙中,EPS板不得小于25mm,XPS板不得小于50mm;在砌体墙中均不得小于50mm,且单个锚栓抗拉承载力标准值不小于0.3KN。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第16题:
[单选题]以下主要表现为可疑类贷款特征:
A.借款人已有较长时间无收入来源,即使执行担保,也会造成较大资金损失
B.贷款档案不齐全,重要法律文件遗失,并对还款构成严重影响
C.借款人死亡、失踪、严重致残、丧失劳动能力、被判刑、被收容审查、涉及刑事诉讼、涉及重大民事诉讼,有可能造成我行信贷资金损失的贷款
D.发现借款人有不良信用记录,可能对贷款偿还产生不利影响
参考答案:A


第17题:
[判断题]对于服务贸易收入存放境外管理规定,企业应在境外账户发生收支当月结束之日起15个工作日内如实向国家外汇管理局报告收入存放境外收支情况。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第18题:
[多选题]一个完整的现代通信网由()组成。
A.业务网
B.关系网
C.支撑网
D.传送网
参考答案:ACD


第19题:
[判断题]李总要求公司各级领导干部都必须高度重视安全管理工作,要对政府和社会负责、对企业负责、对员工负责、对自己负责,扎扎实实做好安全生产工作。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第20题:
[判断题]检查单边作业性能:右侧水平支腿不伸,把左侧水平支腿全部伸出,所有垂直支腿伸出并受力时,左水平支腿指示灯亮,自动将上车动作限定在左侧的 180°范围内,分别从前后两侧进入右侧区域,应能自动停止;左侧水平支腿不伸,把右侧水平支腿全部伸出,所有垂直支腿伸出并受力时,右水平支腿指示灯亮,自动将上车动作限定在右侧的180°范围内,分别从前后两侧进入左侧区域,应能自动停止。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第21题: [简答题]
水土流失形式主要有哪几类?
参考答案:水力侵蚀、风力侵蚀、重力侵蚀、冻融侵蚀,混合侵蚀等。

第22题:
[判断题]培养液每罐配料按配方进行投放 ,可以不分先后顺序。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第23题:
[单选题]抢险救灾及其他临时性房屋建筑和农民自建底层住宅的建筑活动( )《建筑法》。
A.严格参照
B.参照
C.不适用
D.可适用
参考答案:C


第24题:
[判断题]由于网络是虚拟世界,所以在网上不需要保护个人的隐私。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第25题:
[单选题] 个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值,称为( )
A.自我价值
B.社会价值
C.经济价值
D.文化价值
参考答案:A


第26题:
[填空题]以欺骗、贿赂、倒卖、租借等不正当手段取得驾驶证的,应当( )驾驶证。
参考答案:撤销


第27题:
[多选题]弘扬以改革创新为核心的时代精神,就是要保持( )。
A.有坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态
B.有“敢啃硬骨头” “敢涉险 滩”的闯劲
C.有“咬定青山不放松”的韧劲
D.有“生命不息,奋斗不止” 的拼劲
参考答案:ABCD


第28题: [多项选择]
联合体协议书的主要内容包括( )。
A. 联合体成员的数量
B. 牵头人和成员单位名称
C. 联合体内部分工
D. 联合体协议中牵头人的职责、权利及义务
E. 联合体成员的资质条件
参考答案:A,B,C,E

第29题:
[单选题]下列叙述错误的是
A.高度危险物品必须用灭菌方法处理
B.部分中度危险物品可选用中水平消毒法
C.胃镜必须采用高水平消毒方法
D.低度危险物品一般可采用低水平消毒方法
E.受到一般细菌污染的物品,必须选用高水平消毒方法
参考答案:E
高度危险物品必须用灭菌方法处理。中度危险物品可选用中水平或高水平消毒法,但是内镜,如胃镜、喉镜、气管镜应选用高水平消毒法;低度危险物品一般可用低水平消毒法。受到一般细菌和亲脂病毒等污染的物品,可选用中水平或低水平消毒法。

第30题: [简答题]

教学设计题:
根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。


参考答案: 1.Teaching Objectives:
1.Objective of cognition:listen and speak correctly:Who′S this boy/girl?He′S my…/She’S my…:Understand correctly and use interjections:Cool,Great,Wow;and spoken English:Really?
2.Objective of ability:apply correctly the sentence structure:Who′S this boy/girl?and answer correctly;Introduce one′S family members smoothly.
3.Objective of emotion:increase the ability of communication,cooperation,and acting among students;learn about the family members of other students.
11.Key points and Difficulty:
Key points:to be familiar with and master the sentence structure:Who′’S this boy/girl?
Difficulty:to apply correctly oral words:Come on!Really?and brother,really,watch and pronounce them correctly.
Ⅲ.Preparations before class
1.Radio taps,pictures,headwear,wall map of teaching which are related to this class
2.A picture of one’S family members drawn by oneself
3.Four invitation lists
4.CAI courseware
Ⅳ.Teaching Process
Step l  Warm up
1.Teacher and students say and do together as followed which they have learned in the last class:Let,s chant:
A B C D E F G,   
Father mother and me,
C D E F G A B,   
Sing and dance under the tree.
2.Everyday spoken dialogue
Hello,How are you? How old are you?
Where are you from? Nice to meet you.
Purpose of design:create a relaxed and happy teaching atmosphere, grasp students'concentration, attract students to take part in activities. Greetings and dialogues between students can both shorten the distance between students and the teacher, and cultivate students' communication ability.
Step 2 Presentation
1. After spoken dialogue ,the teacher pastes“全家福”on the blackboard.
The teacher introduces :This is my dad/mum/sister...on the picture.
Ss (students) introduce their family members :
This is my father (dad)/mother (mum)/sist'er/brother...
Game 1 :sit in the right seat
The teacher shows word cards, for example:father( dad), the students find out corresponding picture immediately. Let the fastest student paste his picture on the correct place on the blackboard, and shout loudly:I'm...This is my dad. Students with better ability of expressions can further introduce with the teacher's help, for example:He's from China. He's a teacher.
Purpose of design:make students have a happy experience from the very beginning by this game, so that they can forget they are learning English, and absorb the language used in the game unconsciously.
1. Sentence structure:Who's this boy/girl?
The teacher pays attention on the pronunciation of "this", let students notice the difference between this and that.
T: (cite the old sentence structure) Who's that woman?
Ss : She's my mother.
T:Who's that man?
Ss : He's my father.
(cite the new sentence structure,stress the difference between this and that)
T:Who's this boy? (notice the tone of the speech sounds)
Ss : He's my brother.
T : Who's this girl?
Ss : She's my sister.
Then students practise by follow:Who's this boy/girl? Boys and girls ask and answer with each other,present the result.
Purpose of design : by the function of pictures, guide the new knowledge. Using sentence as a unit has advantageto develop students' ability of applying English directly. Intimating the practice of reading language is to cultivate students' language skills and habits.
2. Sentence structure Come on! Let's watch TV.
The teacher draws the frame of TV on the frame of the picture.
T:Come on! (gesture) Boys and girls. Let's watch TV. (make an act as TV)
Students understand ,the teacher noticesthe pronunciation of "watch".
Guide students to speak out the corresponding answer.
Ss : Good ! Great ! Wonderful !
Game 2 : dating
A student invites his friend to watch TV with a inviting list. As long as his friend answers one of words among Good! Great! Wonderful, his fiend can go with him. Require students to act out.
S1 :Come on! XXX. Let's watch TV.
S2 : Great !
Purpose of design:integrate pictures again, use circumstances to lead in the new sentence structure. Cultivate students' ability of inviting in English, and expression in process of communication.
Step 3 Practice
Game 3 :practice of reorganization and reading
Let students recognize and read the words on the family tree in groups, the group which reads correctly most is the winner.
Game 4 : Guess who he is?
Let one student draw anyone (family member or friend) on the blackboard, the teacher reminds students of main characteristics of the person. In the game of "Let's practice" " ,the teacher points the person in the picture and asks : Is she/he your mom/dad/brother/sister....? When asking, Teacher reminds students using "Yes, No" to answer. Notice the pronunciation of brother, sister.
Example :S1 :Who's that girl?
S2 : Guess !
S1 :Is she your sister?
S2 : No, she's my morn.
Play the radio tape, make students listen to the tape, see the wall map, and learn about some contents of the dialogue.
Notice the teaching of modal particle, for example : Great ! Cool ! Really? Wow, how funny !
Step4 Assignments
1. Understand the meaning of the picture
The teacher guide students to understand the meaning through guessing the meaning of picture and creating dialogue.
T: Let's make dialogue
A :Who's this boy?
B : He's my ...
Who's this boy/girl? He's my.../She's my ...
2. Teach the topic requirements, and guide operating method.
Require students to label the order number of corresponding icon according to the radio contents and order.
Play the radio, guide students to label the number.

第31题:
[多选题]检修过程中发生数据( )或( ),应进行恢复操作,并确认恢复操作后电力通信网管系统运行正常。
A. 异常,
B. 丢失,
C. 变更,
D. 删除
参考答案:AB


第32题:
[判断题]车站行车室内一切电话中断,单线行车按书面联络法,双线行车按时间间隔法,列车进入区间的行车凭证均为绿色许可证。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第33题: [单项选择]
金黄色葡萄球菌肺炎()
A. 脓血痰
B. 铁锈色痰
C. 粉红色泡沫样痰
D. 砖红色胶冻样痰
E. 脓臭痰
参考答案:A

第34题:
[判断题]’年9月2日起实施的车辆分公司《危险化学品安全管理规定》中指出,危险化学品应该分类贮存在物流危险化学品仓库内。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第35题:
[单选题]调度绞车施闸时,闸把不得达到水平位置,应当比水平位置上翘( )。
A.10°~20°
B.20°~30°
C.30°~40°
D.40°~50°
参考答案:C


第36题:
[判断题]ZPW-2000A的匹配变压器变比为 1:9。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第37题:
[简答题]试述GSM-R区段“紧急呼叫”功能使用规定。
参考答案:列车运行在 GSM-R 区段,在发生铁路交通事故或危及行车安全等情况下,需要紧急呼叫列车调度员、车站值班员时,提示司机按下 CIR 设备“紧急呼叫”键使用“299”铁路紧急呼叫功能。通话结束后,发起紧急呼叫的司机必须按下“挂断”键或直接挂机解除紧急呼叫。


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