第1题:
[多选题]坚持（），发扬党的优良传统和作风，不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
A.立党为公
B.执政为民
C.依法治国
D.技术治国
参考答案:AB
第2题: [单项选择]
1977年，德国政府又推出“蓝天使”绿色环保标志，授予那些具有绿色环保特性的产品或包装。此后，许多国家也开始使用包装的环保标志，如加拿大的“枫叶”，日本的“爱护地球”，美国的“自然友好”，欧共体的“欧洲之花”，丹麦、芬兰、挪威等北欧诸国的“白天鹅”，新加坡的“绿色标志”，新西兰的“环境选择”等。我国也有用于包装的环保标志，如“（）”标志。
A. 绿色食品
B. 环保食品
C. 有机食品
D. 环保包装
参考答案:A
第3题:
[填空题]列车运行速度超过120km/h的区段,两架有联系的信号机间的距离小于列车规定速度级差的制动距离时,应采取必要的( )或重复显示措施
参考答案:降级
第4题:
[单选题]中华民族能够在五千多年的历史长河中生生不息、薪火相传,很重要的一个原因,就是拥有孕育于中华民族悠久辉煌历史文化之中的伟大的()。
A.物质文明
B.诗词歌赋
C.科技发明
D.中国精神
参考答案:D
第5题: [简答题]
请依据主题“In a Fast-food Restaurant”，为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂。
参考答案:
Ⅰ.教学内容
In a Fast-food Restaurant
Waiter：Hello，can I help you？
Mum：Yes.What would you like，Dick？
Dick：I’d like a hamburger.
Mum：Me，too.
Waiter：Would you like some thing to drink？
Mum：Oh，yes.Two glasses of orange juice，please.
Dick：Mum，can I have an icecream？
Mum：Sure.Two hamburgers，two glasses of orange juice and an icecream.
Waiter：OK.Here you are.38yuan，please.
Mum：Here the money.
Waiter：Thanks.
生词：fast-food restaurant hamburger
句型：What would you like？
Would you like some thing to eat/drink？
Ⅱ.教学目标
1.能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。
（1）What would you like？
（2）Would you like some thing to eat／drink？
3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点
1.重难点句型：
（1）What would you like？
（2）I’d like.
（3）Would you like some thing to eat／drink？
（4）...，please.
2.掌握有关食物名称的词汇。
Ⅳ.教具准备
食物图片：icecream，hamburger，cake，bread，juice，milk，water，hotdog，Frenchfries等。
食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cockcola等。
道具：服务员工作帽、围裙、托盘，多媒体课件一套。
Ⅴ.教学过程
Step1.Warm-up
（1）Do it!（学生按教师的指令做动作）
T：Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up!（教师辅以手势）
T：Walk!／Stop!／Jump 5 times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop!
（教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。）
（2）DoasIdo！（教师做动作并表达，引导学生边做边说：“Me，too.”）
教师做睡觉状，并用低缓语调说：“I’m tired.”引导学生说：“Me，too.”
教师做笑脸状，并用欢快语调说：“I’m happy.”引导学生说：“Me，too.”
教师做干渴状，并说：“I’m thirsty.”引导学生说：“Me，too.”
教师手摸肚子，并说：“I’m hungry.”引导学生说：“Me，too.”
（3）Listen and act!（学生按教师的指令做动作。）
教师说：“Let’seat!”（做吃东西状）学生跟着做动作。
指令依次为：Eat slowly!／Eat fast!／Let’s drink!／Drink slowly!／Drink fast!（通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。）
Step2.Revision and presentation
（1）教师问：“What would you like to eat？”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I’d like…”回答。
（2）教师出示卡片hamburger，并问：“Would you like a hamburger？”
（3）学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
（4）出示有关食物的卡片（hamburger，cake，icecream，juice，milk...），让学生认读。
（5）做游戏：“What’s missing？”（教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。）
Step3.Patter drills and dialogue teaching
（1）选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，并提问：“What would you like？”引导学生回答：“I’d like.”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。
（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“No food left!But don’t worry，let’s go to the restaurant.You can choose whatever you like.”
（3）屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片：noodles，fish，rice（noodles—20yuan，fish—free，rice—10yuan）。教师提问：“What would you like？”让学生用“I’d like.”回答。当学生选中一种食物时，教师点击该图，出现该食物的价格。教师对该生做手势并说：“20／10yuan，please.”引导学生说：“Here’s the money.”当屏幕上显示的是免费食物时，教师则带领全班学生对该学生说：“Congratulations!”
（4）屏幕上出现单词BAR和三幅图片：cola，coffee，juice（cola—20yuan，coffee—30yuan，juice—freE.，教师请一学生提问并操作（练习方式同上）。
（5）教师指着juice说：“I’d like juice very much.I even drink juice on my birthday.”屏幕上出现“Happy Birthday to you!”和一只蛋糕。教师说：“Suppose today was your birthday，what would you like？”引导学生用“I’d like…”句型表达自己的愿望。
（6）屏幕上出现一叠钱的画面。教师问：“If you had lots of money，what would you like？”让学生继续用“I’d like.”句型回答。教师引导学生说：“A car？A computer？”等，拓展学生的思维。
（7）教师说：“If I had lots of money，I’d like to open a big fast-food restaurant.”自然引出对话主题。教师出示快餐店图片，并介绍说：“Look，this is afast-food restaurant.A big nice fast-food restaurant!We have hot dogs，hamburger，salad，Frenchfries…”（出示食物图片）
（8）让学生模仿跟读单词：fast-food，restaurant，并选两组学生朗读，教师板书该词。
（9）教师系上围裙，拿起装有食物（cake，hamburger，bread，juice，milk，water，ice-cream）的托盘，扮演服务员，并说：“Are you hungry？Would you like some thing to eat？What would you like？”让学生回答，回答正确的学生可以得到该食物。
（10）当食物分完后，教师解下围裙，做出疲倦状，并说：“Oh，I’m tired and hungry.”引导学生说：“Would you like something to eat？What would you like？”教师收回学生所选的食物后说：“I’m full.I’m not hungry.But I’m thirsty now.”教师继续引导学生说：“Would you like something to drink？What would you like？”
（11）教师说：“I’m not hungry and thirsty now.Thank you，boys and girls.You’ve done a very good job today.”
Step4.Communicative practice
（1）屏幕上出现招聘服务员的海报，教师扮成快餐店经理，并说：“Our fast-food restaurant needs a waiter or a waitress.Who’d like to have a try？”
（2）邀请几位学生上来，给他们戴上服务员的帽子，并让他们站成一排。然后，教师（扮演经理）对“应聘者”发指令：“Line up!Turn left!Turn right!Smile and say：Welcome!Can I help you？What would you like？Would you like something to eat？”每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两位“应聘者”。
（3）教师对全班学生说：“Who’s the best one？Please discuss in pairs.”引导学生两人一组讨论，以确定最后的“被录用者”。
第6题: [单项选择]
彩色多普勒检查时使用低速标尺的主要作用是（）A. 便于检查流量大小
B. 消除彩色信号混选
C. 消除彩色信号的闪烁
D. 能显示低速血流
E. 能显示高速湍流
参考答案:D
答案解析:选择与被测血流速度相匹配的速度标尺，低速血流的显像应降低标尺，使低速血流更好地显像，对于高速血流应选择高速标尺，避免彩色信号外溢。
第7题:
[判断题]建筑工程设计应当符合按国家规定制定的建筑安全规程和技术规范，保证工的安全性能( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题:
[判断题]一九八一年党的六届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题:
[单选题]齐步走行进速度每分钟（ ）步。A.116－122
B.115－127
C.116－128
D.114－129
参考答案:A
第10题: [多项选择]
禁止抵押的财产包括：（）A. 建设土地使用权
B. 交通运输工具
C. 学校的教育设施
D. 土地所有权
参考答案:C, D
第11题: [单项选择]
下列有关催化剂载体的作用，说法错误的是（）。A. 载体可使活性组分分散在载体表面上，获得较高的比表面积，提高单位质量活性组分的催化效率
B. 载体可以减少催化剂用量
C. 载体可将用于均相反应中的液体催化剂负载于固体载体上制成固体催化剂
D. 载体可阻止活性组分在使用过程中烧结，提高催化剂的耐热性
参考答案:B
第12题: [单项选择]
目前我国开放式基金的销售渠道不包括( )。A. 证券公司
B. 商业银行
C. 信托公司
D. 基金管理公司
参考答案:C
答案解析:[解析] 目前，我国开放式基金的销售逐渐形成了以银行、证券公司代销，基金管理公司直销的销售体系，专业基金销售公司也在酝酿起步。
第13题: [单项选择]
（）不是干线放大器的特点。A. 补偿电缆的信号损耗
B. 自动增益控制
C. 反向直通功能
D. 不能放大信号
参考答案:D
第14题:
[单选题]某货物运输需求函数为p=60-4P，式中Q表示货物运输需求量，P表示运价，则当P=10时的运输需求价格弹性系数为( )。
A.-3．0
B.-2．0
C.-1．5
D.-1．0
参考答案:B
本题考查运输需求价格弹性系数的计算。运输需求价格弹性系数=(△Q／Q)÷(△P／P)=(△Q／△P)×(P／Q)。已知，运输需求函数为Q=60-4P，则△Q／△P=-4。当P=10时，Q=20，则(△Q／△P)×(P／Q)=-4×(10／20)=-2。
第15题:
[判断题]厂用一般电动机断笼条多发生在频繁启动或重载启动时。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:
[单选题]《贵州省大气污染防治条例》规定,道路挖掘施工过程中,施工单位未及时覆盖破损路面,道路挖掘施工完成后未及时修复路面的,由住房城乡建设行政主管部门或者城管执法部门责令改正,处以( )罚款;拒不改正的,责令停工整治。
*
A.1万元以上10万元以下
B.2万元以上10万元以下
C.5万元以上10万元以下
D.10万元以上20万元以下
参考答案:A
第17题: [单项选择]
小青龙汤中主要起发汗散寒解表作用的药物是A. 细辛、麻黄
B. 桂枝、细辛
C. 麻黄、桂枝
D. 细辛、干姜
E. 干姜、半夏
参考答案:C
第18题:
[判断题]（ ）列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落，构成一般D类事故。A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题:
[多选题]对于抗菌药物及含有防腐剂的药物的无菌检查，在检查之前可通过以下哪些方法除去抗菌活性或防腐剂A.加热法
B.灭活法
C.微孔滤膜过滤法
D.离子交换树脂法
E.稀释法
参考答案:BCDE
第20题:
[单选题]前列腺增生最早出现的症状是A.排尿困难
B.尿频尤其是夜尿次数增加
C.血尿
D.尿急尿痛
E.肾积水
参考答案:B
第21题:
[单选题]上树时，应使用安全带，安全带不得系在待砍剪树枝的（ ）附近或以上。不得攀抓脆弱和枯死的树枝；不得攀登已经锯过或砍过的未断树木。
A.茎部
B.断口
C.枝丫
D.根部
参考答案:B
第22题: [单项选择]
外伤性脑水肿治疗有效时，脑室的动态变化为（）A. 增大→正常
B. 增大→变小
C. 正常→增大
D. 变小→正常
E. 变小→增大
参考答案:D
第23题:
[单选题]公安民警应当保证通讯畅通，个人通讯方式变更时应当及时报告（），以备发生紧急情况时迅即调集警力。
A.上级领导
B.周边同事
C.所在单位
D.上级机关
参考答案:C
第24题:
[判断题]配电站户外高压设备部分停电进行营销现场作业，应在工作地点四周装设围栏，其出入口要围至邻近道路旁边，并设有“从此进入!”和“在此工作”标示牌。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[简答题]为什么液压操作机构的断路器在压力过低时不允许操作?参考答案:因为此时操作会造成带负荷跳闸,使触头间产生电弧而不至熄灭,还会引起断路器爆炸。
第26题: [单项选择]
企业接受捐赠取得无形资产，应贷记（）。A. 主营业务收入
B. 其他业务收入
C. 投资收益
D. 营业外收入
参考答案:D
第27题:
[单选题]导游人员在导游服务中讲究文明礼貌,不随地吐痰,不在公共场所和城市禁 烟区吸烟等,这充分体现了导游人员良好的( )。
A. 社会公德
B. 敬业精神
C. 爱国主义意识
D.服务技能
参考答案:A
第28题:
[简答题]实际工作中，可以利用特殊岩性来校正迟到时间。参考答案:√
第29题:
[单选题]分部分项工程开始作业条件，开工前，应编制完成工程安全管理及风险控制方案，识别评估施工安全风险，制定风险控制措施并已审批、报审与交底
A.A.正确
B.B.错误
参考答案:B
第30题:
[判断题]正线上的出站信号机未开放时，进站信号机的通过信号不允许开放。A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [单项选择]
职业病病人除依法享有工伤社会保险外，依照有关( )，有权向用人单位提出赔偿要求。A. 惯例
B. 文件规定
C. 社会规范
D. 民事法律
参考答案:D
答案解析:职业病病人除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向用人单位提出赔偿要求。职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇不变。
第32题:
[简答题]新安装和长期停运的电容器在投入运行前,应检查熔断器是否良好,熔丝的额定电流应不超过电容器额定电流的1.5倍。
参考答案:0
第33题:
[单选题]紧急情况下,提起发动机灭火手柄切断相应液压系统的发动机驱动液压泵的压力后,发动机驱动液压泵低压灯会亮吗?
A.会
B.不会
参考答案:B
第34题: [判断题]
党的群众路线就是一切为了群众。参考答案:错
第35题:
[简答题]简述急性尖周炎确无保留价值的患牙应如何处理。参考答案:早期可在药物控制下拔除患牙。如已形成脓肿，则应先行髓腔开放及脓肿切开引流，控制炎症，待急性炎症消除后再行拔除。
第36题:
[判断题]同业银行来本行开户，如果为非一级法人开户，应当出具一级法人或者一级分行授权书原件。A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题:
[单选题]消防员隔热防护服的贮存和使用期不宜超过 .年。A.一
B.二
C.三
D.五
参考答案:C
