第1题:
[填空题]设备转动外露部位、溜煤眼及煤仓上口等人员通过的地点有可靠的( )设施。参考答案:安全防护
第2题:
[单选题]《安全生产法》对安全生产经费用多个条款规定，包括（ ）A.生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。要求生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人保证本单位应当具有的安全生产条件所必须的资金投入；
B.经营单位应当按照 规定提取和使用安全生产经费专门用于完善和改进安全生产条件的有关支出；
C.要求生产经营单位将新建、改建、扩建工程项目的安全设施投资纳入建设项目概算，等
D. ABC全对。
参考答案:D
第四十七条 生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。
第3题:
[判断题]可以使用铅笔、圆珠笔及红笔填写费用报销单。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:
[判断题]一次性工亡补助金标准为上一年度全国城镇居民人均可支配收入的 20 倍。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [单项选择]
保险市场需求是一个变量，受诸多因素的影响，当这些因素发生变化时，保险市场需求会增大或减少。下列不属于影响保险市场需求的重要因素的是（）。
A. 风险因素和保险费率
B. 消费者的货币收入和互补商品与替代商品价格
C. 文化传统和经济制度
D. 产品质量及满足市场程度
参考答案:D
答案解析:考点：影响保险市场需求的主要因素。保险市场需求是一个变量，受诸多因素的影响，当这些因素发生变化时，保险市场需求会增大或减少。影响保险市场需求有几个重要因素。（一）风险因素；（二）保险费率；（三）消费者
第6题:[单选题]
2003年11月12日，国务院第28次常务会议讨论并原则通过了《建设工程安全生产管理条例》草案，（ ）温家宝总理签署第393号国务院令予以公布。
A. 37580
B. 37584
C. 37945
D. 37949
参考答案:D
第7题: [填空题]
汽轮机甩去额定负荷后转速上升，但未达到危急保安器动作转速即为（）。参考答案:甩负荷试验合格
第8题:
[多选题]依据《安全生产法》的规定,负有安全生产监督管理职责的部门在依法对生产经营单位执行有关安全生产的法律.法规和国家标准或者行业标准的情况进行监督检查时,可以依法行使的职权有( )。(新安全生产法第四章第六十五条)
A.现场检查权
B.当场处理权
C.紧急处置权
D.查封扣押权
E.责令关闭权
参考答案:ABCD
第9题: [单项选择]
依据环境影响评价法，建设项目环境影响报告书或者环境彩响报告表，应当由（）组织编制。A. 大专院校
B. 科研机构
C. 有关协会学会
D. 具有相应环境影响评价资格的机构
参考答案:D
第10题: [单项选择]
下面关于数字签名的说法错误的是______。A. 能够保证信息传输过程中的保密性
B. 能够对发送者的身份进行认证
C. 如果接收者对报文进行了篡改，会被发现
D. 网络中的某一用户不能冒充另一用户作为发送者或接收者
参考答案:A
答案解析:[解析] 数字签名实现了完整性验证、身份验证，但不涉及信息本身的加密。
第11题:
[判断题]利用移动排烟风机排烟时,烟机一般须安装在上风向或侧上风向。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第12题:
[多选题]337、【教育教学知识】在课堂教学中，控场技巧包括（ ）。A.提高应变能力
B.调动学员情绪
C.忽视放任
D.集中学员的注意力
参考答案:ABD
第13题: [多项选择]
国家宏观调控有直接调控和间接调控两种方式，间接调控的特征是( )。A. 主要依靠经济手段进行调控
B. 计划不再是宏观调控的手段
C. 不直接干预企业日常的生产经营活动
D. 法律规范是宏观调控的重要手段
参考答案:A,C,D
答案解析:[解析] ACD三项是国家宏观调控的间接调控的含义，由此可以看出它并不排除计划手段作为调控手段，B项错误。
第14题: [单项选择]
系统脱敏疗法建构焦虑等级时，不正确的做法是（）A. 患者说出引起焦虑的事件或情境
B. 患者将引起焦虑的事件或情境排序
C. 患者给引起焦虑的事件或情境打分
D. 治疗师给事件或情境指定焦虑分数
E. 让患者依据自己的实际感受打分
参考答案:D
第15题: [单项选择]
马先生，65岁，原发性高血压5年，肾功能不全1年，现血压为170／110mmHg，关于此病人的用药，下列那项是错误的（）
A. 应迅速将血压降至140／90mmHg以下
B. 避免使用可引发直立性低血压、对心肌有抑制作用的药物
C. 用量从小剂量开始，逐渐加量
D. 最好使用一天一次给药，且降压作用能维持24小时的药物
E. 应逐渐降压
参考答案:A
第16题:
[填空题]普速铁路凡在距离地（桥）面<--NRC-->m及以上的处所进行的作业均称为高空作业。参考答案:2
第17题:
[单选题]在楼板和结构上打孔或在规定地点以外安装起重滑车或堆放重物等，应事先经过本单位有关（ ）的审核许可。规定放置重物及安装滑车的地点应标以明显的标记（标出界限和荷重限度）。
A.设备运维部门
B.安监部门
C.技术部门
D.分管领导
参考答案:C
第18题:
[单选题]动火工作终结后，工作负责人、动火执行人的动火工作票应交给（ ），签发人将其中的一份交工区。
A.消防监护人
B.动火工作票签发人
C.工区
D.运维许可人
参考答案:B
第19题: [多项选择]
小脑幕切迹疝发生时，下列哪些结构可能受损（）A. 大脑前动脉
B. 滑车神经
C. 动眼神经
D. 大脑后动脉
E. 丘脑下部
参考答案:C, D, E
第20题:
[填空题]接地线与接地极（含设备保护接地）连接时要采用<--NRC-->，禁止使用<--NRC-->的方式连接。
参考答案:并沟线夹或接线端子，缠绕
第21题:
[单选题]( )对全国的建设工程安全生产实施监督管理。A.劳动行政主管部门
B.建筑业协会
C.国务院建设行政主管部门
D.国务院
参考答案:C
《建设工程安全生产管理条例》第四十条
第22题:
[判断题]票卡调配只办理普通单程票应急纸票,任何车站不能办理有值车票的调配。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题:
[判断题]LTE系统中在4天线端口发送情况下的传输分集技术采用SFBC与FSTD结合的方式。A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[多选题]低成本运营关于机械费用的要求中,机械总费用包含( )内容。A.
塔吊
B.
泵送
C.
电梯
D.
水电费
E.材料倒运
参考答案:ACE
第25题: [单项选择]
关于颞颌关节单侧脱位，正确说法为（）A. 下颌骨向健侧偏斜且高于健侧
B. 下颌骨向健侧偏斜且低于健侧
C. 下颌骨向患侧偏斜且低于健侧
D. 下颌骨向患侧偏斜且高于健侧
E. 以上都不对
参考答案:B
第26题:
[单选题]《铁路机车运用管理规则》规定：电力机车长期备用时，自动制动阀手柄固定于（ ）。A.运转位
B. 缓解位
C.中立位或取出位
D.制动位
参考答案:C
第27题:
[单选题]电能计量装置不安装在产权分界处时，线路与变压器损耗的有功电量均由（ ）负担。A.电力运营
B.产权所有者
C.计量装置厂商
D.计量装置所有者
参考答案:B
第28题:
[多选题]价值工程中的方案详细评价应包括（ ）等内容。A.技术评价
B.生态评价
C.经济评价
D.国民经济效益评价
E.社会评价
参考答案:ACE
本题考查方案评价与选择。方案评价包括概略评价和详细评价两个阶段。详细评价是在概略评价的基础上，从技术、经济、社会三个方面进行详尽的评价分析，为提案编写和审批提供依据。
第29题:
[填空题]集中联锁车站的进站、进路、出站信号机，通过信号机，当机车或车辆()越过该信号机后自动关闭。参考答案:第一轮对
第30题:
[填空题]任何人进入生产现场办公室、控制室、值班室和检修班组室除外 ，必须戴（ ）。参考答案:安全帽
第31题: [简答题]
请对人教版高中《思想政治》一年级上册第一课第三节中的《价值规律的基本内容和表现形式》框题进行简单说课。
参考答案:(一)说教材
1．本框的地位：本书第一课《商品和商品经济》是经济常识的起点课，是学习经济学的入门钥匙，共分三节。第三节阐述价值规律的有关知识，是全书教学的理论基础。第一框围绕着价值规律的基本内容和表现形式展开论述，为学习下一框“价值规律的作用”奠定基础。因此，学好本课至关重要。
2．目标设置：
(1)知识与能力：识记价值规律的基本内容和表现形式，掌握价格与供求的相互关系，着重理解为什么价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。培养学生透过现象看本质的抽象思维能力。
(2)过程和方法：创设情景让学生自主思考，通过现实生活中的典型事例去分析相关知识，达到理论和实践的统一。
(3)情感态度和价值观：通过本课的学习使学生更好地理解国家宏观经济政策，教育学生尊重客观经济规律，按价值规律办事；
3．重点难点：
第一，价值规律的基本内容和表现形式。价值规律是市场经济的基本规律，我国正在发展社会主义市场经济，必须遵循价值规律。所以，本课内容具有重要的现实指导意义；另外，从本章体系上来看，价值规律也是一个重点内容。
第二，价值规律的表现形式是本课难点。首先：现实生活中，同种商品价格常常偏离其价值，不等价交换似乎到处都是。这里，理论和现实似乎出现了矛盾，给学生带来了理解上的困难。其次：对于这一内容的理解必须透过现象看本质，这对于一年级新生来说又是一个难点。
4．教材处理：在基本遵循教材编排顺序的基础上，个别地方做了调整，对教材的部分内容进行再加工；同时选取部分课外资料，活化教学内容，激活学生思维，引发学生探究。
5．学情分析：我的教学受众是高一年级新生，普遍缺乏理论功底。一方面对抽象空洞的理论说教缺乏兴趣；另一方面他们的思维又较为活跃，对现实生活中某些鲜活的事例又怀有强烈的好奇心理。取其“长”，而补其“短”是我这堂课的重要任务。
(二)说教法、学法
新课程理念要求教师角色的定位发生转变，由传统的知识的传授者转变为学生学习活动的促进者、引导者和参与者，因此在教学方法上充分发挥学生的主体性作用，坚持自主、合作和探究式学习。在本课中我主要采用情景教学的方法，运用多媒体技术，通过视频、图片为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主解决认知发展的不平衡，启迪学生思维，培养学生问题意识。用学生比较熟悉的现象引导学生抽象出一般道理，尽量使深奥的道理浅显化，很好地贯彻理论与实际相结合的原则，提高教学的时效性，增强思想政治课的吸引力。
(三)说教学过程
(设计理念：根据学生认知水平和教学实际，主要采取设疑提问的方式，把教学内容变成一个个问题，制造悬念，引导学生积极主动的思考，在师生互动中让学生悟出道理；本课教学时间为45分钟，教学过程分为导入新课、新课教学、课堂小结、当堂反馈、课后作业五个环节。)
导入新课：多媒体出示材料一：视频资料《长阳火烧坪蔬菜热销》
多媒体出示材料二：三峡晚报新闻《蔬菜遗弃带接近2公里》
提出问题：同地、同样的蔬菜，为什么会出现两种完全不同的销售局面蔬菜为什么会下降这就是今天我们要探讨的问题。
屏幕显示课题：价值规律的基本内容和表现形式
新课教学：
1．价值规律的基本内容
(对这一重点的教学，主要由老师引导学生自主学习，因为这些内容学生在前面已经学习过，只需要老师引导学生对已有知识进行反思、回味、归纳，达到温故而知新的目的。)
(1)商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定
(2)商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
进一步分析指出：价值规律是商品经济的基本规律，并引导学生认识到价值规律两方面的内容分别存在于两个不同的领域(生产、交换)，但二者不可分割。并请学生思考下面的问题：
1只羊可以换2把斧头的原因(加深对价值规律内容的理解)
过渡：由前面事例可以看出，货币出现以前的商品交换是等价交换。
提出问题：货币出现后“等价交换”原则是如何贯彻的
2．价值规律的表现形式
(这是本节课的难点，采取层层分析的方法，把问题细化，降低学生的理解难度，突破这一难点。)
反思旧知识：货币出现以后，等价交换就是要求商品的价格应该与价值相符合。
提出新问题：现实经济生活中，商品的价格是否总是与价值相符合请举例。
反思回味已有知识，同时启发学生联系实际，产生认知冲突，达到设置悬念，引发探究的目的。
问题：价格为什么会涨跌(通过具体问题降低难度，鼓励学生大胆发言)
(1)供求影响价格(引导学生去分析前些年火烧坪蔬菜价格上升，近两年价格下降的原因，加深对知识的理解)
问题B：反过来价格会不会影响供求(鼓励学生通过自己所见到的现象分析)
(2)价格影响供求(引导学生分析近几年农村生猪价格时高时低，你家周围的乡亲们会怎么办突出分析价格对供求是怎样影响的)
通过已有分析，归纳的出结论：
(1)价格和供求相互影响(表现形式之一)
分析总结：供求与价格的相互关系(同时画出图示)，并指出正是由于价格与供求相互影响、相互制约，才形成了价格上下波动的运动。
问题：价格为什么不能无限制的上升或者下降(让学生分析：市场上自行车供不应求价格上涨，但无论如何它的价格也不会比飞机价格高，这是为什么)
得出结论：
(2)价格由价值决定(表现形式之二)
正是因为价值决定价格，才使得价格在受到供求关系影响时不会离开价值太远，而是以价值为轴心上下波动。(给出图示)
引导学生读图分析：等价交换在商品交换过程中怎样贯彻(是不是每次价格与价值相吻合→为什么叫等价交换呢)(层层设问、诱导学生思考)
结论：从一个长期过程来看，价格高于价值部分和低于价值部分相互抵消，平均起来与价值相符(不是完全相等)
分析引导，得出结论：
价格的波动并没有违反价值规律，相反它正是价值规律的表现形式。(问题分解，降低理解难度，师生和谐互动，合作探究现象的本质，培养学生分析问题的能力。)
综合前面分析得出结论：价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式
联系实际：现实生活中，是否应遵循价值规律(学生自己试着分析一些经济现象，看是否遵循价值规律，并分析在现实生活中怎样去利用价值规律，过渡到下一个问题)
3．价值规律是客观的，不能改变，只要存在着商品经济，价值规律就必然起作用；同时也可以认识和利用
(学生分析)提炼归纳：课前多媒体演示的火烧坪蔬菜滞销问题的实质是没有正确认识和利用价值规律的结果。所以我们必须认识价值规律，才能利用价值规律，在市场竞争中赢利(师生互动，明理导行，并与导入相呼应)
课堂小结：价值规律的基本内容与表现形式(高考要求简析)
对于这一考点应注意以下几点：
(1)价值规律的基本内容是什么。
(2)价值规律内容的两个方面分别是商品生产过程中和流通过程中的作用。
(3)等价交换原则的涵义。
(4)理解等价交换原则的实现。价格围绕价值上下波动，并不违背价值规律，而恰恰是价值规律的表现形式。
(5)明确价格和供求双方相互影响，相互制约的关系。离开价格涨落与供求关系变化的相互影响和制约，价值规律就无从发挥作用。
板书设计：(多媒体展示，略)
课堂练习：(针对本课难点设置练习，巩固相关知识，略)
课后作业：(为拓宽学生的思维，提高学生对经济常识的学习兴趣，并能对所学知识加以巩固和运用，我给学生留的是一道开放性的课后作业：面对近年来高山反季节无公害蔬菜价格的下跌，如果你是一位菜农，你会怎么办)
第32题:
[不定项选择题]A.策略
A.规程
B.规则
C.规划
D.预算
E.政策
F.根据时间顺序确定的一系列相互关联的活动，规定了处理问题的方法、步骤
参考答案:B
策略是一个组织为全面实现目标而对整体行动过程、工作部署以及资源进行布置的总纲；政策是指组织在决策或处理问题时，指导及沟通思想活动的方针和一般规定；规程是根据时间顺序而确定的一系列相互关联的活动，它规定了处理问题的方法、步骤；规则是根据具体情况，是否采取某个特殊的或特定的行动所作的规定；规划是一个综合性计划，包括目标、政策、程序、规则、任务分配、步骤、资源分配以及为完成既定方针所需的其他要素；预算又称"数字化的计划"，是用具体数字表示预期结果的报表。
第33题:
[单选题]按照给付额是否变动，年金保险可分（ ）。A.即期年金和延期年金
B.趸缴年金和期缴年金
C.定额年金和变额年金
D.定期年金、终身年金和最低保证年金
参考答案:C
按照给付额是否变动，年金分为定额年金和变额年金。定额年金的给付额是固定的，而变额年金的给付额随着货币购买力的变动而不断调整，克服了定额年金在通货膨胀条件下保障水平下降的不足。个人购买变额年金可以作为一项投资，而购买定额年金主要是一种储蓄。
第34题:
[多选题]通行费发票使用过程中要禁止以下哪些行为：（ ）。A.收取通行费不给发票
B.不给足票
C.出售弃票、假票
D.丢失发票
参考答案:ABCD
第35题:
[单选题]交流正弦量的三要素为（ ）。A.最大值、频率、初相角
B.最大值、频率、相位差
C.有效值、频率、初相角
D.瞬时值、频率、初相角
参考答案:A
第36题: [单项选择]挑拨防卫：是指故意挑逗他人对自己进行攻击，然后以“正当防卫”为借口对其加以侵害的行为。
下列属于挑拨防卫的是______。
A. 某甲与某乙妻子通奸，被乙痛打，遂产生杀人报复之念。甲先到乙门口把乙妻叫出来，乙追出来便打，甲用匕首将其捅死
B. 王、赵二人争吵不休，王说：“你再骂，我就打你！”赵不甘示弱：“你打我试试。”二人于是打了起来
C. 兄弟三人争夺一个家传古砚，老大一气之下将其摔碎，老二老三一起殴打老大，老大奋起反抗
D. 一无业人员抢夺别人皮包时被抓住，遭到殴打，于是拼命还手，造成对方伤亡
参考答案:A
答案解析:[解析] 本题中关键信息是：“故意挑逗他人对自己进行攻击”。B、C、D项不符合题干方式，排除。故本题的正确答案为A。
第37题:
[单选题]项目决策有诸多分类方法，根据决策目标的数量，可以分为（ ）。A.投资决策、融资决策、营销决策
B.单目标决策和多目标决策
C.确定型决策、风险型决策和不确定型决策
D.投资决策、融资决策、风险决策
参考答案:B
本题考查的是项目决策的含义和原则。决策有诸多分类方法。根据决策对象的不同，可分为投资决策、融资决策、营销决策等；根据决策目标的数量，可分为单目标决策和多目标决策；根据决策问题面临条件的不同，可分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策。参见教材P3。
第38题:
[单选题]全口义齿的基托边缘不应止于（ ）A.前庭沟底
B.翼上颌切迹
C.后颤动线
D.磨牙后垫前缘
E.口底
参考答案:E
