参考答案:C
共价键键合是一种不可逆的结合形式，多发生在化学治疗药物的作用机制上；水杨酸甲酯，由于形成分子内氢键，用于肌肉疼痛的治疗；离子-偶极，偶极-偶极相互作用通常见于羰基类化合物，如乙酰胆碱和受体
第22题:[单选题]《山东省安全生产举报奖励办法》，对举报瞒报、谎报事故的，按照最终确认的事故等级和查实举报的瞒报谎报死亡人数给予奖励。较大事故按每查实瞒报谎报1人奖励（ ）计算;最高奖励不超过50万元。
A.3万元
B.4万元
C.5万元
D.6万元
参考答案:B
第23题:[判断题]听觉信号，长声为3s，短声为1s，音响间隔为2s。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:[判断题] 党委、政府的部门依据职权可以相互行文
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:[判断题]长时间直接观测燃烧或熔化的金属、熔化的玻璃、高压电弧和太阳等目标，对红外热像仪不会产生影响。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:[简答题]涉密信息系统应当严格设定用户权限，按照最高()和()管理的原则，控制涉密信息知悉范围。
参考答案:密级防护^最小授权
第27题: [简答题]阿司匹林的主要不良反应有哪些7如何避免？
参考答案:
（1）胃肠道反应：最为常见。口服可直接刺激胃黏膜，引起上腹不适、恶心、呕吐。血浓度高则刺激延脑催吐化学感应区，也可致恶心呕吐。较大剂量口服可引起胃溃疡及不易察觉的胃出血；原有溃疡病者，症状加重。饭后服药，将药片嚼碎，同服抗酸药如碳酸钙，或服用肠溶片可减轻或避免以上反应。
（2）凝血障碍：一般剂量阿司匹林就可抑制血小板聚集，延长出血时间。大剂量（5g/d以上）或长期服用，还能抑制凝血酶原形成，延长凝血酶原时间，维生素K可以预防。严重肝损害、低凝血酶原血症、维生素K缺乏等均应避免服用阿司匹林。手术前1周应停用。
（3）过敏反应：少数患者可出现荨麻疹、血管神经性水肿、过敏性休克。某些哮喘患者服用阿司匹林或其他解热镇痛药后可诱发哮喘，称为“阿司匹林哮喘”。哮喘、鼻息肉及慢性荨麻疹患者禁用阿司匹林。
（4）水杨酸反应：阿司匹林剂量过大（5g/d以上）时，可出现头痛、眩晕、恶心、呕吐、耳鸣、视力和听力减退，总称为水杨酸反应，是水杨酸类中毒的表现，严重者可出现过度呼吸、酸碱平衡失调，甚至精神错乱。严重中毒者应立即停药，静脉滴入碳酸氢钠溶液以碱化尿液，加速水杨酸盐自尿排泄。
（5）瑞夷综合征：据国外报道患病毒性感染伴有发热的儿童或青年服用阿司匹林后有发生瑞夷综合征的危险，表现为严重肝功能不良合并脑病，虽少见，但可致死，宜慎用。
第28题:[判断题]使用竹梯作业时,梯子放置与地面以50°左右为宜。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题: [单项选择]水的硬度是指下列哪种物质的总量（）
A. 钙、锰、镁类
B. 钙、锰盐类
C. 无机盐类
D. 钙、镁离子
E. 以上都不是
参考答案:D
第30题:[单选题]尿毒症最早和最常见的临床表现是
A.血液系统表现
B.消化系统表现研究
C.心血管系统表现
D.呼吸系统表现
E.神经系统表现
参考答案:B
尿毒症期，机体代谢产物特别是肌酐、尿素氮不能排出，在体内迅速蓄积引起尿毒症，出现全身各系统的中毒症状，如不欲饮食、恶心呕吐、腹胀腹痛和贫血、肺炎等。其最早和最常见的临床表现是B。
第31题: [单项选择]6.35³1000，小数点（）。
A. 向右移动三位
B. 向左移动两位
C. 向左移动三位
参考答案:A
第32题:[判断题]投资者虽然在基金交易时间内，但是不可以撤销当日发起的交易委托
A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题:[判断题]钳形电流表应保存在干燥的室内，使用前要擦拭干净。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:[单选题]当前车间使用的排线钢丝的直径是()mm。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
参考答案:C
第35题: [简答题]学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同？
参考答案:
（1）教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿人小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。
（2）教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识，确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
（3）教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
第36题:[单选题]航空器已经距离接地点（ ），尚未收到塔台管制员的着陆许可，进近雷达管制员可以指挥雷达进近的航空器复飞。A. 1 公里
B. 2 公里
C. 4 公里
D. 6 公里
A.A
B.B
C.C
D.D
参考答案:C
第37题:[判断题]紧线完成后首先应调整接续管的位置。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第38题: [单项选择]电传动机车直流牵引电机在进行再生制动时，采用（）方式。
A. 串励
B. 并励
C. 他励
D. 其他
参考答案:C
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