参考答案:A
[分析] 本题考查防火墙相关知识。
基本安全防护系统一般采用防火墙、入侵检测、漏洞扫描、安全审计等。针对不同的安全技术，进行测试时的测试点考虑是不同的。在采用防火墙的应用系统
第18题: [单项选择]组织目标系统的最高层是（）。
A. 社会经济目标
B. 专业目标
C. 宗旨任务
D. 部门目标
参考答案:A
第19题: [多项选择]为儿童设计产品时应考虑哪些方面（）？
A. 使用各种色彩鲜艳的油漆
B. 考虑儿童骑自行车时可能受到的伤害
C. 使用防滑地面
D. 儿童可能吞下的物品放于他们够不到的地方
参考答案:A,B,C,D
第20题:[单选题]遇火灾时（_____）乘坐电梯逃生。
A.可以
B.不可以
C.视当时情况决定是否
参考答案:B
不可以
第21题:[单选题]到站对列车移交和本站发现的无票运输的物品，应（）。
A.按实际运送区间补收四类包裹运费
B.按实际品类补收运费
C.按实际运送区间加倍补收四类包裹运费
D.按实际品类加倍补收运费
参考答案:C
第22题:[单选题]中性点经消弧线圈接地的小电流接地系统中,消弧线圈采用()方式。
A.过补偿
B.欠补偿
C.完全补偿
D.三种都不是。
参考答案:A
第23题: [单项选择]一儿童突发高热，头痛、呕吐、嗜睡，有颈项强直体征，脑脊液检查：颅内压增高，WBC显著增多，分类多核细胞为84%，单核细胞为16%。进行培养时，最好选用（）
A. 普通环境
B. 5%～10%CO2
C. 厌氧培养
D. 微需氧培养
E. 25℃培养
参考答案:B
第24题:[判断题]铁路运输企业应按购票人的要求发售车票。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题: [单项选择]家畜车是指设有适于运输活家禽、家畜装置的车辆车型代码为（）
A. C
B. P
C. J
D. K
参考答案:C
第26题:[单选题]女性，28岁，进行性体重增加半年。查体：血压150／90mmHg，向心性肥胖，下腹部皮肤可见紫纹。为明确诊断应进行
A.地塞米松抑制试验
B.酚妥拉明抑制试验
C.胰高血糖素试验
D.安体舒通试验
E.立卧位试验
参考答案:A
第27题: [单项选择]樟的果实属于（）.
A. 荚果
B. 浆果
C. 蒴果
D. 瘦果
参考答案:B
第28题:[单选题] 汽油发动机怠速不稳、耗油量增加的原因之一是( )。
A.汽油滤清器堵塞
B.油面传感器失效
C.冷却液温度传感器失效
D.机油压力传感器失效
参考答案:C
第29题: [单项选择]在组织行为学中，决定员工可以达到的绩效水平的是（）。
A. 智力
B. 能力
C. 人格
D. 情感
参考答案:B
答案解析:能力是从事各种活动、适应生存所必需的且影响活动效果的心理特征的总和。每个人都有自己的能力结构，都有各自的长处和短处。在组织行为学中，能力决定了员工可以达到的绩效水平。
第30题:[单选题]在机场多少海里的范围内有明显的雷暴活动，机长应该考虑改变离场或进场的方向，或者延迟起飞或着陆。
A.15
B.10
C.20
参考答案:A
第31题:[单选题]动车组列车在特大桥梁发生火灾、爆炸时，列车乘务员应立即（ ），使用无线对讲机将情况报告列车长。
A.使用紧急制动阀停车
B.使用灭火器
C.打开车门
D.按下火灾报警按钮
参考答案:D
第32题:[单选题]临产后子宫收缩的特征,错误的是
A.具有对称性
B.子宫底部最强烈,下段最弱
C.不自主的节律性收缩
D.子宫收缩间歇越来越短,持续时间越来越长
E.子宫肌纤维在宫缩时变宽变短,间隙时恢复到原长度
参考答案:E
①临产后子宫收缩力具有对称性和节律性(AC对)。②临产后宫缩以宫底最强,宫体次之,下段最弱,此为宫缩的极性(B对)。③宫缩的节律性表现为:每次阵缩由弱渐强(进行期)→维持一定时间(极期)→随后由强渐弱(退行期)→直至消失进入间歇期,随着产程的进展,宫缩间隙期渐短,持续时间渐长(D对)。④子宫收缩时,肌纤维变短变宽,间歇期肌纤维不能恢复到原长度,此为宫缩的缩复作用(E错)。
第33题: [多项选择]关于中国法律制度发展和演进，下列哪些表述是正确的（）
A. 商鞅“改法为律”扩充了法律内容，强调了法律规范的普遍性
B. 汉武帝顺应历史发展废除肉刑进行刑制改革，为建立封建刑罚制度奠定了重要基础
C. 三国两晋南北朝时期更广泛、更直接地把儒家的伦理规范上升为法律规范，使礼、法更大程度上实现融合
D. 清末变法修律基本上是仿效外国资本主义的法律形式，固守中国的封建法制传统
参考答案:A, C, D
答案解析:
A项严格说属超纲内容，2009年的大纲对商鞅变法并没有要求，但是该内容为人熟悉，表述本身也是正确的。B项废除肉刑的是汉文帝和汉景帝，而不是汉武帝。C项正确，法律儒家化始于汉，发展于三国两晋
第34题: [简答题]简述比较教育的特点。
参考答案:比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
比较教育的研究以当代教育问题为中心。
比较教育的研究具有国际性和跨国性。
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
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