参考答案:参考例文
给“逆反”以出路
由人的成长规律和时代进步的必然性所决定，逆反心理是必然要出现的，我们所能做的是尽量减少逆反心理与行为给青少年带来的伤害。
理解是化逆反为理性的重要渠道。逆反心理的前提是对问题认识上的差异，这种差异经常以代沟的形式表现出来。要解决这个问题，必须强调站在受教育者的角度来认识问题和思考问题。笔者年轻时，也是属于比较逆反的一类。工作以后总是被年纪大的人看不惯，当时我觉得自己太有道理了，并认为他们思想太陈旧，属于出土文物一类。所以，信誓旦旦地下了决心：一旦我老了，一旦我的想法与年轻人不一致时，我一定首先反思自己是不是有道理，然后努力地去理解年轻人，总之是不能盲目地以为自己一定比年轻人正确。每当这种时候，我就想想过去，然后，调整一下心态，努力地站在年轻人的角度去思考问题，去理解他们。即使他们有着明显的问题，我也会想一想他们这么做的原因，努力寻找其合理的根据。还别说，至少心情好多了，不至于看到年轻人就觉得不顺眼了。在教学中，由于比较能够站在对方的角度理解学生，所以，学生对我的话一般不“逆反”，甚至我的一些比较过激的管理方式，学生也都理解并接受了。看起来，我们得尽自己的努力去理解年轻人，才能很好地化解他们的逆反心理。
信任是消解逆反心理的催化剂。被信任、被尊重是青少年非常渴望的，但多数长辈却常常对他们表现出不信任，认为他们不可能自觉地去学习、不能照顾好自己、不会处理好人际交往中的各种关系和事物。于是他们处处包办代替、事事叮嘱再三、时时忧心忡忡。结果常让长辈们感到好心得不到好报。不信任的结果无非是两个：要么使孩子得不到锻炼，真的变成了无能儿；要么孩子因不甘心被看扁而逆反甚至欺骗。
很多人之所以不信任孩子，其关键是怕孩子吃亏、摔跟头、走弯路。其前提是“只有你能做好，我才信任你”。其实，这是一个不合理的前提。事实上，再笨的母亲也不会在孩子用语言和行动向她保证了决不会摔跟头以后，才放手让孩子走路，而总是在孩子还不会走，还必然要摔跟头时就鼓励他大胆地走，放手让他走。因为她知道摔跟头是孩子学会走路所必然要付出的代价。同样的道理为什么在孩子学着做人、做事、做作业时就忘了呢无非是这里涉及的人与事更复杂，要摔跟头的话将更痛而已。虽然如此，但道理与孩子学走路是一样的，你不放手让他自己收拾书包，他将永远不会收拾书包；你不让他自己制订学习计划，他将很难知道该如何去做……你的经验永远代替不了他的实践，他的一次哪怕是失败的实践，给他的印象往往要比你几十句话深刻。当然当你放手让他做时，他多半不会一次成功的，但这不能成为你不信任他的理由。正是因为他不会、不懂，他才要去实践；只有让他经历失败，他才能最终学会。
从这个意义上说，逆反，是青少年成长的“摇篮”。在这个摇篮中，对于长辈而言，相信他们能在失败中成长，在挫折中发展，在他们承受挫折和失败时给予适当的鼓励和支持，这对于他们是最为有益和有效的。
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