第1题:
[单选题]对液体可燃物起始燃烧过程的描述正确的是( )。A.着火-燃烧-气化
B.燃烧-气化-着火
C.气化-燃烧-着火
D.气化-着火-燃烧
参考答案:D
第2题: [判断题]
某中心地的需求圆锥体等于它的最大需求量。参考答案:对
第3题:
[判断题]月结盘库时，该工作由当日夜班助理值班员负责票务值班站长参与完成A.正确
B.错误
参考答案:B
当日夜班站长即可不需指定票务站长
第4题: [名词解释]
食品化学保藏参考答案:
在食品生产和贮运过程中使用化学制品（食品添加剂）提高食品的耐藏性和尽可能保持其原有品质的措施。
第5题:
[判断题] 开展扫黑除恶专项斗争,要聚焦涉黑涉恶问题突出的重点地区、重点行业和重点领域。A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题: [单项选择]
脑多发性硬化的MR表现是（）A. 胼胝体不受累
B. "直角脱髓鞘征"T
1加权像显示最敏感
C. "直角脱髓鞘征"质子密度加权像显示最敏感
D. "直角脱髓鞘征"T
2加权像显示最敏感
E. 静止期斑块可有明显的异常对比增强
参考答案:C
答案解析:质子密度加权像显示脑多发性硬化最敏感，侧脑室周边白质病灶出现"直角脱髓鞘征"。
第7题: [单项选择]
符合护理诊断的PES公式描述的是（）A. 低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促，与胸部疼痛有关
B. 有受伤的危险：与视物不清有关
C. 潜在并发症：心律不齐
D. 母乳喂养有效
E. 体温升高
参考答案:B
第8题:
[单选题]【单选题】SLB支持同一Region跨数据中心容灾，还可以通过与那种服务结合支持跨Region容灾？
A.DNS
B.ECS
C.OSS
D.OCS
参考答案:A
第9题: [多项选择]
关于胺碘酮，叙述正确的有（）。A. 延长心脏动作电位
B. 引起明显血管收缩
C. 主要由尿排泄
D. 适用于预激综合征的治疗
E. 心室颤动连续除颤不成功时可以应用
参考答案:A, D, E
第10题: [简答题]
旋转阀拱顶机械密封发生严重泄漏，除了报警外，吸附塔应如何处理？参考答案:
①循环泵、一次冲洗泵紧急停车；
②吸附塔压力降到0.35Mpa，打开循环泵公共吸入口阀门；
③打开进出旋转阀物料的旁路阀（一次冲洗除外）同时关闭进出（一次冲洗出除外）故障旋转阀的所有物料阀门；
④对旋转阀部位用消防水进行冷却并关闭故障旋转阀24根床层管线上的阀门；
⑤上述故障处理过程中，只要现场条件允许应立即关闭进出旋转阀拱顶的所有物料阀门同时打开故障旋转阀一次冲洗泵的排污阀进行泄压排放。
第11题: [简答题]
高厂变主保护有哪些？参考答案:
发－变组差动、高厂变差动、厂高变瓦斯保护。
第12题:
[单选题]止回阀也叫（ ）。A.旋塞
B.考克
C.单向阀
D.转心门
参考答案:C
第13题:
[判断题]普速铁路成段破底清筛、更换钢轨或轨枕，无缝线路应力放散等一般属于I级施工。A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题: [单项选择]
由建设工程项目的设计总负责单位、施工总承包单位等建立的相应管理范围内的质量控制系统是第（）层面的质量控制系统。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
参考答案:B
第15题:
[单选题]旅客持挂失补车票在到站后（）小时内办理退票手续。A.12
B.24
C.48
D.72
参考答案:B
第16题:
[多选题]马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系是（）、是指引人民创造美好生活的行动指南。
A. 关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说
B. 关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说
C. 关于无产阶级解放全人类解放和每个人自由而全面发展的学说
D. 无产阶级政党和社会主义国家的指导思想
参考答案:ABCD
第17题: [单项选择]
动机有（）。A. 两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
B. 两个要素：内在动机和外在动机
C. 三个要素：内在动机、外在动机和努力水平
D. 三个要素：决定人行为的方向，及选择作出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
参考答案:D
答案解析:
[解析] 动机有三个要素：决定人行为的方向，及选择作出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为。
[错因分析]考生对动
第18题: [简答题]依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：七年级教学内容：欣赏《四渡赤水出奇兵》。
要求：（1）设定教学目标。
（2）针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。
参考答案:
音乐欣赏课《四渡赤水出奇兵》教学设计
一、教学目标
1.情感、态度与价值观：通过欣赏《长征组歌》，了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下，战胜政治、军事以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而培养学生热爱党、热爱人民军队的思想感情。2.过程与方法：通过欣赏《四渡赤水出奇兵》，了解当时的历史以及体会长征精神，在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到作品的深层感悟和理解。3.知识与技能：通过讲解、分析、学习，掌握组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
二、教学重难点
1.教学重点通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。2.教学难点速度、力度的变化在作品中的作用。
三、教学用具
计算机、教学光盘、钢琴。
四、教学过程
1.导入同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》的演唱技巧，同学们在演唱时注意咬字要清晰，唱的时候每个字要抑扬顿挫，要为即将到来的全校性的歌咏比赛做好准备。要有爆发力，有积极向上的精神劲。同学们，在这首曲子的歌词中："越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江"以及"我们领袖毛泽东，指引着前进的方向"，你们能联想到什么历史事件？（震惊中外的中国工农红军两万五千里长征）今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》。2.新课教授师：同学们，你们都知道，要欣赏一件艺术作品，首先就是要知道它的创作背景。PPT展示：（介绍长征组歌）1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，陈宝锷、娄生茂、唐轲、李遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明、内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲--《长征组歌》。整个组歌共分为《告别》《突破封锁线》《遵义会议放光芒》《四渡赤水出奇兵》《飞越大渡河》《过雪山草地》《到吴起镇》《祝捷》《报喜》和《大会师》10个部分。接下来我们简要的来看看红军长征的经过（PPT展示路线图）。今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。3.请同学们分段欣赏视频片段《四渡赤水出奇兵》。欣赏时，请思考以下问题。告诉同学们欣赏音乐作品的四个要素：（1）旋律歌词；（2）表演形式；（3）节奏速度；（4）和声伴奏。由这几个方而得出作曲家想要表达的情绪以及感想。每段所表达的音乐情绪是怎么样的？这首合唱曲合唱的形式都有哪些？（教师可解释：演唱形式如有齐唱、浪声合唱、领唱、跟唱、对唱、轮唱、独唱等）①聆听第一段：请学生回答它的演唱形式。（第一段女声）领唱--跟唱--轮唱教师讲解："横断山，路难行，天如火，水似银。"开头几句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。所以演唱者也用十分缓慢的节奏和悠长的曲调来表达红军长征环境的艰苦。范唱曲调：说明节奏缓慢，旋律悠长，中间的滑音解释（演唱手法是模仿哭腔，运用语气词来表达叹气的感觉）所要表达红军长征路途艰苦，行路之难。（节奏缓慢，通常以小调式来表现，可与《伏尔加河上的纤夫》对比欣赏）②聆听第二段：第二段女声合唱一男声合唱一混声合唱，讲解何为混声合唱。"亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。"这两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，表现了军民鱼与水的关系，互相支持，互相依靠。交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。③聆听第三段：A.第三段表演形式为男声齐唱；B."横断山……压黔境"，描写红军在几十万国民党军围追堵截下面临的艰难处境，语气沉重。（对比第一段钢琴演示）④聆听第四段A.第四段男中音领唱，而后又有跟唱、轮唱的合唱形式。B.表现的情绪是自豪的、愉快的（可对比欣赏《猪八戒背媳妇》）。C.突出表现和赞扬了毛主席用兵如神，以少胜多，出其不意的军事艺术。视频讲解四渡赤水的大概过程。学唱第四段：教师范唱，学生跟唱，而后进行跟唱游戏，男女生配合。
五、课堂小结
同学们，我们通过学习《四渡赤水出奇兵》这首曲子，了解了长征的经过，通过音乐欣赏到了红军不怕艰苦，顽强抗敌的作风，以及毛泽东独立自主的创新胆略。最重要的是我们要领悟这些长征精神，用到我们的学习生活和工作当中去。
第19题:
[单选题]湿式系统是自动喷水灭火系统中最基本的系统形式，在实际工程中最常用，但使用受到环境温度的限制，适用于环境温度不低于（ ）度且不高于（ ）度的建(构)筑物。( )（中）
A.４.８０
B.３.８０
C.４.７０
D.３.７０
参考答案:C
第20题:
[单选题] 停留车辆两端的防溜设施及防护红牌（夜间为红灯）由（）负责安放与撤除。A.巡守人员
B.运行司机
C.操作司机
D.防护员
参考答案:A
第21题:
[单选题]患儿，2岁。咳嗽2周，日轻夜重，咳后伴有深吸气样鸡鸣声，吐出痰涎或食物后暂时缓解，不久又复发作，昼夜达十余次，舌质红，舌苔黄，脉滑数。治疗应首选
A.桑白皮汤合葶苈大枣泻肺汤
B.苏子降气汤合黛蛤散
C.麻杏石甘汤合苏葶丸
D.麻黄汤合葶苈大枣泻肺汤
E.泻白散合黛蛤散
参考答案:A
"咳后伴有深吸气样鸡鸣声"是其关键性症状，故该病诊断为百日咳(顿咳)；此时病程2周，反复发作，昼夜达十余次，所以处在"痉咳期"；舌质红，舌苔黄，脉滑数，说明该证为痰火阻肺，当泻肺清热、涤痰镇咳，所以选A。
第22题:
[多选题]外观损坏主要包括（）等二级故障现象。A.烧表
B.表座损坏
C.端子盖损坏
D.铅封损坏
E.铭牌损坏
F.表盖损坏
参考答案:BCDEF
第23题: [单项选择]
豌豆是（）蔬菜。A. 耐寒
B. 耐热
C. 喜温
D. 耐冷凉
参考答案:A
第24题: [简答题]
杂草诸多生物学特性为什么说是集中反映出杂草的持续性？参考答案:
杂草生物学特性主要表现在：
1）杂草形成结构的多样性；
2）杂草生活史的多型性；
3）杂草营养方式多样性；
4）杂草适应性强；
5）杂草繁衍的复杂性和强势性。上述生物学性状反映了杂草不同于其他植物的三大基本特性即适应性、持续性和危害性，适应性是持续性的先决条件和前提，危害性是持续性的必然结果。因此，杂草在人工生境中的延续性是杂草三个基本特性的主体，是杂草不同于一般意义上的野生植物和栽培作物的本质特征，上述生物学特性集中反映出杂草的持续性。
第25题:
[单选题]车钩钩锁铁中部台阶坐落在钩舌推铁的一端，钩舌尾部受钩锁铁阻挡，钩锁铁另一侧受钩头内侧壁阻挡。这是车钩所处的位置是（ ）
A.开锁位
B.闭锁位
C.全开位
D.防跳位
参考答案:B
第26题: [多项选择]
燥邪犯肺证与肺阴虚证的鉴别要点有（）A. 咯痰的难或易
B. 有无潮热盗汗
C. 有无痰中带血
D. 有无发热恶寒
E. 痰量的多或少
参考答案:B, D
第27题: [单项选择]
一般冷疗时间，最长不得超过A. 20分钟
B. 30分钟
C. 40分钟
D. 50分钟
E. 60分钟
参考答案:B
第28题:
[单选题]自助设备管理员应每天至少（）对自助设备进行可用性测试。A.一次
B.四次
C.两次
D.三次
参考答案:C
第29题:
[多选题]受地型限制，牵引场布置困难时，可通过单个或多个滑车转向布置。牵引场转向布置符合规定的是（ ）。（DL/T 5343—2018《110kV～750kV架空输电线路张力架线施工工艺导则》5.1.4）
A.A.每一个转向滑车承受的载荷不应超过滑车的允许承载力
B.B.各转向滑车转向角度应相等，单个转向滑车包络角不宜超过60°
C.C.靠近邻塔的第一个转向滑车应接近线路中心线，靠近牵引机的第一个转向滑车应使牵引机受力方向正确
D.D.应使用大转槽专用高速滑车作为转向滑车，每个转向滑车应可靠锚固
参考答案:ACD
第30题:
[多选题]利用个人安全绳紧急避险,适用场景,在( )楼层救援过程中,火场情况突变或者结构坍塌阻断了消防员的正常撤退路线,外部没有架设拉梯的情况,需要在有限时间内从窗口逃生到达地面的情况。
A.一楼
B.二楼
C.三楼
D.四楼
参考答案:BC
第31题:
[单选题]用间接方法判断操作后的设备位置时，至少应有两个（ ）指示发生对应变化，且所有这些确定的指示均已同时发生对应变化，方可确认该设备已操作到位。
A.非同样构造或非同源的
B.同样原理或同源的
C.非同样原理或非同源的
D.非同样原理或非同期的
参考答案:C
第32题: [单项选择]
按组织机构，职责范围和业务分工定员先定（）。A. 技术人员
B. 组织机构，职能科室
C. 管理人员
D. 生产工人
参考答案:B
第33题:
[判断题]有源地区电网和各大用户发现当日报送的第3日及其后的预计负荷将增减20MW及以上时，应在报送次日的17:00前重新报省调日运行方式编制人员
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:
[单选题]《铁路旅客运输规程》中规定，行李每件的最大重量为（）。A.50kg
B.30kg
C.60kg
D.40kg
参考答案:A
第35题: [单项选择]
"壮水之主，以制阳光"是指（）A. 寒者热之
B. 热者寒之
C. 阳病治阴
D. 阴病治阳
E. 补阴扶阳
参考答案:C
第36题:
[判断题]在生产过程、劳动过程作业环境中存在的危害劳动者健康的因素，称为劳动环境危害因素。A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题: [单项选择]
在合伙企业中，除合伙协议另有约定外，入伙的新合伙人对入伙以前的合伙债务 ( )。A. 承担全部责任
B. 承担按份责任
C. 承担连带责任
D. 不承担责任
参考答案:C
第38题: [单项选择]
下列不属于会计职业道德教育的主要内容是（）。A. 会计职业道德观念教育
B. 会计职业道德规范教育
C. 会计职业道德警示教育
D. 会计职业道德学历教育
参考答案:D
答案解析:会计职业道德教育的内容包括会计职业道德观念教育、会计职业道德规范教育和会计职业道德警示教育、其他与会计职业道德相关的教育（主要有形势教育、品德教育、法制教育等）。
