参考答案:A
本题考查软件测试分类概念。
正确的理解是：
按产品的生命周期分，软件测试可分为单元测试、集成测试、确认测试、系统测试和验收测试。
集成测试是
第20题: [单项选择]颈椎病的神经根性病变的治疗不包括（）
A. 颈围
B. NSAIDs
C. 热或冰敷
D. 颈椎牵引
E. 手术
参考答案:E
第21题:[不定项选择题]A.梅毒
A.淋病
B.软下疳
C.性病淋巴肉芽肿( LGV)
D.非淋菌性尿道炎
E.梅毒螺旋体可导致的疾病为
参考答案:A
1.软下疳是由杜克嗜血杆菌感染引起的。2.淋病是由淋病奈瑟菌感染引起的。3.梅毒是由梅毒螺旋体感染引起的。4.非淋菌性尿道炎、阴道炎、宫颈炎、前列腺炎、附睾炎、直肠炎等主要是由沙眼衣原体沙眼生物亚种、支原体等感染引起的。5.性病淋巴肉芽肿是由沙眼衣原体性病淋巴肉芽肿生物亚种所致，主要经性接触传播，主要侵犯淋巴组织。
第22题:[多选题]任何单位或个人，不得在杆塔、拉线上从事()危害电力线路设施的行为。
A.拴牲畜
B.悬挂物体
C.用手摸扶
D.攀附农作物
参考答案:ABD
第23题: [单项选择]喷码机墨线应在回收口内径的（）处。
A. 75%
B. 25%
C. 50%
参考答案:A
第24题:[判断题]绞磨作业时禁止向滑轮上套钢丝绳，禁止在卷筒、滑轮附近用手触碰运行中的钢丝绳，禁止跨越行走中的钢丝绳，禁止在导向滑轮的外侧逗留或通过。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题: [多项选择]世界卫生组织（WHO）将现代医学划分为（）。
A. 基础医学
B. 保健医学
C. 预防医学
D. 治疗医学
E. 康复医学
参考答案:B, C, D, E
第26题: [单项选择]患者，男性，64岁，有胃溃疡史8年。近来中上腹有饱胀感，大便隐血试验多次呈阳性，有贫血体征。该患者可能发生了（）。
A. 出血
B. 穿孔
C. 癌变
D. 幽门梗阻
E. 胃动力障碍
参考答案:C
第27题:[单选题] 所有积极情绪共享的表情符号是:( )
A. 社会性微笑
B. 杜兴式微笑
C. 假笑
D. 情绪性微笑
参考答案:B
第28题: [简答题]背景材料：
某饮料厂预购买固体橘汁饮料酶生产技术与设备，当时能提供这种技术与设备的有甲，乙，丙三个厂家.该饮料厂经过初步调查，得知甲厂的报价最低，于是该饮料厂就决定与甲厂进行谈判.经过几轮谈判，该饮料厂发现他们的很多要求不能得到满足，如果想改变条件满足自己的要求，甲厂就会提高价格.最后该饮料厂以高于原价格l5%的价格购买了技术与设备.该种报价的一般模式是什么？
参考答案:
这种报价战术的一般模式是：将最低价格列在价格表上，以求首先引起买主的兴趣，由于这种价格一般是以卖方最有力的结算条件为前提，并且，在这种价格交易条件下，各个方面都很难全部满足买方的需要，如果买主要求改变有关条件，则卖主就会相应提高价格.
第29题: [单项选择]绝对优势理论、比较优势理论和要素禀赋论是国际贸易的三个基本理论。其中绝对优势理论是由英国经济学家( )提出的。
A. 大卫·李嘉图
B. 亚当·斯密
C. 休谟
D. 梅奥
参考答案:B
第30题:[不定项选择题][不定项选择题]( ) 对各种继电器的绝缘电阻,即各导电部分对地(外壳或非带电金属部件)之间或交直流电路之间的绝缘电阻,应为( )。
A. 0.5欧姆
B. 10MQ
C. 300MQ
参考答案:C
第31题: [判断题]海关统计是国家进出口货物贸易统计，是国民经济统计的组成部分。
参考答案:对
第32题: [单项选择]中国居民张某，2014年7月将空闲的三套居民住宅按市场价格出租，取得收入21000元，则当月张某应缴纳营业税为（）。
A. 0
B. 315
C. 630
D. 1050
参考答案:B
答案解析:对个人出租住房，不区分用途，在3%的税率基础上减半征收营业税。应纳营业税=21000×3%×50%=315（元）
第33题:[多选题]110、关于穿戴个体防护用品，以下说法正确的是（）。
A.A.个体防护用品必须是经过认证的合格的防护用品；
B.B.按照说明书要求使用，特殊情况可以超限使用，也可以找替代品使用；
C.C.事故应急救援人员的个体防护要求与一般作业人员的要求一致；
D.D.使用完的个体防护用品要进行清洁并定期保养；
E.E.救援人员要熟悉个体防护器材的性能特点，根据事故场所危害情况穿戴。
参考答案:ADE
第34题: [简答题]阅读案例，回答问题。 唱歌课《同一首歌》。学生基本学会歌曲后，教师采用独唱、对唱、小组唱、全体齐唱等多种形式唱了一遍又一遍，但每遍都没有歌唱情感和歌唱技能上的任何提示和要求（如情绪、表情、速度、力度、音色、节奏等）。结果重复演唱了许多遍后，不仅学生的歌声不见起色，而且大家均流露出厌倦之感。 请思考，歌声为什么会一遍比一遍乏味？
参考答案:
这种教学现象，反映了音乐课堂教学目标的有效性问题。很明显，上述课例存在音乐教学目标不清晰，缺乏鲜明的指向性与达成性设计问题。只重教学形式，就会有活动没体验，有形式没内容，一首歌毫无目的地重复了一遍又一遍，教学缺乏有效性。其实，重复的意义在于"创造"，在于明确的指向性和达成性，就是说，音乐教学需要的是那种目标明确、活动指向清晰、充满创造意识的重复。这一现象说明执教教师忽视了对教学目标的研究。在新课程中，要特别重视对教学目标的研究与设计。因为音乐课程价值体现在音乐课程目标上，而音乐课程目标则体现在音乐教学目标上，音乐教学目标则具体地体现在学段、学年、学期和学时等目标上。因此，要重视音乐教学目标的潜效应，认真研究与设计每一节课的教学目标，并紧密围绕目标来设计和展开音乐教学活动。也就是说，在音乐教学中，形式服从于目标，方法取决于内容。不管采用什么教学方式与手段，都必须要有明确的针对性和目的性。高水准的音乐教学不仅仅体现为教学形式的丰富，更在于丰富教学形式所隐含的鲜明意图。
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