第5题: [单项选择]下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。 A. 形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价 B. 教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能 C. 定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工 D. 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标 参考答案:B
第14题: [单项选择]患者男性，49岁，高三数学教师，因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护，但患者并不知道真实病情(家属告诉其所患疾病是肺脓肿)，患者以前从未住过院，对病房情况一无所知，感觉陌生且新奇。 为了促进护士与患者家属的关系，您认为护士首先应 A. 尊重患者家属 B. 指导患者家属参与患者治疗、护理的过程 C. 给予患者家属心理支持 D. 给家属介绍本病房的病友 E. 明确护士的角色功能 参考答案:C
第16题:[单项选择]<br><br><br/>A.getto<br/>B.areknownfor<br/>C.becomeusedto<br/>D.turnto<br/>参考答案:C 答案解析:[分析] become used to“习惯于……”，例：You will soon get used to our way of living.这是个经常考的词组。
第22题: [单项选择]女，30岁，因宫外孕休克入院手术治疗，体检：面色苍白，出冷汗，心率140/min，血压8.0/5.3kPa（60/40mmHg），经充分准备后进行手术，手术后24h尿量降为每日300mL，血压已恢复正常，血Cr为600μmol/L；48h后血Cr为750μmoL/L。本例最佳治疗方案是（）。 A. 限制水摄入 B. 使用大剂量利尿剂 C. 使用甘露醇 D. 透析疗法 E. 使用扩血管药物 参考答案:D
第25题: [单项选择]男性，67岁，慢性咳嗽、咳痰20余年，进行性气急加重5年。1周前因感冒后病情恶化入院。血气分析（呼吸空气）示：pH7．30，PaCO228．6kPa（65mmHg），PaO26．4kPa（48mHg）。当即给予低流量（浓度）持续氧疗。低流量（浓度）氧疗的机制在于（） A. 氧离曲线右移、P50增加 B. 缺氧时组织氧提取增加 C. 利用氧离曲线特点在陡直部分增加少许氧分压即可使氧饱和度有较大幅度提高 D. 缺氧时血红蛋白代偿性增加 E. 缺氧时心输出量增加，氧输送量提高 参考答案:C
