参考答案:A
太阳光属于生态系统的非生物成分，是非生物的能量；硝化细菌能进行化能合成作用合成有机物，是自养生物，在生态系统中属于生产者；病毒是异养生物，不能独立生存，只能寄生在细胞中，所以在生态系统中属
第19题: [单项选择]CRH1A型动车组的内部照明系统主要分为正常照明及（）。
A. 紧急照明
B. 司机室照明
C. 乘务间照明
D. 酒吧车照明
参考答案:A
第20题:[单选题]电缆悬挂点间距，在水平巷道或倾斜井巷内不得超过（）m。
A.3
B.4
C.5
D.6
E.略
F.略
G.略
H.略
参考答案:A
第21题:[单选题]列控系统工作原理：不断地将一些信息（地形信息、前方目标点的距离和允许速度信息等）从地面传至车上，从而得出此刻所允许的安全速度，依此来对列车实现速度监督及管理。
A.正确
B.错误
C.a.最大速度
D.b.最小速度
E.c.运行速度
参考答案:A
第22题: [单项选择]下列经济业务中，不会引起资产总额发生增减变化的是（）。
A. 接受投资者投资，款项存人银行
B. 收到前欠货款存人银行
C. 以银行存款偿还应付账款
D. 借人短期借款存人银行
参考答案:B
第23题: [单项选择]（）开创了冲突论法社会主义。
A. 杜尔克姆
B. 马克思
C. 恩格斯
D. 马克斯·韦伯
参考答案:B
第24题: [单项选择]药物在治疗量时出现的与用药目的无关的作用称为( )。
A. 继发反应
B. 后遗效应
C. 变态反应
D. 副作用
E. 毒性反应
参考答案:D
答案解析:副作用是指药物在治疗量时出现的与用药目的无关的作用。它使病人感觉不适或痛苦，但一般较轻微，危害不大，是可逆性的功能变化。
第25题:[单选题]CG001下列几项不属于产品制造工艺文件一般构成部分的是( )。
A.概述部分
B.正文部分
C.补充部分
D.质量保证体系
参考答案:D
第26题:[判断题]人在梯子上时,若要移动梯子必须采取可靠的安全措施。
A.正确
B.错误
参考答案:B
人在梯子上时,禁止移动梯子。
第27题:[单选题]舵面遥控状态时,平飞中向右稍压副翼杆量,无人机(1分)
A. 右翼升力大于左翼升力
B. 左翼升力大于右翼升力
C. 左翼升力等于右翼升力
参考答案:B
第28题:[判断题]非空调列车餐车经营证照齐全有效，经营项目、收费价格公开，无只收费不服务行为；提供发票。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题:[判断题] 机动车号牌应当按照规定悬挂并保持清晰、完整，不得故意遮挡、污损。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:[多选题]严寒季节时巡视母线重点检查（）等现象，软母线是否过紧造成绝缘子严重受力。
A.母线抱箍有无过紧
B.有无开裂发热
C.母线接缝处伸缩节是否良好
D.绝缘子有无积雪冰凌桥接
参考答案:ABCD
第31题:[单选题]老年人由于下列哪种原因,在清晨起床或体位发生改变时,动作最好缓慢进行
A.压力感受性反射亢进
B.化学感受性反射下降
C.压力感受性反射下降
D.容量感受性反射下降
E.脑缺血反应
参考答案:C
第32题:[单选题]在构图时，应以简洁明快、主题突出为原则在食品造型过程中不可( )
A.忽略食品的风味
B.太繁琐
C.主次不分
D.只有一个主题
参考答案:C
第33题:[判断题]1个字节是由8个二进制数位组成。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题: [简答题]什么是定量分析？定量分析法的过程分哪几步？
参考答案:
定量分析旨在利用数字方法和工具进行深入研究，以揭示出现象和事物内在数量关系，定量分析法的过程大致可分为3步：
①用精确数量结论代替模糊的印象；
②依据数学公式导出精确的数量结论；
③将结论的数量形式解释成直观语言。
第35题:[判断题]公司和省公司级单位的安全监督管理机构由本单位行政正职或行政正职委托的行政副职主管；地市供电企业、县供电企业安全监督管理机构由行政正职或行政正职委托的行政副职主管。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第36题: [单项选择]GFM300Ah电池，做3HR放电检测，放电电流是多少（）。
A. 30A
B. 75A
C. 165A
参考答案:B
第37题:[单选题]When a teacher asks students to discuss how a text is organized, he/she is most likely to help them （ ）.
A.evaluate the content of the text
B.analyze the structure of the passage
C.understand the intention of the writer
D.distinguish the facts from the opinions
参考答案:B
本题考查语篇教学。题干的意思：如果教师让学生讨论一篇文章是如何组织的，他／她最有可能是帮助他们做什么A项“评价文章内容”，B项“分析文章结构”，C项“理解作者的意图”，D项“区分事实和观点”。教师让学生讨论一篇文章是如何组织的，最有可能是帮助学生分析文章结构。故本题选B。
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