参考答案:C,D,E
[解析] 所谓图式，是指人脑中已有的知识经验的网络。图式影响记忆，个体在社会知觉中记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。动机是引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心
第16题: [多项选择]由“s必然是p为真”，可推出
A. s可能是p为真
B. s可能不是p为真
C. s必然不是p为假
D. s必然不是p为真
E. s可能是p为假
参考答案:A,C
第17题:[判断题]观感质量验收应以总监理工程师或建设单位项目技术负责人为主导共同确定质量评价。
A.正确
B.错误
参考答案:B
观感质量验收应以总监理工程师或建设单位项目经理为主导共同确定质量评价。
第18题: [简答题]简述义务本位模式。
参考答案:
反应了工业经济时代之前个人进行职业生涯规划的一种状态，其特征是个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态。
第19题:[单选题]电感的感抗与外加的信号源频率成_________
A.正比
B.反比
C.非线性增加
D.非线性减小
参考答案:A
第20题: [简答题]简要分析中国古代“性善论”与“性恶论”的教育学意义。
参考答案:
教育学意义上的人性善恶之争，是价值判断之争。这里的人性善恶是指人的本性的善恶，而不是指现实社会中人表现出的品性之善恶。
1．“性善论”的教育学意义孟子是“性善论”的重要代表人物。“性善论”中的“善”，主要指人有爱他人之本性及有利于人类发展的智慧与创造之本性。这种本性使人与人之间有可能合作、友爱，使社会有可能发展、进步，使个人也可能发展完善。
（1）性善论的内容。孟子以为，人性是指“仁义礼智”之类的道德属性。他说；“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。”
（2）“性善论”的教育学价值“性善论”具有两重性：一方面表现了先验主义，另一方面表现了对人本质的深刻认识。孟轲以为仁义礼智这些人的“良知”、“良能”，是人所固有的。显然，这种脱离社会关系、社会实践和一切外在条件谈道德善恶的观点，是一种先验论的“伦理绝对主义”。但同时，孟轲的“性善论”却又揭示了一些重要的理论问题，成为其教育思想的基础。其一，“性善论”说明了人性是人类所独有的、区别于动物的本质属性。基于此，“性菩论”肯定了人性本善，肯定了“人皆可以为尧舜”。其二，“性善论”还包含着一个人类种系发展的前提在内。人性本初称不上善，所谓善性是在漫长的社会生活中学习积淀而成。所以人性的善是人类学习的结果，是人类缓慢进化的结果，这又合乎逻辑地要求这种结果成为进一步进化的起点与内在依据。其三，“性善论”不仅揭示了人之“类”，而且还揭示了人之“故”。探讨人性不过是在探讨人的所以然，而探讨人的所以然又是为了“顺性”而因势利导；人性之“故”就是“人性之善也，犹水之就下也”。可见，“性善论”不仅指出教育与学习是人的必须，也是人的可能；还认定教育与学习必须遵循人的内在依据，发扬人的自觉。这就是这一论断在教育学上的意义所在。
2．“性恶论”的教育学意义与“性善论”完全相对立的是“性恶论”。荀子是“性恶论”的主要代表人物，他直言道：“人之性恶，其善者伪也。”
（1）“性恶论”的内容此处的“恶”有两层含义，一层是人的自然是贪婪的，永远不会满足的，非理性的，因而是卑劣的；另一层意思是，人天性是自私的，敌视他人的，人在本性中就富有攻击性，这是造成社会上种种恶行存在的人性之根源。性恶论认为，人性是人与生俱来的自然属性。人的本能中不存在道德和理智，如听任本能发展而不加节制，必将产生暴力，所以人性恶。
（2）“性恶论”的教育学价值性恶论者虽不颂扬人性，却同样强调教育，但他们认为教育的主要意义是对人性恶的矫正、改造与控制，以形成人对社会秩序有益的习惯，通过教育养成的习惯可以成为人的第二天性；使人高于动物，使社会保持秩序。他们看重的是教育的规范作用。性恶论所持的性生来就恶的结论与性善论者同样不准确，然而，他们看到了人性的自然属性中有物质需要这一最基本的一面，是对人性需要的一种唯物的态度，有其合理性。问题出在他们的解释上。他们只强调了人性中最基本的自然需要，而没有进一步看到人有社会需要的一面。在满足了最基本的需要后，在一定的条件下，人会追求更高的需要。他们提出了教育的规范作用，也可看做是对性善论的教育观的一种校正。如果把两种相反的论点联系起来，我们就可以看到教育在对人的发展中的两种基本作用。
第21题:[单选题]为了使除氧器的工作压力正常，必须( )
A.使水封器充入水
B.全开放空阀
C.使水封器充满水
D.关闭放空阀
参考答案:C
第22题:[简答题]站台岗服务技巧四到
参考答案:1)心到：精神高度集中，随时应变异常。
2)话到：提醒乘客按排队箭头候车，及时进行安全广播。
3)眼到：密切注意乘客动态和安全门工作状况。
4)手到：主动处理问题，如发现地面有水，及时设置“小心地滑”牌，设备故障放“暂停服务”牌，地面有脏物时及时联系保洁清除。
第23题:[单选题]单选题：火灾事故的处理，要按照（ ）的原则，认真总结事故教训，完善规章制度，落实防范措施，提高企业防灾抢险的应急能力。
A.实事求是
B.四不放过
C.防消结合
D.以人为本
参考答案:B
第24题:[判断题]列车在接近道口、桥梁或隧道时应鸣笛一长声。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:[判断题]拆除每一大块墙模的最后2个对拉螺栓前,应在模板底部安设支腿,防止倾倒。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[判断题]通过晶闸管的电流平均值,只要不超过晶闸管的额定电流值,,电就是符合使用要求的。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题:[判断题]使用大锤，打锤时握锤的手应戴好戴手套，挥动方向不得对人。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
不得戴手套
第28题:[单选题]在电能计量装置屏间的通道上搬运或安放试验设备时，不能阻塞通道，要与运行设备保持一定距离，防止事故处理时通道不畅，防止误碰( )，造成电压互感器二次回路短路或接地、电流互感器二次回路开路、相关运行设备继电保护误动作等。清扫计量二次回路时，要防止振动、防止误碰，要使用绝缘工具。
A.运行设备
B.带电设备
C.停电设备
D.试验设备
参考答案:A
《营销安规》8.2.9
第29题: [单项选择]儿童颅内压增高较常见可靠的X线征象是（）
A. 颅缝分离
B. 蝶鞍扩大和骨质吸收
C. 脑回压迹增多
D. 颅骨普遍性吸收
E. 蛛网膜颗粒压迹增大
参考答案:A
第30题:[单选题]某社区服务中心的社会工作者为社区内老年人开展小组活动，其中阶段性的工作重点之一是处理抗拒行为，协调和处理小组冲突，适当控制小组的进程。根据这一阶段性工作重点可知该小组处于( )。
A.开始阶段
B.转折阶段
C.成熟阶段
D.准备阶段
参考答案:B
小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，也是小组内部权力竞争开始的时期。这个阶段社会工作者的工作重点是通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突，促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化。
第31题: [单项选择]He ______ always have his own way.
A. can
B. may
C. should
D. must
参考答案:D
答案解析:[分析] 测试点为情态动词must的用法。must作为情态动词时表示：必须、命令、必然的推测、坚持等。如：I must know your reason．你必须把你的理由说给我听。Such a hou
第32题: [单项选择]对呼吸性酸碱失衡的判断，最有价值的指标是
A. pH
B. PaCO2
C. BE
D. AB
E. SB
参考答案:B
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