第1题:
[单选题]项目档案工作应实行统一领导、分级管理的原则,确保项目档案完整、准确、系统、安全保管和( )。( )
A.有效利用
B.真实有效
C.齐全成套
D.排列有序
参考答案:A
第2题: [单项选择]
外感风寒化热，与下列哪种因素密切相关（）A. 居住环境
B. 气候特点
C. 饮食不节
D. 体质因素
E. 以上都不是
参考答案:D
第3题: [单项选择]
实验动物质量检测机构分两级管理，即国家实验动物质量检测中心和。（）A. 市县实验动物质量检测中心
B. 北京实验动物质量检测站
C. 省级实验动物质量检测站
D. 地市实验动物质量检测中心
参考答案:C
第4题:
[单选题]特种作业是指在劳动过程中容易发生伤亡事故，对操作者本员，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害的作业。从事特种作业的人员称为特种作业人员。下列作业人员中，不属于特种作业人员的是（ ）。
A. 商场的电工
B. 汽修厂的车工
C. 机械制造厂的焊工
D. 肉联厂的制冷工
参考答案:B
第5题:
[判断题]计划主要有预想性、指导性、可操作性三个特点。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[多选题]检修工作中遇到以下情况,除填用厂站第一种工作票或第二种工作票外,应办理《厂站二次设备及回路工作安全技术措施单》()。
A. 在运行设备的二次回路上进行拆线工作
B. 在运行设备的二次回路上进行接线工作
C. 在对检修设备执行隔离措施时,需拆断和恢复同运行设备有联系的二次回路工作
D. 在对检修设备执行隔离措施时,需短接和恢复同运行设备有联系的二次回路工作
参考答案:ABCD
第7题: [单项选择]
人体内含量最多的物质是（）.A. 无机盐
B. 蛋白质
C. 纤维素
D. 水
参考答案:D
第8题:
[多选题]《铁路旅客运输规程》（铁运〔1997〕101号）规定，（）可以发售学生票。A.学生往返于家庭与院校之间
B.学生往返于家庭与实习地点之间
C.学生因休学、转学、退学时
D.学生往返于院校与实习地时
参考答案:AB
第9题: [单项选择]
顿咳的表现为A. 咳声低微
B. 咳声重浊
C. 咳声如犬吠
D. 咳声气喘中有痰鸣音
E. 以上均不是
参考答案:E
第10题:
[多选题]液氯洗消的方法主要有( )。(中)A.中和洗消法;
B.物理洗消法;
C.化学洗消法;
D.熏蒸洗消法;
E.喷雾洗消法;
参考答案:BC
第11题: [单项选择]
影响传染病流行过程的因素是（）A. 自然因素
B. 社会因素
C. 自然因素和社会因素
D. 病原体的毒力
E. 病原体的侵袭力
参考答案:C
第12题:
[判断题]接触网工区接到抢修通知后,应按抢修组内部的分工,分头带好材料、工具等,白天15mi错,夜间20mi错内出动。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[多选题]CR400AF水管路泄漏报警原因是（ ）。A.连续长时间用水
B.用水设备未关闭
C.水管路泄漏
D.水箱泄露
参考答案:ABC
第14题: [单项选择]
通过科学民主程序形成的根本法强调的是宪法的程序性权威，即通过（）赋予宪法根本法的崇高地位。A. 正当程序
B. 合理程序
C. 法定程序
D. 正确程序
参考答案:C
第15题:
[单选题]Ⅰ类进近灯光系统应由两个能分（ ）级调光的串联电路供电，中线短排灯应隔排串联在两个不同的电路内，横排灯上的单灯则应隔灯串联在两个不同的电路内。
A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案:D
第16题: [单项选择]
下列各项，不属有机磷农药中毒毒蕈碱样症状的是（）A. 多汗
B. 流泪、流涎
C. 腹泻
D. 尿频
E. 肌束颤动
参考答案:E
答案解析:肌束颤动属于有机磷中毒的烟碱样症状。
第17题: [判断题]
炮烟中有大量水蒸气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮等有毒有害气体。参考答案:错
第18题:
[多选题]带电立杆作业后,应满足( )等施工工艺质量。A.电杆埋深偏差不大于+100mm、-50mm 。
B.直线杆横向位移不超过50mm 。
C.直线杆杆梢倾斜位移不超过杆梢直径的1/2 。
D.回填土后再地面设高出地面300mm的防沉土台 。
参考答案:ABCD
第19题:
[判断题]联网核查电子流水记录不能作为业务依据代替纸质核查凭证。A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题: [判断题]
高强钢焊缝烧焊后可以立即进行UT无损检测。参考答案:错
第21题:
[单选题]作用力与反作用力的作用线( )。A.共线
B.不共线
C.相交
D.平行
参考答案:A
第22题:
[单选题] 由系统到设备、由设备到部件、由部件到器件、由器件到故障点的计算机故障基本检查步骤可简单概括为( )。
A.先大后小
B.先小后大
C.先简后繁
D.先软后硬
参考答案:A
第23题: [单项选择]
美国的橘皮书中计算机安全B级的子级中，从高到低依次是（）A. BlB2
B. B2B1
C. B1B2B3
D. B3B2B1
参考答案:D
第24题:
[单选题]头脑风暴法的会议通常限定的时间是（ ）。A.5分钟一10分钟
B.10分钟一20分钟
C.30分—60分钟
D.60分钟—90分钟
参考答案:C
P270。限时限人原则：会议通常限定时间为30分钟到1小时，人数10人左右。
第25题:
[多选题]关于《中队（站）要事日记》填写应该做到（）。A.中队（站）应当每日及时、准确地按照《中队（站）队要事日记》规定的内容进行登记统计
B.《中队（站）要事日记》每册使用1个月，不得涂改、撕（毁）页
C.《中队（站）要事日记》由中队（站）值班员于当日就寝前填写完毕
D.《中队（站）要事日记》包括派班情况，查铺查哨，装备器材、军容风纪、内务卫生检查，请假销假，违纪、事故案件，上级通知、指示以及其他重要事项等
参考答案:ACD
第26题:
[判断题]国家加强生产安全事故应急能力建设，在重点行业、领域建立应急救援基地和应急救援队伍，并由地市级安全生产应急救援机构统一协调指挥。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题: [单项选择]男，35岁。从高处跳下时，双下肢顿时感到无力。
如果检查显示胸压缩性骨折超过1周，并有骨块进入椎管，应采取的治疗方法是
A. 牵引
B. 仰卧硬板床，背部垫高
C. 双桌法过伸复位
D. 及早手术解除脊髓压迫
参考答案:D
答案解析:[解析] 固定是骨折急救的重要措施，急救固定的目的是避免在搬运时骨折端移动而加重软组织、血管、神经或内脏损伤。
第28题:
[单选题]回肠小穿孔早期查无腹膜刺激症状，原因为A.临近肠管紧贴穿孔，堵塞穿孔
B.肠腔空虚内无粪便
C.机体防御能力强，反应迟钝
D.肠管痉挛，粘膜外翻，血凝块堵塞
E.肠麻痹，肠蠕动消失，肠内容物不外漏
参考答案:D
因为当空腔脏器如肠管破裂时，如穿孔不大，可因肠壁肌肉强烈痉挛、肠粘膜外翻以及血凝块等原因暂时堵塞漏孔。经过一段时间后肠壁痉挛的肌肉缓解、松弛，漏孔开放，肠内容物漏入腹腔增多，腹膜刺激征范围扩大。
第29题:
[单选题]必须在脚手架外侧立面纵向的两端各设置一道由底至顶连续的剪刀撑；两剪刀撑内边之间距离应小于等于（）m。
A.15
B.16
C.18
D.20
E.略
F.略
参考答案:A
第30题: [单项选择]
乔书记在旗十一届三次全委(扩大)会议上的报告中指出：我们要在城乡一体化建设上取得新突破。其中谈到：农牧区人口不搞“一刀切”，( )分流规划新布局。
A. 二路
B. 三路
C. 四路
D. 五路
参考答案:
第31题:
[单选题]PON系统中，在OLT与ONU之间分光器级联一般不超过( )级。A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:B
第32题:
[单选题]事故发生单位主要负责人构成犯罪的,应( )A.记大过
B.警告
C.留用察看
D.依法追究刑事责任
参考答案:D
第33题:
[单选题]在配电站的带电区域内或邻近带电线路处，禁止使用金属梯子。A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:A
第34题: [简答题]
结合中小学教育实际，谈谈你对“素质教育”的理解。参考答案:
素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 (1)什么是素质教育 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上，在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等”。素质教育中的素质，指的是广义素质。 关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中做了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 素质教育与全面发展教育从根本上说具有一致性。全面发展教育就是要促进人的智力和体力充分自由地、主动活泼地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展，同时包括人的道德水平、审美情操的发展。素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上，这两种教育观所达到的教育目的和人才培养目标在本质上是一致的。素质教育是对全面发展教育的完善： 素质教育与“应试教育”是根本对立的两种教育观。所谓“应试教育”，是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种倾向”。它们的对立主要体现在以下几点： ①教育目的不同。“应试教育”着眼于分数和选拔，以考取高分获得升学资格为目的，属急功近利的短视行为；而素质教育则受教育者个体发展和社会发展的需要，旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。 ②教育对象不同。“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和差牛。而重视高分学生，更确切地说，是重视高分。这就违背了义务教育的宗旨，违背了“教育机会人人均等”的原则。素质教育面向全体学生，它是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。素质教育也是差异性教育。素质教育面向每一个学生，正是面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。 ③教育内容不同。“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教学。只教应试内容，忽视了非应试能力的培养，如语文、外语学科忽视听说能力的训练，学生无法充分发挥语言的交际功能；在数理化学科中忽视对理论知识的运用及动手操作，以致学生在实际问题面前束手无策。而素质教育立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育内容。 ④教育方法不同。“应试教育”采取急功近利的做法，大搞题海战术，猜题押题、加班加点、死记硬背、“填鸭式”等，不仅加重了学生的课业负担，也使学生的能力得不到全面的培养。素质教育则要求开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习，生动活泼地发展。 ⑤教育评价标准不同。“应试教育”要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心而展开，要求学生积累与考试有关的知识、形式、应试技能，考取高分，要求老师将分数作为教学的唯一追求，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度；素质教育则立足于学生素质的全面提高，以多种形式全面衡量学生素质和教师的水平。 ⑥教育结果不同。在“应试教育”下，多数学生被忽视，产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，缺乏继续发展的能力。在素质教育下，全体学生的潜能达到充分发挥，获得素质的全面提高，个性得到充分而自由的发展，为今后继续发展打下扎实的基础。 (2)为什么要实施素质教育 实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的需要。 ①实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要和迎接国际竞争的迫切需要。 21世纪已经到来。我国的经济体制从计划经济体制转变为社会主义市场经济体制，经济增长方式从粗放型转变为集约型。我们正在实施“科教兴国”战略和“可持续发展”战略，我们要在21世纪激烈的国际竞争中处于战略主动地位。在实现现代化这一宏伟实践当中，在完成新的社会转型的过程当中，我们面临着资金、技术和物质资源不足的问题，而最大的问题是素质和人才问题。在我国这样一个人口多、底子薄的发展中国家，如何把沉重的人口负担转化为人力资源的优势，是现代化建设的关键所在。这正如十五大报告所指出的：“我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于我国国民素质的提高和人才资源的开发。”国民素质的提高必须依靠教育，人力资源的开发所指就是教育。这就要求我们，必须优先发展教育，而且必须实施素质教育，惟其如此，才能实现发展教育的根本任务，提高民族素质。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的：“发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。” ②实施素质教育是迎接21世纪科技挑战的需要 当代科学技术发展的特点是：发展速度加快，新领域突破增多；学科高度分化而又高度综合；科学技术转化为生产力的周期大大缩短；知识信息传播超越时空。当代科学技术的飞速发展，同时也就带来了产业结构的不断调整和职业的广泛流动性。所有这些都对未来人的素质的培养和教育提出了新要求。为了更好地迎接2l世纪科学技术和知识经济的挑战，每一个人都必须终身学习，不断调整、提高、发展自己。在终身教育观、大教育观下，基础教育阶段具有特殊的意义，每一个人在基础教育阶段都要打好基础，养成基本素质，学会学习，学会自主地发展自己。 ③实施素质教育既是社会的要求，又是教育领域自身的要求 我国正在实施九年义务教育。所谓义务教育，指的是依据法律，国家、社会、家庭必须予以保证，适龄儿童、少年必须接受的一定年限的教育。义务教育的实施，标志着社会教育观念从少数到全体、从权利到义务、从家庭和个人的事情到社会公务的革命性转变。义务教育的本质要求就是要使每一个人都得到应有的发展，素质教育面向全体，反映了义务教育的这一本质要求。 终身教育是我们打开21世纪大门的一把钥匙。“终身教育”概念起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和个性发展的各个方面。“因此，终身教育变成了由一切形式、一切表达方式和一切阶段的教学行动构成了一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法”，“它首先关心儿童教育，帮助儿童过着他应有的生活。同时它的主要使命是培养未来的成人，使他们准备去从事各种形式的自治和自学。”这就要求基础教育阶段实施素质教育，培养学生的基本素质以适应终身学习的要求。 ④实施素质教育是克服“应试教育”倾向的需要。我国中小学教育长期为“应试教育”倾向，为片面追求升学率所困扰，违背了《教育法》和《义务教育法》的原则，影响了国家教育方针的全面贯彻实施，不利于青少年一代的全面发展和健康成长，不利于教育为社会主义现代化建设服务，更不能适应21世纪社会经济、政治、文化的发展。 “应试教育”的倾向不能适应时代的需要，实施素质教育也正是在克服“应试教育”倾向中逐步明确、逐步提出的基础教育改革课题。素质教育是我们时代和社会的需要，是我们基础教育改革的时代主题，也是我们克服“应试教育”影响的总对策。 (3)怎样实施素质教育 ①改变教育观念。当前，我国正在进行社会主义现代化建设的宏伟事业，现代化不仅是“物”的现代化，同时也是“人”的现代化，并最终取决于人的现代化。人的现代化，最根本的就是要提高人的素质。我国目前在一定范围、一定程度上存在的腐败、道德滑坡、法制观念淡薄等现象，与部分国民的素质不高有着直接的联系。同时，我国的现代化不可能离开国际大环境孤立地进行，我们将长期面临激烈的挑战和竞争。中华民族要振兴、要发展、要实现现代化，就必须在坚持以经济建设为中心的同时，把教育摆到优先发展的战略地位，把素质教育提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。提高民族素质，实施素质教育，关键是要转变教育观念。教育要面向全体学生，让每一个学生在各自的基础上全面提高，积极推进义务教育的普及。在义务教育阶段要淡化选拔意识，要承认受教育者都能在各自原有的基础上，调动个体自身的积极性、主动性，使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。 ②转变学生观。学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。要充分发展学生的个性，必须唤起学生的主体意识，发挥学生的积极主动精神，发挥学生的个性特长。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。基础教育应对儿童实施全方位的素质培养。基础教育阶段实施素质教育不仅要尊重学生的主体地位，发挥学生学习的主动性，而且还要引导学生自尊、自重、自主、自律。当然，强调学生的自主性，绝不意味着可以削弱教师的主导作用，放松学校的组织纪律。而是要在尊重学生主体地位的前提下，采取相应的措施，引导、推动学生不断地发展和完善自身的素质。 ③加大教育改革的力度。素质教育是一种新的教育思想、教育观念，而不是一门具体的课程或一种具体的方法，是通过学校的各种教学活动来进行的。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落到实处。因此我们必须改革课堂教学方法。改革教学方法，一是要从时代和社会发展的特征和趋势来审视过去的教学方法；二是要研究文化传统问题；三是要吸收科学技术的新成果。 此外，校园文化对于学生素质的形成具有潜移默化的作用。对于某些素质的形成，如道德素质、心理素质，往往比课堂教学有着更为重要的作用，因此，营造良好的氛围，开展多种有益于学生身心发展的学术的、文娱的、体育的活动，使学生受到良好的校园文化的熏陶，培养他们健康的心理。
第35题: [单项选择]
在变、配电装置防火措施检查的变压器保护中，变压器应设置（）装置，当发生事故时，能及时切断电源。A. 短路保护
B. 保护接零
C. 保护接地
D. 过电流保护
参考答案:A
答案解析:在变、配电装置防火措施检查的变压器保护中，变压器应设置短路保护装置，当发生事故时，能及时切断电源。
第36题:
[多选题]灭火战斗中开展火场排烟工作的目的在于( )。A.简化救生工作
B.有利于灭火行动
C.降低财产损失
D.便于战斗展开
参考答案:ABCD
