第1题:
[判断题]生产、储存危险化学品的企业，应当对其铺设的危险化学品管道设置明显标志，并对危险化学品管道不定期检查、检测。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题:
[判断题]救援列车的出动由调度所机车调度员直接向救援列车发布救援出动的调度命令，同时通知机务段机车调度员，组织救援列车在20miN内开出。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题:
[多选题]工程项目质量的可用性体现在（ ）。A.平面布置合理性
B.空间布置合理性
C.建筑物理功能
D.造型与美观
E.其他使用功能
参考答案:ABCE
工程项目质量的可用性体现为：平面布置合理性、空间布置合理性、建筑物理功能（采光、通风、隔声、隔热）、其他使用功能。
第4题: [简答题]
简述脊休克及其产生机制。脊休克的产生和恢复说明了什么？参考答案:
人和动物在脊髓与高位中枢之间离断后反射活动能力暂时丧失而进入无反应状态的现象称为脊休克。脊休克的主要表现为：横断面以下的脊髓所支配的躯体和内脏反射活动减退以至消失，如骨骼肌紧张性降低或消失，外周血管扩张，血压下降，发汗反射消失，粪尿潴留。以后以脊髓为基本中枢的反射活动可以逐渐恢复，比较简单、原始的反射先恢复，较复杂的反射恢复较迟。
内脏反射也能部分恢复。离断水平以下的知觉和随意运动能力将永久丧失。脊休克产生的原因是由于离断的脊髓突然失去高级中枢的调节，主要是失去从大脑皮层到低位脑干的下行纤维对脊髓的控制作用。脊休克的产生和恢复，说明脊髓能完成某些简单的反射活动，但平时它们是在高位中枢的控制下不易表现出来。高位中枢对脊髓反射的控制既有易化作用，也有抑制作用。
第5题:
[单选题]用电检查人员实施现场检查时,用电检查员的人数不得少于( )人。A.1:
B.2:
C.3:
D.4。
参考答案:B
第6题:
[单选题]变电站综合自动化系统以一个变电站的()作为其监控对象。A.全部运行设备
B.控制室内运行设备
C.主变压器
D.电流、电压、有功量、无功量
参考答案:A
第7题: [单项选择]
甲看到路旁张贴一条寻人启事：“寻乙，提供线索者有重谢”，甲便按上面写的电话号码给乙家属打电话，谎称乙已被绑架，速送10万元到指定地点，否则将杀死乙。则甲构成( )。
A. 绑架罪
B. 诈骗罪
C. 敲诈勒索罪
D. 抢劫罪
参考答案:C
答案解析:[评析] 在以威胁的方式勒索财物这一点上，绑架罪与敲诈勒索罪有相似之处，但绑架罪限于使用绑架、扣押人质的方式来非法勒索财物；而敲诈勒索罪是使用绑架、扣押人质以外的方式来勒索财物。如果行为人以谎称绑架人
第8题:
[填空题]烟头中心温度可达( )，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。
参考答案:700-800℃
第9题:
[简答题]《水浒传》中人称“智多星”的是谁？参考答案:吴用
第10题:
[单选题]紧急救护时，发现伤员意识不清、瞳孔扩大无反应、呼吸、心跳停止时，应立即在现场就地抢救，用（ ）支持呼吸和循环，对脑、心重要脏器供氧。
A.心脏按压法
B.口对口呼吸法
C.口对鼻呼吸法
D.心肺复苏法
参考答案:D
第11题: [单项选择]
一个项目经理降低一个项目的成本，这个项目是由一个咨询公司实施的。要达到这个目的项目经理应考虑哪类成本？（）
A. 可变和固定成本
B. 可变和直接成本
C. 固定和间接成本
D. 直接和间接成本
参考答案:B
第12题: [单项选择]
饮食肥甘、生冷咳嗽加重者多属（）。A. 风热
B. 风寒
C. 痰热
D. 痰湿
E. 肝火
参考答案:D
第13题:
[判断题]变压器故障可分内部故障和外部故障。A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:
[单选题]个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是( )。A.人格
B.性格
C.能力
D.气质
参考答案:B
性格:是指一个人在个体生活中所形成的,对现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式方面的个性心理特征。
第15题:
[判断题]与票面呈一定角度观察2015年版第五套人民币100元纸币上应用的光变镂空开窗安全线时，安全线呈品红色。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题: [单项选择]
下列选项中，不属于基金运营事务的是( )。A. 基金资产核算
B. 资金清算
C. 信息披露
D. 投资咨询
参考答案:D
答案解析:[解析] 基金运营事务是基金投资管理与市场营销工作的后台保障，通常包括基金注册登记、资产核算与估值、资金清算和信息披露等业务。投资咨询属于投资咨询服务业务。
第17题:
[判断题] 实现设备安全的最根本的途径是设备的本质安全化。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题:
[单选题]中国特色社会主义事业总体布局是（）。A.“五位一体”
B.“四个全面”
C.“四个自信”
D.两步走战略
参考答案:A
第19题:
[单选题]依据《灭火器维修与报废规程》,二氧化碳灭火器和储运瓶从出厂日期算起,达到()年,必须报废。A.3
B.6
C.10
D.12
参考答案:D
第20题:
[多选题] 多选题 我国刑法的目的是:A. 保卫国家安全
B. 惩罚犯罪
C. 促进经济发展
D. 保护人民
参考答案:BD
第21题: [多项选择]
《关于报告船舶重大事故隐患的通知》将船舶重人事故隐患分为( )。A. 严重违章
B. 操作人员过失
C. 恶劣天气
D. 机电设备故障
E. 其他因素
参考答案:A,B,D,E
第22题: [简答题]
简述营养性维生素D缺乏性佝偻病的进一步检查参考答案:
（1）血清钙、磷：血钙正常或降低，血磷<40mg/dl。
（2）血清碱性磷酸酶：正常儿童<200U/dl，本病常>500U/dl。
（3）25-（OH）D
3：正常值为10～50ng/ml，佝偻病早期即明显降低，<8ng／ml时可诊断本病，是可靠的诊断指标。
（4）骨X线：初期可有钙化带稍模糊，激期骨骺端钙化带消失，呈杯口状、毛刷状改变，骨骺软骨带增宽（>2mm），骨质疏松，皮质变薄。
第23题:
[多选题]手机银行业务监督检查范围包括以下哪些事项:( )A.申请资料是否齐全、客户姓名与签名是否一致
B.申请资料是否加盖业务用章
C.是否对客户开展身份识别、联网核查
D.是否按规定留存身份证件复印件或影印件;
参考答案:ABCD
第24题: [单项选择]
创建工作分解结构是一种以（）为导向的分析方法，用于分析项目所涉及的工作，所有这些工作构成了项目的整体范围。
A. 结果
B. 任务
C. 资源
D. 成本
参考答案:A
答案解析:本题考查项目范围管理和WBS。创建工作分解结构是一种以结果为导向的分析方法，用于分析项目所涉及的工作，所有这些工作构成了项目的整体范围。
第25题:
[填空题]未经（ ）的员工不得从事接触职业病危害的作业,不得安排有职业禁忌的员工从事其所禁忌的作业。
参考答案:上岗前职业卫生检查
第26题: [单项选择]
宽松的货币政策是指中央银行在公开市场上购买( )，降低准备金率，降低贴现率。A. 政府债券
B. 私人债券
C. 企业债券
D. 贴息债券
参考答案:A
答案解析:[解析] 宽松的货币政策是指中央银行在公开市场上购买政府债券，降低准备金率，降低贴现率。
第27题: [单项选择]
FIDIC提出，在不断提高会员企业商业利益的同时，接受和坚持工程咨询业的社会责任。这是FIDIC的( )。
A. 使命
B. 目标
C. 宗旨
D. 作用
参考答案:A
第28题:
[填空题]无缝线路固定区和无缝道岔出现严重的（ ）时，必须做好放散或调整。参考答案:不均匀位移
第29题:
[多选题]Word B0A0文档的显示方式有____。A.普通视图
B.页面视图
C.大纲视图
D.阅读版式视图
参考答案:ABCD
第30题: [多项选择]
正常胰腺不发生自身消化，是因胰腺有完善的防御机制，有A. 胰酶以酶原形式存在
B. 胰蛋白酶处于活性状态
C. 胰管内压小于胆管内压
D. 胰腺本身的黏膜屏障作用
E. 胰腺分泌胰蛋白酶抑制物
参考答案:A,D,E
第31题: [简答题]
简述常规管理与学生个性发展的关系。参考答案:
谈论管理似乎与发展人的个性是相互矛盾的事情。管理的内涵是在控制的前提下实施协调、组织、指挥等活动，使人遵守一定的规范，在一定的范围内按一定的规则行为。我们这里所讲的人的个性发展突出的是个体在自己各种素质综合、协调发展的基础上，形成、显示出本人的倾向性，即有别于他人的独特性和优势。个性发展需要在一种自由宽松的环境中，才使个体在已有潜能的基础上，充分发展自己的优势，形成突破某些局限的特长。
当今，知识经济正在向世界走来。为迎接挑战，各国都极为重视对年轻一代创造精神的培养。创新是一个民族得以进步的动力和源泉。我国正在大力推行的素质教育中，其核心也是要着力培养中小学生的创新精神和实践能力，而形成青少年鲜明、和谐的个性正是培养他们具有创造精神的基础。
其实，实施常规管理与发展学生个性是辨证统一的关系。两者之间有矛盾的一面，因此在实际工作中就存在一些错误的理解和做法。有人把“管”当目的，为“管”而管，一定要把学生管得老老实实、唯唯诺诺。而管理与发展个性，两者之间有统一之处，并在学校培养人的过程中是可以协调的。
从教育的目的出发，常规管理、发展教育都是为了培养人。常规管理对学生日常基本*行为进行规范、引导，希望养成他们文明礼貌、勤奋努力、自觉遵守法律的行为习惯。这些品质与集体与社会、与个人发展都是十分必要的。因为任何人的幸福生活与发展，都需要有序的环境、人与人之间的协调关系。个性发展目标中的自主性、能动性、创造性、和谐性，只有在与集体和谐相处的基础上才能产生和显示其效能的。而且，文明的行为习惯本身就是人的良好个性的一个侧面，一个善于自律的人，也是一个真正能创造的人。总之，常规管理为良好个性的发展创设条件，而学生们生动活泼的个性为班级常规状态增添活力。
