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[单选题] 以下哪一项不属于“四风”问题( )
A.本位主义
B.官僚主义
C.享乐主义
D.奢靡之风

参考答案:A

热门试题:

第1题: [判断题]集中大直径下降管入口水速越高,则水循环越安全。
参考答案:错

第2题:
[多选题]施工中应经常检查(  )、作业平台等,发现异常情况及时处理。
A.A.脚手架
B.B.基坑边坡
C.C.项目部
D.D.安全防护设施
E.略
F.略
G.略
参考答案:ABD


第3题: [单项选择]
8个月男孩,持续高热,频咳,精神萎靡6天,近2天喘憋加重,今抽搐4次,全身性发作,嗜睡。体检:体温40℃,呼吸60次/分,心率160次/分,两肺散在少量中细湿啰音,左下肺闻管状呼吸音,血白细胞计数4.0×109/L,腰椎穿刺颅压较高,脑脊液常规正常。惊厥的原因是()
A. 心力衰竭
B. 高热惊厥
C. 败血症
D. 中毒性脑病
E. 癫痫
参考答案:D

第4题:
[单选题]电力隧道内风速不宜超过( )。
A.A. 2
B.B.3
C.C. 4
D.D.5
参考答案:D


第5题:
[单选题]( )是充分利用钢绞线的机械强度高和铝的导电性能好的特点,把这两种金属线结合起来而形成
A.钢芯铜绞线
B.钢芯铝绞线
C.钢芯复绞线
D.钢芯合金绞线
参考答案:B


第6题:
[多选题]进入作业现场应正确佩戴安全帽(),现场作业人员还应穿全棉长袖工作服、()。
A.实验室计量工作除外
B.保护室计量工作除外
C.绝缘鞋
D.绝缘靴
参考答案:AC


第7题:
[多选题]哪些人代表承运人( )?
A.旅客
B.托运人
C.运输企业
D.铁路车站、列车及运营有关人员
参考答案:CD


第8题:
[单选题]普通贷记业务往账流程一定不包括( )
A.录入
B.复核
C.授权发送
D.确认入账
参考答案:D


第9题: [单项选择]
睾丸内哪种细胞膜上有卵泡刺激素的受体
A. 生精细胞
B. 结缔组织细胞
C. 类肌细胞
D. 支持细胞
E. 间质细胞
参考答案:D

第10题:
[判断题]在一个电路中,电源产生的功率和负载消耗功率以及内阻损耗的功率是平衡的。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第11题: [单项选择]
大庆石油会战,生产管理总的要求是:人人有专责,事事有人管,办事有标准,()。
A. 工作有总结
B. 工作有计划
C. 工作有检查
D. 工作有跟踪
参考答案:C

第12题:
[填空题]酱香型制曲以( )为原料。
参考答案:纯小麦


第13题: [多项选择]
柴油发动机使用过程中,应防止冷却系统的()现象发生。
A. 过冷
B. 过热
C. 过油
D. 过水
参考答案:A, B

第14题:
[单选题]人工水源按其形式和储存.提供灭火用水的方式主要分为室外消火栓和( )两类。
A.室内消火栓
B.消防水池
C.消防水罐
D.水泵结合器
参考答案:B


第15题:
[单选题] 供汽压力等于或低于( )时,称为低压蒸汽供暖。
A.0.5错106Pa
B.0.7错106Pa
C.1.0错105Pa
D.0.7错105Pa
参考答案:D


第16题:
[单选题]49、消防救援人员参加集会、晚会,必须按照规定的时间和顺序入场,按照指定的位置就座,遵守会场秩序,不得( )。散会时,依次退场。
A.嘻笑打闹
B.大声喧哗
C.迟到早退
D.无故缺席
参考答案:C


第17题:
[单选题]响墩、火炬应至少( )检定试验一次。
A.一个月
B.三个月
C.半年
D.一年
参考答案:D


第18题:
[单选题]变压器中、低压侧至配电装置采用电缆连接时,应采用(____)电缆;运行中的三相统包电缆,应结合全寿命周期及运行情况进行逐步改造。
A.单芯
B.三芯
C.多芯
D.五芯
参考答案:A
国家电网有限公司十八项电网重大反事故措施(修订版)

第19题:
[判断题]瓦斯的引火温度一般认为是700-800℃。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第20题:
[填空题]开展模拟训练在高温、浓烟、黑暗、恐怖、噪音等条件下训练时,应利用音、视频监控系统实时掌握参训人员情况,进行加强( )干预、( )。
参考答案:引导、|提示


第21题:
[单选题]受气候的影响,平脉在夏季的临床表现是( )
A.稍弦
B.稍洪
C.稍浮
D.稍缓
E.稍沉
参考答案:B


第22题:
[单选题]高架仓库是指货架高度超过( )m且机械化操作或自动化控制的货架仓库。
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
参考答案:C


第23题:
[单选题]产妇,足月产后3天,出现下腹痛,体温不高,恶露多,有臭味,子宫底脐上一指,子宫体软。考虑其最可能的病理 (1分.)
A. 子宫内膜炎
B. 子宫肌炎
C.盆腔结缔组织炎
D. 急性输卵管炎
E. 腹膜炎
参考答案:A


第24题:
[单选题]王某,男,40岁。车祸外伤2小时后,出现烦躁不安面色苍白、皮肤湿冷、脉率100次/分,BP78/60mmHg、尿量30mlh,急诊护士首先应输注
A..血管扩张药管血量
B..50%葡萄糖液量
C.低分子右旋糖酐
D..5%碳酸氢钠
E.平衡液
参考答案:E


第25题:
[判断题]建筑物的高度用标高表示,在施工楼层平面图和立面图中一般注写到小数点后三位即可。
A.正确
B.错误
参考答案:A
建筑物的高度用标高表示,在施工楼层平面图和立面图中一般注写到小数点后三位即可。

第26题:
[简答题]段5T值班员至少每()了解1次设备故障处理情况,做好记录,并及时向集团公司车辆运行安全监测站汇报。
参考答案:30MIN


第27题:
[判断题]压力可以用kg\cm2或pis来度量即表示。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第28题: [填空题]
弯制V形件的弯曲模,其凸、凹模之间的间隙是靠调整压力机的()来控制。
参考答案:闭合高度

第29题:
[单选题]下面属于助燃物质的是( )
A.二氧化碳
B.空气
C.氧气
D.氧化剂
参考答案:A


第30题:
[单选题]发现电流互感器有异常音响,二次回路有放电声,且电流表指示为零,可以判断为()。
A.A、二次回路断线
B.B、二次回路短路
C.C、电路互感器绝缘损坏
D.D、电流互感器内部故障
E.略
F.略
参考答案:A


第31题:
[判断题]严禁客运车辆.危险品运输车辆挂靠经营。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第32题: [判断题]
在综合性课程中,将教师计划为主和儿童生成为主两种倾向有机结合,要点是处理好儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务之间的关系,也就是说处理好过程和结果之间的关系,其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可能相符合。
参考答案:对

第33题: [单项选择]
I don't know whether you happen ( ) but I'm going to study in the U.S. A. this September.
A. to be heard
B. to be hearing
C. to hear
D. to have heard
参考答案:D
答案解析:

[考点] 动词的用法
[解析] happen to have done表示碰巧已经做过某事,符合此句的含义。A项的不定式表示“将来被听到”;B项表示

第34题: [单项选择]
出血时间测定器法检测出血时间的参考值为()。
A. 1.5~3.5min
B. 2.5~4.5min
C. 3.5~5.5min
D. 2.5~9.5min
E. 4.8~9.0min
参考答案:E
答案解析:

出血时间测定器法:6.9±2.1min,超过9min为异常。



第35题: [简答题]
旋光仪的工作原理是什么?
参考答案: 光源从光源经过起偏镜,再经过盛有旋光性物质的旋光管时,因物质的旋光性致使篇振光不能通过第二个棱镜,必须转动检偏镜,才能通过。因此,要调节检偏镜进行配光,由标尺盘上转动的角度,可以指示出检偏镜的转动角度,即为该物质在此浓度时的旋光度。

第36题:
[判断题]《高速铁路突发伤事件应急预案(试行)》适用于时速300km及以上高速铁路发生交通事故、自然灾害、相关设备故障等突发事件的应急处置。 .
A.正确
B.错误
参考答案:B


第37题:
[简答题]结合教学实践,阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
参考答案:[参考答案]布鲁纳是美国著名的认知教育学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此他的理论常被称为认知一结构论或认知一发现说。该理论主要包括两大部分内容:学习观和教学观。 (1)学习观 ①学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳主张应当向学生提供具体的东西,以便他们“发现”自己的认知结构。 ②学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为,学习活动首先是新知识的获得,然后对它进行转化变成另外的形式,以适应新任务,评价是对知识转化的一种检查,评价通常包含对知识的合理性进行判断。 (2)教学观 ①教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位,成为教学的中心。他认为,学生理解了学科的基本结构,就容易掌握整个学科的具体内容,就容易记忆学科知识,促进学习迁移,促进儿童智力和创造力的发展,并提高学习兴趣。 ②掌握学科基本结构的教学原则。布鲁纳提出了四大教学原则:动机原则,有效激发学生的内在动机,以达到预定的学习目标;结构原则,选择合适的表象呈现方式进行教学;程序原则,教学就是有条不紊地陈述一些问题;强化原则,教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。总之,根据结构主义教学观和教学原则,为了促进学生良好认知结构的发展,教师首先要全面深入地分析教材,引导学生加深对教材结构的理解。其中应注意教学本身的新异性,同时跨度适当,难度适当,以激发学生的好奇心和胜任感。其次应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质,选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程。其中应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息,并教育学生自我反馈,以提高学习的自觉性和能动性。


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