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[单项选择]甲诉乙违约损害赔偿一案，一审法院裁判作出后，甲不服一审判决，向上一级人民法院提起上诉。二审法院认为一审中存在违法缺席判决的情形，遂裁定发回重审，一审法院重新作出判决，甲依旧不服，提起上诉。二审法院在审理时发现一审法院在重审时依旧存在严重违反法定程序的情形，对此，二审法院的正确处理是：（）
A. 依法作出裁判
B. 再次发回重审
C. 告知当事人申请再审
D. 驳回上诉

参考答案:A
答案解析:考查二审发回重审的限制，根据《民事诉讼法》第170条的规定，原审人民法院对发回重审的案件作出判决后，当事人提起上诉的，第二审人民法院不得再次发回重审。

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第1题:[判断题]电压互感器的二次回路通电试验时，应将二次回路断开，并取下电压互感器高压熔断器或拉开电压互感器一次刀闸，防止由一次侧向二次侧反送电。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第2题: [单项选择]工程咨询单位为政府投资服务，这类咨询服务一般是( )的。
A. 管理性质
B. 评估性质
C. 决策性质
D. 规划性质
参考答案:C
答案解析:工程咨询单位接受政府或其部门、机构委托，为各级政府及其部门和机构的投资项目提供咨询服务，这类咨询服务一般是决策性质的。

第3题:[填空题]调车工作繁忙、配线较多的车站，可划分为几个调车区。没有做好联系和<--NRC-->，不准越区或转场作业。
参考答案:防护

第4题: [填空题]一朵花常由下列6个部分组成:（）、（）、（）、（）、（）和（）。
参考答案:花柄；花托；花萼；花冠；雄蕊群；雌蕊群

第5题: [单项选择]在进行高基础设备吊装时，应采用的吊装方法为( )。
A. 直立单桅杆滑移法
B. 斜立单桅杆偏心提吊法
C. 单桅杆旋转法
D. 单桅杆扳倒法
参考答案:B

第6题:[单选题]培训活动不能按照（　　）进行分类。
A.核心活动
B.支持活动
C.管理活动
D.环境活动
参考答案:D
培训活动实际上是具有不同目的和性质的。只有进行有效的培训活动才能明确执行主体，即由谁来完成。这是一个培训活动分解的基本前提，也是培训有效组织的基础。培训活动可以按照核心活动、支持活动、管理活动进行分类。

第7题:[单选题]预防物体打击应该佩带。
A.自锁器
B.安全绳
C.安全帽
参考答案:C

第8题:[多选题]特种设备使用单位的作业人员在作业中应当严格执行特种设备的()。
A.操作规程;
B.制造规范;
C.设计规范;
D.有关安全规章制度
参考答案:AD

第9题: [判断题]感染艾滋病病毒后的应对关键是要延缓发病时间，不让机体的免疫力下降得太快，不让艾滋病病毒的数量增加太快。
参考答案:对

第10题:[单选题]主变后备保护是（）
A.差动保护
B.重瓦斯保护
C.轻瓦斯保护
D.过流保护
参考答案:D

第11题:[单选题]下面说法错误的是
A.RNAV1要求在95％的飞行时间内，总系统误差不超过1NM
B.RNAV2要求在95％的飞行时间内，总系统误差不超过2NM
C.PBN是基于性能的导航
D.RAIM是一种导航方式
参考答案:D

第12题:[单选题]关于铁代谢的叙述错误的是
A.酸性条件有利于铁的吸收
B.草酸与铁结合成难溶沉淀不利于吸收
C.Fe3+较Fe2+易吸收
D.铁主要从胃肠道、泌尿道黏膜脱落丢失
E.铁在血浆中与运铁蛋白结合运输
参考答案:C

第13题:[单选题]控制冷却水循环方式的调节部件是( )。
A.水泵
B.温度表
C.节温器
D.水套
参考答案:C

第14题:[单选题]《宗教事务条例》规范的宗教事务是( )的宗教事务。
A.所有
B.涉及国家利益
C.涉及国家利益和社会公共利益
参考答案:C

第15题:[单选题]小儿易发生桡关节半脱位是因为
A.肘关节囊紧张
B.关节囊周围无韧带加强
C.桡骨头发育不全环状韧带松弛
D.桡骨头太大
E.环状韧带过紧
参考答案:C

第16题:[判断题]断路器的控制回路主要由三部分组成:控制开关、操动机构、控制电缆。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A

第17题: [简答题]突发事件的善后处理工作主要包括哪些方面？
参考答案: 清理现场、恢复办公和营业秩序、稳定人心、事后调查、相关整改工作、责任追究及处罚、奖励与表彰、信息发布以及评估与总结等几方面。

第18题:[判断题]有任务需要的城市可设水上消防站、航空消防站等专业消防站。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第19题: [简答题]河鲀鱼的毒性有多大？
参考答案: 许多河鲀鱼的内脏、血液特别是肝脏和生殖腺有毒，尤其是产卵前毒性最强，肾脏、眼、鳃、皮肤也有毒。河鲀身上的毒素叫做河鲀毒素，是一种氨基全氢喹化合物，易溶于水，是神经毒，几乎对所有脊椎动物都显毒性。它的毒性是马钱子的25倍，是氰化物的13倍，一条暗纹东方鲀的毒素能杀死23个人之多。

第20题: [单项选择]下列（）随外力的大小和形式的变化而变化。
A. 不受任何外力时物体内部各质点之间所存在着的相互作用力
B. 在任何外力作用下物体内部各质点之间所存在着的相互作用力
C. 在外力作用下物体内部各质点之间的相互作用力的改变量
D. 或A或B或C
参考答案:C

第21题: [单项选择]下列工具中，不属于结构化分析的常用工具的是( )。
A. 数据流图 B) 数据字典C) 判定树 D) N-S图
参考答案:D
答案解析:[解析] 结构化分析的常用工具有数据流图、数据字典、判定树和判定表。

第22题: [单项选择]下列腧穴除（）之外，都是俞募配穴法。
A. 膻中、心俞
B. 章门、脾俞
C. 关元、小肠俞
D. 京门、肾俞
E. 石门、三焦俞
参考答案:A
答案解析:俞募配穴应属同一脏腑，膻中是心包募，心俞属心。

第23题:[判断题]-A-046 4 1 2
在上部设施改造要求中,翻板组成腐蚀严重的,需整车全部更换为不锈钢翻板组成。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A

第24题:[单选题]石杉碱甲主要用于治疗下列哪一种疾病
A.肺炎
B.抑郁症
C.良性记忆障碍
D.癫痫
E.高血压
参考答案:C

第25题:[多选题]《国家电网公司电力安全工作规程（信息部分）》要求：数据库检修前，应备份可能受影响的（）。
A.业务数据
B.配置文件
C.日志文件
D.服务器硬件
参考答案:ABC

第26题: [填空题]AU-4指针中，3个H3字节为（）调整字节（位置），进行（）调整时传送VC-4字节；H3字节之后的3 个字节为（）调整字节，进行（）调整时填充伪信息；AU-4是以（）个字节为一个调整单位，AU-4指针值的范围为（）。
参考答案:负；负；正；正；3；0~782

第27题:[单选题]慢性肾脏病5期,肾小球滤过率至少小于( )
A.20ml/min
B.15ml/min
C.25ml/min
D.10ml/min
E.30ml/min
参考答案:B

第28题:[判断题]一个受电点有两路电源或两回路供电，经供电企业认可，正常时互为备用。按变压器容量计费：应选择其中容量较大的变压器计收基本电费
A.正确
B.错误
参考答案:A

第29题:[判断题]备用主要发供电设备不能按调度规定的时间投入运行,应算作事故。(1.0分)
A.正确
B.错误
参考答案:A

第30题:[判断题]《事业单位工作人员申诉规定》规定，事业单位工作人员对中央垂直管理部门省级以下机关作出的复核决定不服提出的申诉，由同级事业单位人事综合管理部门管辖（）
A.正确
B.错误
参考答案:B
《事业单位工作人员申诉规定》第十条规定，事业单位工作人员对中央垂直管理部门省级以下机关作出的复核决定不服提出的申诉，由上一级机关管辖
命题单位：事业管理司

第31题:[单选题]旅游团因故提前离开导游应通知下-站接待社,以免造成( )。
A.误接事故
B.错接事故
C.安全事故
D.漏接接事故
参考答案:D

第32题:[多选题] "按照《山东省安全生产条例》规定，生产经营单位存在（），责令限期改正;逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处五万元以上十万元以下罚款。
A.违章指挥
B.违章作业
C.违反劳动纪律
D.强令或者放任从业人员冒险作业的"
参考答案:AD

第33题: [多项选择]电子支付系统的分类有（）
A. 大额支付系统
B. 联机、脱机小额支付系统
C. 固定额支付系统
D. 电子货币
参考答案:A, B, D

第34题: [单项选择]16，23，9，30，2，( )
A. 37
B. 41
C. 45
D. 49
参考答案:A
答案解析:[解析] 方法一，和数列变式。
[*]
方法二，二级等差数列变式。
[*]

第35题: [简答题]某小学五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
参考答案:(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
(2)学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。
(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。

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